《我的口腔我的牙（附光盘）》是一本通俗易懂的口腔卫生科普读物。能进一步提高人们的口腔保健意识，帮助人们掌握一些有效的口腔自我保健方法，为提高人们健康水平和生活质量发挥作用。从出生到老年，很多人都会不同程度地受到牙病的困扰。口腔和牙齿疾病不仅会影响人的咀嚼，还会影响发音、面部形态的美观等。但很多人不了解自己存在的口腔和牙齿问题，更不知道得了口腔疾病应该如何求医治疗。《我的口腔我的牙（附光盘）》从认识牙齿结构、预防口腔疾病、治疗患病牙齿，到牙齿缺失后的修复、恢复牙齿的功能等九个方面，深入浅出地将口腔科学防病治病知识介绍给读者。

《全国高等学校教材：口腔医学临床前技能训练》适用于指导口腔医学专业本科生早期临床前技能训练的教程。《全国高等学校教材：口腔医学临床前技能训练》共分三篇，十四章，主要内容包括口腔常用设备及仪器的认识，口腔治疗操作技能训练，牙体内、外形态观察及绘图，口腔摄影基础，口腔颌面部结构的观察、牙体外形雕刻等。全书编写内容翔实，由浅入深，图文并茂，生动形象，现代口腔医学教学创新理念与教学方法融人其中，是一本创新性与实用性紧密结合的口腔医学本科生技能训练教材。

《实用口腔科疾病临床诊治学》是在参阅大量国内外文献，并结合编者们丰富的临床经验的基础上编写完成的。本书对口腔治疗临床工作中常遇到的疾病的基础知识和处理原则进行了较详细的阐述，同时参考了大量近期国内外文献，对目前国内外比较先进的、并具有一定科学水平的新技术、新方法、新材料进行了介绍。本书共分为23章，重点介绍了口腔颌面外科最常见、最多发疾病的病因、临床表现、诊断及治疗原则。编著过程中本书着重介绍了一些新的理论、新的观念，期望能给阅读者提供一点新思路，以便换个角度去归纳、总结，分析临床上出现的问题，找出恰当的解决办法。

《口腔遗传病学》适应了这种教学、研究和临床工作的需求。系统深入地介绍了医学遗传学基本理论、口腔遗传性疾病发生的细胞和分子基础、常见的与口腔相关的遗传性疾病、口腔遗传性疾病的临床诊断和鉴别诊断、口腔遗传病学的研究方法等。其中，常见的口腔遗传性疾病是《口腔遗传病学》的重点，其包括牙体组织相关的遗传病（如牙的形态和数目、釉质、牙本质、牙骨质、牙根等相关的遗传性疾病）、颌骨、唾液腺、皮肤等相关遗传病。在口腔颌面部有异常表现的系统性遗传性疾病也是《口腔遗传病学》的亮点之一。

该书前几版在过去20年时间里面获得了巨大成功。由于囊括了范围非常广泛的口腔颌面部疾病，并提供了丰富的信息，该图谱受到越来越多的读者的欢迎。该书亦发行了法语、德语和葡萄牙语版。 第4版增加了新的作者，对我们所知的口腔疾病进行了最为全面的阐述。经过修订、更新、重新编排及增加新的病例，使这本图谱的分量更重。许多病种更换了更好的病例，尤其是对于一些常见或者由于临床表现多变而难于诊断的口腔颌面疾病，我们补充了更多的病例。 所有图书的最大挑战之一是如何说服出版商提供给读者足够的页码，同时价格合理，以及如何利用书中的素材以做到最完美的组织和表达。在第一版书中我们按照国际疾病分类标准（InternationalClassification　ofDiseases）来分类编写不同的口腔疾病，但是这种形式经常不完整且并不总是能够对临床诊断提供有效的帮助。该书第4版我们尝试通过增加文字描述及（或）图片来重点强调更常见和（或）更重要的疾病。 第一部分概述了常见系统性疾病，并对一些重要疾病进行了相对详细的介绍，但是对非常见病只进行了概括性描述，更多的关于这些非常见病的描述，可参见“MedicalProblems in Dentistry（Scully C），Elsvier London，2010”。系统性疾病对口腔疾病的影响亦在其他章节中进行了讨论。 第二部分包括人群当中常见病和（或）初级医疗机构临床工作中常遇到的疾病和地区高发病。对上述疾病的发病机制、临床特征、诊断和治疗进行了讨论。对于有关疾病的分类及编排顺序总是存有争论，但是我们相信读者总是可以在某个章节找到他们感兴趣的疾病和相关内容． 关于诊断和治疗的专门章节也进行了更新，并保持了条理清晰、实用的风格。对本书中所涉及的疾病，在口腔治疗时所选用的药物以及药物的不良反应均进行了介绍，并对上述疾病的症状、体征、鉴别诊断及诊治要点等进行了简单介绍。扩展阅读内容也进行了全面更新。

