自2011年开始，临床神经电生理（脑电图）已正式列入国家专业技术职称系列，这为脑电图技术人员提供了在专业上发展提升的机会。为了配合大家学习的需要，中国抗癫痫协会、脑电图和神经电生理分会、临床脑电图培训教程编写组有关专家编写了这本《临床脑电图培训教程》，内容涉及从事脑电图专业技术的人员需要掌握的神经电生理知识、脑电图技术以及常见神经系统疾病的脑电图表现等，希望对从事本专业人员的技术培训有所帮助。但《临床脑电图培训教程》并不是考试辅导书，因为不论是从临床工作还是从职称考试的角度，脑电图技术人员都需要了解更广泛的基础和临床知识，包括神经解剖学、神经生理学以及临床神经系统疾病等，这些内容显然不是这本教程所能够完全承载的。

编者按照ISO 15189国际医学实验室认可标准对检验前程序和原始样品采集手册的要求分10章，详细介绍了检验申请、患者准备、患者识别、样本采集、样本运送和保存、样品的预处理和检验，以及检验结果的判断和解释等，并附有检验申请单规范格式、检验报告周期、检验后样本保存时间、临床危急值和医学决定水平等。《临床检验标本采集手册》内容全面系统，是临床检验质量管理，特别是检验前质量管理，以及临床实验室申请和通过医学实验室认可的重要参考书；主要供临床检验专业技术人员、临床实验室管理人员、临床科室医护人员及实验室研究人员学习和参考。

本书系统论述超声内镜在消化系统疾病诊断与治疗中的应用，共分为三篇：第一篇主要叙述超声内镜的基础知识，包括与超声内镜相关的声学基础，与消化道腔内超声相关的解剖知识，并且详细介绍了超声内镜、微型超声探头及穿刺超声内镜的原理与构造。第二篇叙述了超声内镜对消化系统常见疾病的诊断，重点介绍各种疾病的声像图特征，并就超声内镜的诊断价值进行了临床评价第三篇叙述了超声内镜的治疗，重点介绍方法学及临床意义。《消化超声内镜学（第2版）》130余万字、2000余幅图，可供消化科和超声科医师参考，也可作为医学生和继续教育学习的辅助教材。

余建明主编的《医学影像技术学·X线造影检查技术卷》第一章叙述了医用硫酸钡和碘对比剂的发展和应用特点；第二章叙述了对比剂的概念、分类和理化特性，同时讲述了碘不良反应发生的机制和防治方法，叙述了造影的方法；第三章主要叙述了心血管造影的影像增强器系统、平板探测器系统、高压注射器和导管导丝器械；第四章为DSA成像技术，叙述了DSA系统的基本构成、DSA成像原理、DSA信号与采集、DSA成像方式与图像处理以及图像质量控制，对DSA新的成像技术也作了介绍；第五章为人体各部位的DSA检查技术，首先叙述了造影前准备，再分别叙述了各部位DSA造影技术、常见病变的造影表现和相关病变的介人治疗；第六章首先叙述了胃肠道的基本病变，接着叙述了食管、胃十二指肠、肠系和结肠的造影技术，也介绍了胃肠道常见病变的造影表现；第七章叙述了静脉尿路、膀胱和尿道造影技术，子宫输卯管造影技术以及乳腺造影技术，介绍了常见病变的造影表现；第八章介绍其他的造影检查技术；第九章首先介绍了介入治疗的基本概念和应用范围，详细叙述了介入的几种操作技术，讲述了介入常见并发症及其处理；第十章详细叙述了常见几种介入治疗技术的适应证、操作技术以及注意要点。

左书耀、黄钢主编的《影像核医学典型病例精选图谱》是卫生部“十一五”规划教材的配套教材。本教材的编写思路、内容和风格，旨在立足于高等医学院校的本科、专科学生、研究生进一步深入学习影像核医学的理论课内容和临床应用及其进展。力图使学生通过本教材中的典型病例，生动具体地了解影像核医学的诊断技巧。通过典型病例的示教与临床实践相结合，有助于更好地学习，明确地掌握和应用核医学的诊疗技术。本教材编写的同时也兼顾了核医学、影像医学专业的中级、初级医师和临床其他学科的医师临床参考应用。

