《法医学（5+3）/全国普通高等教育临床医学专业“十二五”规划教材》主要旨在帮助法医学专业以外的医学生，较系统地了解和掌握法医学知识和技能，特别是对与临床实践关系紧密的内容，以帮助他们在临床实践工作中，既能更好地提高医疗技术水平．预防医疗纠纷和医疗事故的发生，也能遵守国家的法律法规，发现和揭露犯罪。为此，《法医学（5+3）/全国普通高等教育临床医学专业“十二五”规划教材》较传统教材增加了证据学的章节，强调在医疗过程中的法律意识，注意证据的保护和保存：各种外伤涉及刑事或民事诉讼时，医师在初诊、抢救及以后的诊治过程中形成的检查记录、检验单、手术记录及病历等都将成为重要的原始书证；在有些情况下这些原始记录可能是与案件有关的唯一材料；经治医师可能被传换作为证人出庭作证。另外，增加了学生感兴趣的法医昆虫学内容，可使学生的法医学知识更加完善。

《电气科普丛书：触电急救与意外伤害急救常识（第2版）》结合现场急救的实际情况，重点介绍了触电急救和意外伤害急救的原则、方法和步骤，并对现场急救必备物品及应急代用品的使用方法进行了简要说明。《电气科普丛书：触电急救与意外伤害急救常识（第2版）》分为四章，即触电基本知识、触电急救、意外受伤急救基本知识、、常见意外伤害急救。《电气科普丛书：触电急救与意外伤害急救常识（第2版）》采用一问一答的形式，突出急救方法和技巧这个重点，在写作上深入浅出，通俗易懂，图文并茂，生动形象，老少皆宜。

非常欢迎您阅览新版《脑部影像诊断学》。对于本书第1版，业内人士的反响是不言而喻的。丰富的图片、要点窗格、高分辨的成像、秉承“不含任何一句费话”的理念、概要性的正文阐述，这一切使其获得了巨大成功。在此基础上，您一定会更加喜欢新版的模式，并通过本书收获更多。第2版的编写团队汇集了第l版的主要成员，并且采用成熟想法进一步优化本书，使其更加充实、丰富多彩。 更新的地方在哪？在诸多细节中您会发现很多！我们改善并保留了基本的框架模式，因此在每一个章节中，相同的信息在相同的部位。我们增加了一百个新的诊断疾病、数千幅影像图片和系列的病变特征性绘图。参考文献均已更新至出版前的数周内。那么与上版的显著差异在哪呢？我们对每一章增加了概述性介绍。这些几乎是“手把手”地引领你通过综述和培训，从而达到专业诊断的水平，这些完全不能用其他方法来替代。 肿瘤章节涵盖了最新的WHO分类和分级纲要。其他章节为读者提供全面理解脑部畸形、中毒／代谢性疾病、创伤、感染等的方法。全新的目录、章节、图表和病理图片，以增加书籍的吸引力和阅读的乐趣。

《风湿性疾病的肌肉骨骼超声：标准化操作及应用》介绍的重点内容是：肌肉骨骼超声的标准化操作规范及其在风湿性疾病中的应用。书中对全身各重要关节进行超声检查时的标准体位、探头位置、正常与异常超声改变进行了详尽的描述，并配合了大量清晰的图片。另外，针对肌肉骨骼超声在多种常见风湿病中的应用以及引导关节腔穿刺等方面也进行了详尽的描述。《风湿性疾病的肌肉骨骼超声：标准化操作及应用》是国内第一本关于风湿性疾病肌肉骨骼超声检查的教材，也是一次有益的探索，恳请同行们给予建议，共同促进肌肉骨骼超声技术在风湿性疾病中的完善和发展。

《小肠影像学》将CT和MRI最新技术和进展，融人小肠疾病的检查和诊断中；全面阐述了小肠CT和MRI成像的方法、检查中的注意事项，规范了小肠CT和MRI报告书写的要求和小肠疾病影像学检查的流程；全面系统地介绍了小肠常见病、多发病的影像学表现和诊断、鉴别诊断要点，对少见病、罕见病亦进行了介绍和描述，极大地丰富和完善了小肠CT和MRI成像的内容。小肠是消化道最长的一部分，成人小肠全长平均为5-7m，是食物消化、吸收的主要场所，同时它还具有内分泌和免疫防御功能。但由于小肠走向迂回曲折，而且远离口腔和肛门，给小肠疾病的临床诊断带来很大困难。一些不明原因消化道出血的患者虽经反复检查仍不能明确诊断，反复出血，生活质量受到严重影响；小肠恶性肿瘤患者由于不能早期诊断往往失去手术治疗的机会，而更多的血管性或炎症性病变患者接受了不必要的手术探查。