《口腔黏膜病学（研究生口腔）》的主要内容大致有三块：一是对学科发展有宏观推动作用的学术理论、观点、技术，例如：第一章口腔黏膜病学学科史等；二是可以直接借鉴的其他学科的知识、方法、实践，例如：第十章口腔黏膜皮肤联发疾病、第十二章与口腔黏膜有关的综合征、第十三章口腔黏膜有关的全身系统性疾病等；三是为学生的创新提供探索、挖掘新知识的工具与技能，例如：第一章的第二节口腔黏膜病学的发展趋势和特点、第二章口腔黏膜病的症状学与诊断学、第三章口腔黏膜病的药物治疗、第四章口腔黏膜病的非药物治疗、第五章口腔黏膜病临床新药的研发等。同时，为了提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，教材还在有关章节后安排了经典研究、典型病案、研究方向等内容，并由编写者就某一科学问题的发展趋势、有争论的问题等发表见解，以启发学习兴趣，激发科学灵感。《口腔黏膜病学（研究生口腔）》适合口腔医学（科研型和临床型）专业的硕士、博士生及相关的科研人员，同时也适合于已获得医学学士或相当于学士水平、具有一定的医学基础知识的学生阅读参考。

《全国高等学校配套教材：口腔颌面外科学学习指导和习题集（供口腔医学类专业用）》是供口腔医学类专业用全国高等学校配套教材。《全国高等学校配套教材：口腔颌面外科学学习指导和习题集（供口腔医学类专业用）》共十六章节，内容包括绪论、口腔颌面外科基础知识与基本操作、牙及牙槽外科、口腔种植外科、口腔颌面部感染、口腔颌面部损伤等。《全国高等学校配套教材：口腔颌面外科学学习指导和习题集（供口腔医学类专业用）》给供相关学者参考阅读。

《全科思维创新型规划教材：眼耳鼻喉口腔科学》根据这一要求，打破了传统教材的编写规律，在理念、方式及模式等方面都进行了全新的尝试。《全科思维创新型规划教材：眼耳鼻喉口腔科学》首先提出目标与任务，明确学习的目的；在书的每一章节，都尽量选用临床典型案例，通过案例的描述和分析，增加学生对理论知识的理解；同时通过知识链接和课堂互动调动学生的自学兴趣，提高教学效果；更有达标与评价环节，检验学生的学习成效。

《口腔疾病防治技术指导系列用书：儿童口腔疾病防治学校健康教育指导手册》由两大部分组成，第一部分是六个单元的知识内容，设计了“健康的牙齿伴终生”、“口腔知识我知道”、“从小养成爱牙好习惯”、“龋齿的预防”、“预防牙周病”和“预防牙外伤及其他”六个单元的专题内容，这几个单元可以按从一而终的方式对学生进行系统的讲授，也可以根据具体情况，选择适当的人群和地点单一进行专题内容的健康教育。我们在每个单元后面不仅设置了单元测试题以帮助大家更好地学习、掌握知识，还为健康教育者提供了一份参考教案，以期让健康教育活动更方便、更从容。当然，您也可以根据儿童的兴趣、活动的目的，自己来设计教案。第二部分主要介绍了在儿童口腔健康教育过程中可以应用的方式方法，这些方式和活动可以和前面的单元内容进行组合，比如“示范性的一课”中就将录像、巴斯刷牙法、知识小测试等活动与课堂内容紧密结合在一起，使得第三单元的内容更加生动。《口腔疾病防治技术指导系列用书：儿童口腔疾病防治学校健康教育指导手册》没有给出固定的示范教学，就是为了不局限健康教育者的教育思路，发挥口腔健康教育者的创造性，更好地对儿童甚至全社会人群进行口腔健康教育工作。

《全国高等学校配套教材：口腔材料学学习指导和习题集（本科口腔配教）》的各位编委都是从事口腔材料学教学及口腔临床工作多年的学者，具有扎实的理论基础和丰富的临床经验，在编写本学习指导和习题集过程中，努力将口腔材料学复杂的知识内容条理化、逻辑化和框架化，便于学生们掌握每一章节的内容主线和内在的逻辑关系，充分理解其中的知识结构，掌握所学内容。