许多恶性肿瘤（如胰腺癌、肺癌等）在发现时即为晚期，失去手术机会，对放化疗不敏感或因为全身情况差等不适合行放化疗，治疗较为棘手。125I粒子植入组织间放射治疗是一项新兴的治疗恶性肿瘤的手段，采用低能量密封型放射源微粒，经过三维治疗计划系统精确计算，提供与肿瘤高度适形的剂量分布曲线和治疗方案，在CT引导下将其植入到肿瘤内，通过放射源的持续衰变，释放放射线来达到杀灭肿瘤细胞的作用。具有微创、安全、恢复快、并发症较少等优点。《放射性粒子植入技术临床应用》系统总结了多个部位粒子植入术的适应证、禁忌证、穿刺技术和方法、并发症的预防和处理等内容，有助于推广和发展该项技术，为患者带来福音。

《急诊科疑难病例分析》共收录病例89例，均为笔者科室近年来在实际工作中遇到的疑难病例。疾病以内科各系统危重症为主，同时包含了狂犬病、破伤风等外科急症。另外，针对急诊床旁超声、床旁血液净化治疗等先进的床旁检查及治疗技术在急诊中的应用，《急诊科疑难病例分析》亦作了重点介绍。

澳大利亚悉尼大学Hans PeterDietz教授是世界著名的盆底超声先驱和权威，《盆底超声学图谱》是Hans PeterDietz教授20余年来研究盆底超声的心血和精华，是盆底超声成像领域中一本规范性的指导手册，其内容简单扼要、重点突出、图文并茂，有较高的实用性和可操作性。全书共分9章，包括：盆底活体解剖（MRI的展示和回顾）、盆底超声（物理基础、仪器和检查方法）、3D／4D超声（技术概述和基本方法学）、前盆腔、中盆腔和后盆腔、轴平面成像、植入材料的超声成像、展望及4DViewTM软件（5.0版本）介绍。全书共附120余幅图片，主要包括正常的盆底MR及超声二维、三维图片和异常的盆底超声二维、三维图片等。正如StuartCampbell教授所描述的，书中最后附录的15个病例是本书最具有价值的一章，也是Hans PeterDietz教授在泌尿妇产科学研究中所获得的重要经验，其内每一个病例都有其独特的超声表现，并且把超声在女性压力性尿失禁和盆腔脱垂研究中的优势淋漓尽致地展现在我们面前。