《PET\CT疑难病例精解（精）》（作者李方、姚稚明）是由中国医学科学院北京协和医院核医学科李方主任和卫生部北京医院核医学科姚稚明主任联合主编的一部难得好书。该书收集了几年来国内各：PET中心遇到的疑难病例近百例，进行了加工编写，临床资料完整，图像清晰，描述准确，诊断分析思路逻辑性强。本书所选疾病包含全身各系统脏器，也是临床实践中较常见的疑难病例。《PET／CT疑难病例精解疑难病例精解》是近几年各PET中心部分疑难病例的提炼总结，是每一位病例编写者宝贵临床经验，每一份病例无不凝聚作者的智慧结晶。仔细阅读《PET／CT疑难病例精解疑难病例精解》，对提高PET／CT疑难病例精解诊断水平以及对PET／CT疑难病例的综合分析能力必定大有裨益。

《生物武器医学防护》重点介绍生物武器医学防护中的流行病学侦查、采样和检验、污染区和疫区的划定与处理人员的防护及处理、医学防护中的卫勤保障、心理问题及对策和快速侦检等内容。具有很强的理论指导意义和实用应用价值，即同时兼顾了理论的科学性和实际运用的可操作性。《生物武器医学防护》适合广大医学及军事医学学生在教学、实践时使用，也可供医学继续教育及国防教育时参考。

《卫生部规划教材同步精讲精练：医学影像学》紧跟卫生部规划“十二五”教材编写，根据教材划分各章内容，每章包括“教学要点”“重点难点剖析”“同步综合练习”“参考答案及解析”四部分。“教学要点”按照掌握、熟悉、了解三个层级，根据教学大纲及教材内容点出本章学习重点；“重点难点剖析”对本章内容进行梳理规划，化繁为简，使学生的学习和复习更具有针对性；“同步综合练习”设置选择题（A型题、B型题、X型题）、填空题、名词解释、简答题、论述题等题型，使考生通过解题了解命题特点和规律，加深对知识的理解和记忆；“参考答案及解析”针对“同步综合练习”给出参考答案，并对部分选择题给出解析。全书最后附有2套全真模拟试题和8套往年部分高校硕士研究生入学考试试题，供学生学习之后自我检测之用。

我2009年从河北医科大学引进到了杭州师范大学临床医学院，从参与本科生及研究生的医学影像学的教学，转变到了负责此项工作，对医学影像学教学的关注和思考也多了起来。工作中发现尽管医学影像学的本科及7年制、8年制的教材都编写的很好，并配备了相应的图片光盘，由于受到教学大纲的课时限制，教材中病例图片较少。调查发现学生们利用光盘学习的频率很低，甚至相当多的学生直到课程结束，那张配套的图片光盘从来也没有打开过，这种现象在非临床医学专业更是普遍存在。通过纸质教具学习仍是大多数同学们的首选，与同学们交流过程中也体会到同学们对相关教学辅导用书的渴望。为了对教学T作尽一点微薄之力，产生了编写一本配套教材的想法。这种想法得到了北京大学第一医院影像科工霄英主任的支持，在2010年济南的伞围放射年会期间，王霄英主任将此想法带到中华放射学会青年委员会中进行探讨，得到了宋彬主任及多数委员的赞同。于是此项工作出乎意料地变成了全国青年放射委员的一个集体活动，委员们根据自己的专业特长自选内容，经过整合和微调后开始编写。当时的设想是按照本科教材结合7、8年制教材的目录为基础，对教材中涉及的疾病按照每个疾病的每个种类一套典型图片的体量，以典型图片、简介病史、图片说明、诊断要点和相近的鉴别诊断进行组织材料，力求简洁明了，便于学习和使用。

《超声诊断学（第3版）/全国高等学校教材》适用于医学影像学专业的本科生，也可作为本专业研究生及工作后培训的参考用书。编写时根据超声诊断学教学大纲，参考了国内外的最新行业规范和指南，系统阐述了超声诊断学在现代医学领域中的作用。内容从声学基础原理、数字化信号获取和分析、检查方法、检查内容、诊断和鉴别诊断及临床价值等方面进行阐述；覆盖范围包括腹部脏器、心血管、妇科、产科、小器官、骨系和肌肉、颅脑和神经、介入超声及超声新技术等。