大多数运动损伤不但可以预防，而且发生后通过积极的康复治疗也能起到较好的恢复效果。宋振华、王俊华编著的《健身运动损伤的预防与康复/家庭预防保健和康复系列》的内容主要针对普通老百姓日常健身过程中经常出现的肌肉、韧带运动损伤及关节运动损伤，详细介绍了其发生原因及预防措施，并讲解了这些损伤自我康复的方法。希望该书能有助于大家在健身运动的同时，了解运动损伤和预防运动损伤的发生，并能进行自我诊治和康复运动损伤，最终达到健康身心和远离运动损伤的目的。

根据特殊教育学专业涉及的不同领域，按照一般基本概念和不同类别残疾教育及超常教育分为十个分类，汇集各类别相关术语两千三百余个。新版增加了近年来常用的一些术语，更正了以往容易引起歧义的译法，补充了特殊教育专业相关的检索工具，体现了国内特殊教育专业发展的新趋势，是特殊教育专业人士必备的参考工具书。

孤独症人士需要长期的支持和帮助，家庭起着关键作用，因而必须加强对孤独症家庭的支持和帮助，而这一前提是要了解孤独症群体的数量和需求。为此，中国精神残疾人及亲友协会孤独症工作委员会组织多方面专家，采用问卷法和访谈法，在国内七十余家机构，四千余名家长中开展了为期一年的全国孤独症人士家庭需求调查，并通过蓝皮书的方式呈现给家庭、社会和政府相关部门，以更好地推动中国孤独症事业向前发展。

《循序渐进：偏瘫患者的全面康复治疗（第二版）》全面论述中风偏瘫和神经损伤的康复治疗。包含了早期和后期神经康复的中药实用进展，详细阐述了改善中风后功能能力和生活质量的治疗性活动，并使用了750幅照片帮助说明治疗期间患者的动作。阐述了DavidButler的松动全身神经结构的观念，有无法估量的价值。

《军队疾病监测方法》共分十七章，前四章为基础部分，主要对疾病监测的概况进行了介绍，包括疾病监测的发展、基本知识、疾病监测工作的组织、制度、监测资料的管理、分析与应用等内容；第五章至第十三章为各论部分，其中第五章至第十章着重介绍了部队疫情管理规定、传染病、突发公共卫生事件、战时与非战争军事行动以及免疫预防接种等内容的监测工作；第十一章至第十三章主要介绍了军事训练伤、慢性非传染性疾病以及症状监测、残疾监测、死亡监测和卫生资源监测等内容；第十四章至第十六章主要介绍了军队疫情网络直报信息系统、疫情地理信息系统和军事训练伤监测系统的重点内容与操作；第十七章简单介绍了几个常用统计指标。

绦虫（tapeworm，cestode）是寄生于动物消化道，以节肢动物为中间宿主、以脊椎动物为终末宿主的一大类寄生虫的总称。他们的寄生会引起动物的绦虫病或者绦虫蚴病和蚴虫移行症等。 绦虫隶属扁形动物门 （Platyhelminthes） 绦虫纲 （Cestoda），约有4000余种。体长从约1厘米（0.04英寸）到15米（50英尺）余，世界性分布。寄生在某些无脊椎动物和各类脊椎动物如人、家畜和鱼及其它野生动物等的肝脏、肌肉和消化道内，引起绦虫病（cestodiasis）。 在其生活史中，有的只有一个宿主，有的除终末宿主外还需1或2个中间宿主。两侧对称。有的由一长形节片组成，另有些种类则有一头节，后有一系列形状相似的节片。头节上有吸盘，通常还有吻钩，用于固着在宿主肠壁上。通过表皮吸收食物，无口及消化道。多数雌雄同体，自体或异体受精。生活史极其复杂。

全书分上、下两篇及附录。上篇论述广义厥脱病证，设四章，分概论、厥病、脱病、厥脱证;下篇设两章论述厥脱证与休克及休克并发症的中西结合研治;附录主要介绍国家中医药“八五”攻关项目救心复脉注射液抗厥脱证的实验及临床研究内容成果;黄道生教授历来发表的有关厥脱病证的部分论文。

核医学不仅包括分子影像及功能测定技术，而且包括标记免疫体外分析技术、核素治疗等，病包含基础医学研究领域的各种示踪实验。

《核医学实训与学习指导（高职影像配教）》主要与高职高专医学影像技术专业第三轮规划教材《核医学（第2版）》配套，实训部分突出技能培养，通过实训培养学生的临床实际问题处理能力；学习指导部分概括课堂纲要并配套一定数量的习题，不仅有助于学生扎实掌握所学知识，而且利于学生提高职业资格考试的适应能力。

本研究生教材的针对对象是从事放射诊断的临床型硕士生，以疾病相关的基础知识和影像诊断为主导，着眼于培养研究生的临床专业技能，注意理论与临床的紧密结合，并适当地拓展学生的科研思维，以期经过3年的研究生培养，达到既掌握从事临床医学影像诊断的基本技能，又具有一定的科研能力。 本教材在编写之初就制定了既要强调实用性（临床实践中用得上），又要强调思想性（启发学生批判性思维、创新性思维）。由于影像技术及设备的迅速发展，应用于临床的常规X光检查逐渐减少，CT、MRI、PET/CT甚至PET/MRI逐渐在临床工作中占据主导地位，基于此，本教材去掉传统X线检查影像诊断，直接写CT、MRI和PET-CT、PET-MRI等新技术、新理论，突出综合影像诊断。同时，根据近些年疾病谱的变化舍弃了一些临床实践逐渐减少的疾病。本教材力求实用性、创新性、前沿性，在编写格式上层次分明、图文并茂，以求学生在学习后能正确解决临床实际问题。启发学生创新性思维，对常见疾病的病理生理基础的研究前沿，加以精要介绍，对主要影像特征进行高度概括或典型征象的归纳，鼓励学生多思考，强调 "思辩性"。