全国初、中级卫生专业技术资格考试从2001年开始正式实施。考试通过后可取得相应的专业技术资格，各用人单位以此作为聘任相应技术职务的必要依据。2003年，护士执业资格考试与护理学专业初级（士）资格考试并轨。目前，该考试实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，已经覆盖医、药、护、技4个系列的114个专业，每年参加考试的人数逾百万。各专业考试的通过率略有不同，一般为50％左右。实际的考试中一般会有5％左右的超大纲考题，具有一定难度。 为了帮助广大考生做好考前复习，我社近年来组织了权威专家，联合历届考生，对考试的命题规律和考试特点进行了精心分析研究，严格按照考试大纲的要求，出版了这套全国初、中级卫生专业技术资格考试辅导用书，共3大系列，分别为《应试指导及历年考点串讲》系列、《模拟试卷及解析（纸质版）》系列、《模拟试卷及解析（网络学习版）》系列，针对护理、药学等考生人数较多的专业，还出版了单科考试辅导、押题试卷等图书，共163个品种，覆盖102个考试专业。根据全国广大军地考生的需求，经国家和军队相关部门认可，作为全国初、中级卫生专业技术资格考试（含部队）的指定辅导用书。 《全国初中级卫生专业技术资格考试（含部队）指定辅导用书》紧扣考试大纲，内容的安排既考虑知识点的全面性，又结合考试实际，突出重点、难点，在编写形式上力求便于考生理解和记忆，使考生在有限时间内扎实掌握大纲所要求的知识，顺利通过考试。 《应试指导及历年考点串讲》系列共有12本，覆盖36个考试专业。这个系列的突出特点，是分析了历年两千道考试题，串讲历年考点，把握考试命题方向，有针对性地对考点知识进行详尽叙述。 《模拟试卷及解析（纸质版）》系列是针对专业人数较多的39个专业出版的，共有31个品种。每个专业一般有6套卷，2400题。这个系列的突出特点，是试题质量非常高，贴近真实考试的出题思路及出题方向。 《模拟试卷及解析（网络学习版）》系列共有100个品种，对应100个考试专业。每个专业一般有4套卷，1600题。其突出的特点，是专业相当齐全。考虑到部分专业每年考生数量太少，无法出版纸质书和纸质试卷的情况，《模拟试卷及解析（网络学习版）》系列满足了这些专业考生的特殊需求。同时，针对从2009年开始临床医学、全科医学、中医类、计划生育等65个专业采用人机对话考试形式的新情况，《模拟试卷及解析（网络学习版）》采用了真实考试的人机对话界面，高度仿真，考生可提前感受与适应考试的真实环境，从而有助于提高考试通过率。同一个专业纸质版与网络学习版试卷中的试题不同，其复习参考价值都非常重要。为了达到互为补充、互为促进的效果，建议两者结合使用。 根据国务院颁布的《护士条例》的有关精神，2008年开始，允许在校应届毕业生参加当年的护士执业考试。为此，我们专门为参加护士执业资格考试的考生准备了一套《护考急救包》。近两年，该《护考急救包》与现场培训相结合，许多院校的考试通过率高达95％，部分部队医院的培训通过率甚至达到了100％，远高于全国的整体通过率。

医学影像物理学是一门实验科学，与其相关的物理现象和定律的发现无不依赖于实验。医学影像物理学实验课程在培养学生科学素质、创新能力以及研究能力方面，起着非常重要的作用，在相关院校是必修课程。但是，目前有许多院校不能开设此实验课程，主要原因是： 1．医学影像物理学实验因为耗资太大，许多学校实验室不购买相应设备，结果由于、仪器的不具备而直接制约了医学影像物理学实验教学的开展。 2．医学影像物理学实验涉及辐射防护，对教师和学生身体健康有潜在的危险，部分师生对此课程还有一定的排斥、恐惧心理，阻碍了医学影像物理学实验教学的开展。 另外，在目前已开设的医学影像物理学实验教学中，由于实验仪器复杂、精密与昂贵，往往不能允许学生随意反复调整仪器，这对学生剖析仪器性能和结构、理解实验的设计思想和方法是很不利的。 在这样的背景下，医学影像物理学仿真实验应运而生是必然的，它可在相当程度上弥补实验教学上这方面的缺陷。医学影像物理学仿真实验主要是借助于计算机编程来营造一种仿真的实验环境氛围，包括x射线影像、磁共振成像、核医学影像、超声成像和红外线成像。学生可以通过计算机进行相关实验操作来完成整个实验过程。其突出优点是： 1．仿真实验使学生在使用、学习过程中产生强烈的真实感，为教师和学生进行医学影像物理学实验提供了平台。 2．仿真实验使实验教学在时问和空间上得到延伸，打破了时间和空间的局限。学生可通过计算机软件在分散的地点，灵活安排时间对实验内容进行预习和复习。仿真实验比真实实验操作简便、快捷，突出了物理思想和原理，提高了教学的效率。 3．仿真实验使学生通过仿真软件对实验所用仪器的整体结构建立起直观的认识，增强了熟悉仪器功能和使用方法的训练。 4．通过仿真实验和对相关理论进行的讲解，使仿真实验成为连接理论教学与实验教学，培养学生理论与实践相结合思维的一种崭新教学模式。 5．仿真实验设计上充分体现了教学思想，使学生在理解的基础上通过认真思考才能正确操作，克服了实际实验中出现的盲目操作和实验“走过场”现象的缺点，使学生切实受益。 6．仿真实验指导书对每一个仿真实验都给出了操作指导，使仿真实验软件易于使用，方便学生利用仿真实验对相应的实验内容进行预习与拓展训练。