药学
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中药学科研成果转化教学资源案例分析与实践马东来、王红芳、张一昕 主编教学与科研是高校教师的两项基本任务,应遵循科研与教学相互促进的原则,只有教学科研互动,科研反哺教学,才能达到教学与科研双赢。本书是由多年工作在中药学教学一线的教师编写而成,分为科研成果转化篇、实践教学创新篇、教育教学成果篇三部分,收集了49篇与中药学课程相关的教育教学改革成果,为更多课程的科研反哺教学提供新思路、新途径、新方法。本书可供中医药院校中药学类专业的教师、学生使用,也可供相关专业研究人员选用。 -
药用资源拾遗苗明三暂缺简介... -
抗癌药物的化学与药理学(英)大卫·E.瑟斯顿(David E. Thurston),(英)伊洛娜·皮兹(Ilona Pysz)《抗癌药物的化学与药理学(第二版)》是对目前正在使用或处于临床试验晚期的所有抗癌药物和治疗方法的全面调查,包括生物疗法。第二版在第一版的基础上,进一步总结癌症的根本原因、治疗模式和癌症药物研发策略,汇集了与所有抗癌药物和治疗方法的化学和药理学相关的广泛信息,包括癌症治疗前沿方面的最新信息,如生物标记物、药物遗传学和药物基因组学,新增“抗癌疗法的发展”“基于抗体的疗法”和“癌症化学预防”章节。 -
药源性口腔并发症[法]莎拉·库斯蒂(Sarah,Cousty),[法]萨拉·劳伦辛,-,达利西厄(Sara,Laurencin-Dalicieux) 著,闫志敏,华红 译本书引进自 Springer 出版社,由法国保罗·萨巴蒂尔大学口腔医学专家Sarah Cousty 和Sara Laurencin-Dalicieux 联合编写,阐释了各类药物引起的常见口腔不良反应。书中不仅详细介绍了药源性口腔并发症的损害特征及鉴别诊断,还特别关注了伴随技术进步应运而生的各种新疗法所致的口腔并发症。本书内容系统、阐释简洁、图文并茂,有助于相关医师及早识别、诊断、处置药源性口腔并发症,降低口腔并发症发生率,提升临床合理用药水平。 -
中国瓦屋山常见药用植物图鉴张浩,冯玉麟《中国瓦屋山常见药用植物图鉴》的编写,是在大量调查研究,掌握第一手资料的基础上所开展的。全书包括经精心选择的500种瓦屋山有分布的重要药用植物。书中概论部分用文字对瓦屋山的药用植物资源概况及特点进行了介绍,各论对每种药用植物均用文字介绍了植物中文名、拉丁学名,形态特征、生境分布、药用功能主治等,部分重点品种列有附注,介绍了其药用化学成分、药理作用及现代开发利用等情况。本书对中医药、药用植物资源研究的专业人士,以及对中医药、野外生物资源、养生保健、生态旅游有兴趣的爱好者提供直观而实用的参考。,《中国瓦屋山常见药用植物图鉴》的编写,是在大量调查研究,掌握第一手资料的基础上所开展的。全书包括经精心选择的500种瓦屋山有分布的重要药用植物。书中概论部分用文字对瓦屋山的药用植物资源概况及特点进 -
现代化中药产业技术路线图中华中医药学会中药是中华民族五千年传统文化的瑰宝,是千百年医疗实践的结晶,也是世界优秀文化的精华。我国中药产业经过几十年的发展,已具有一定的规模和研发能力,在中药材、中药饮片和剂型等方面取得了一定的成绩。然而随着人们生活水平的不断提高,以及新的健康理念产生,国内市场对中药的需求量迅速增长,竞争力的加强,中药的发展面临着巨大的挑战和机遇。该路线图坚持以问题导向和需求导向为基本原则,把握国家总体战略需求、应用领域和产业实际需求,明确中药产业技术发展方向,对未来一段时间内的中药产业技术发展进行整体预测和研判,进一步提出中药产业未来发展的行动方案,以及实现路线图所需的政策、协同、人才等支撑条件,为有效组织技术研发、产品开发和合理配置产业创新资源提供正确的指导。 -
天然药物化学实验指导薛永波暂缺简介... -
昆中药的老药工杨祝庆昆明中药厂是1956年公私合营时昆明地区的82家老药铺和42家行商组成的。长期以来,82家药铺的档案史料未能挖掘整理,缺乏利用材料,制约着国家级非遗“中医传统制剂方法(昆中药传统中药制剂)”的宣传传播。本书以1956年公私合营进入昆中药的福林堂、大安堂、体德堂等82家老药铺为范围,整理档案资料、老药工口述史等史料,展现这些老字号药铺的历史事迹,揭示中医药深厚的文化底蕴,旨在记录和传承云南中医药文脉,为社会大众了解昆明中药厂提供了第一手材料,既保护老字号文化,又让老字号融入现代生活。 -
粤北中草药朱卫星、梅全喜、廖远忠 主编暂缺简介... -
中药调剂员赵珍东,高妮本书根据《中药调剂员国家职业标准》的要求,按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写,一共分为13个模块,介绍了中药调剂员应掌握的知识和技能,包括中药相关的法律法规、药物安全、饮片识别、饮片调剂、中成药调剂、中药煎药技能等内容。书中每一模块后附有测试题及答案,并在书耒附有理论知识考试和操作技能考核模拟试卷,有利于读者熟悉题型、巩固知识技能与操作技能。本书在内容上,力求体现“以职业活动为导向,以职业能力为核心”的指导思想,突出职业培训特色;在结构上,针对职业活动的领域,按照模块化的方式以及对应级别进行编写。
