本书包括选择牙膏很有学问、正确选择和使用牙刷、要定期作口腔检查、不要再说牙痛不是病、牙结石是个坏东西等内容。

笔者长时期从事中学的思想政治教育工作，曾在20世纪60年代担任上海市淮海中学的共青团团委书记，并兼任政治教师。自20世纪80年代开始，笔者对人的心理研究逐渐感兴趣，于是开始学习心理辅导、研究心理辅导、推广心理辅导，越干越有兴趣，并且成为了心理辅导的一名积极分子。笔者在心理辅导的研究与实践上取得了一些成果，主持研究并进行推广的“中小学心理辅导研究”课题先后获上海市教育科研成果二等奖与优秀成果推广二等奖。笔者编著或参与编著了《中学生心理辅导指南》、《开启心灵的钥匙》、《学校心理辅导探究》、《现代学校心事辅导》、《学校心理辅导活动指南》（教师用书、学生用书）、《初中生心理辅导指南》（教师用书、学生用书）、《成功宝典》、《儿童青少年心理矫治问答》。等书，并写了专著《个别心理辅导》。还在《文汇报》、《新民晚报》、《解放日报》、《青年报》、《少年报》、《中学生知识报》、《上海教育科研》、《大从医学》、《家庭医药》、《大众心理学》等报刊杂志上发表了许多心理辅导方面的文章。 一次偶然的机遇，厦门大学著名心理学家张燮教授到上海讲学，他谈到口吃是心理疾病，他有矫治口吃的技术。我很感兴趣，邀请他在上海合作办一期口吃矫治实验班，请他作为技术指导，我拜他为师，他欣然同意。于是在1996年春节前，办了一期口吃矫治的实验班。这个班共有21位学员，最大的44岁，最小的只有七岁。矫治的方式是全封闭的心理治疗。全封闭是指在矫治的十天期间全都住宿在学校。 此后，徐汇区教育学院科研室主任吴锦骠是大力支持，同室的科研室同仁积极协作，办起了口吃矫治实验班。办班的地点选择在学院附近的东安新村第二小学。该校的领导大力支持，借给我们教室与办公室，学校食堂为实验班加班，提供学员与教师的伙食。我们要对口吃患者矫治口吃的消息很快在学院传开，大家议论纷纷，许多老师是取怀疑态度。有的老师向我打赌：“你们能在十天把人家的口吃矫治好，我在地上爬行三圈”。他认为人家口吃的毛病有许多年，怎么十天就可以治好。当时这项实验，我感到压力是很大的，尽管压力很大，但是我的信心并没有动摇过。经过二天的心理治疗已经看到了效果，到了第九天所有的学员都有了较大的进步，有的口吃患者已经感到自己的口吃好了，效果非常明显。新民晚报记者唐宁闻风而来，对每一个学员进行采访，然后写了一篇通讯，报导了这次口吃矫治的惊人的效果，此文发表在1996年3月3日的《新民晚报》上，题为“张教授巧治口吃病”。通过这次矫治口吃的实践，我决心在上海办一个矫治口吃的机构，对广大的口吃患者进行矫治。我在徐汇区教育学院领导陈汝作、朱丽芳以及上海市心理辅导协会吴增强教授的支持下，成立了上海市口吃矫治中心，后来改名为上海市徐教口吃矫治站。对全国的口吃患者进行矫治，至今已对五百多名口吃患者进行矫治，有效率在95%以上。 这些口吃患者，最大的年龄是71岁，最小的是6岁。他们来自全国各地，也有的来自美国、日本与台湾的华人。他们之中从事不同的职业：教授、教师、医生、护士、企业的老总、经理、律师、行政官员、解放军官兵、研究生、各类学生、与打工者。真是遍布全国各地及社会各阶层。 在多年的口吃矫治的实践中，我进一步研究国内外各种矫治口吃的理论与技术，并且将心理治疗的重要理论用于指导与丰富口吃矫治技术，形成本人矫治口吃的“四论”综合快速矫治术。所谓“四论”综合快速矫治术是指运用心理治疗中的精神分析、行为主义、人本主义与理性情绪治疗理论的整合，采用一些专门技术对口吃患者进行强化治疗。口吃矫治疗效显著，本人的治疗方法有四大特点： 1、有效率高。在很短的时间内取得显著的效果。有效率至少是95%，如果本人积极配合其有效率可以说是100%。反过来说口吃患者本人不配合的话效果就有影响，另外，智力低下者效果也不太理想，不到5%的人就是属于这类人。 2、综合运用各种心理治疗的理论。本人所运用的口吃矫治理论是将当今世界上最有影响的心理治疗四大流派的理论，即精神分析、行为主义、人本主义、理性情绪治疗理论的整合，并应用于口吃的矫治实践中，取得了良好的效果。 3、重视治疗后的跟踪服务。在我的矫治口吃的实践中发现有少数口吃患者在当时矫治后效果显著，由于他们没有按照规定进行巩固练习，忘掉了自我心理调节，口吃复发了。为了对口吃患者负责到底，本人很注重口吃患者的愈后服务。措施有三： 其一、十天矫治结束后，布置一个月的巩固疗程； 其二、一个月后，再参加由本人主持的“上海言畅俱乐部”以巩固口吃矫治的效果，提高讲话的水平，培养良好的口才； 其三、有严重反复的，免费进行治疗。 4、开放式。所谓开放式治疗，就是指对口吃患者进行治疗不再强调集体封闭式的住宿治疗，而是采用开放式的集体治疗，实践证明开放式的治疗并不比封闭式治疗效果差，甚至于还好于封闭式。有不少口吃患者要求我写一本关于矫治口吃的书，本人也曾想写一本专著，苦于没有时间安下心来写。去年年底，我的脚受伤，并且伤得严重，左脚跟跟腱断裂，必须住院开刀治疗。开刀前后就有一段时间休息。《口吃的心理治疗》这本书的大部分内容就是在我住院期间写的。今年四月份，出院后再作些加工，这本书终于完稿付印。这既满足广大口吃患者的需求，也了却我的一件心愿。由于本人心理学的功底有限，加上利用病假，利用业余时间写作，又充忙付锌不免有许多不当之处，欢迎广大同仁及读者对本书的不当之处提出保贵意见，以便再版时修正。

牙颌畸形的诊断与矫治设计是口腔正畸学的重要内容，是实施治疗并取得理想矫治效果的前提，其涉及的边缘学科比较多，且要求医方具有灵活的思维方式、综合性判断能力，长期以来一直是正畸学的一个难点，迄今国内尚无同类专著出版。本书是作者在长期临床实践、科学研究并参阅国内大量文献的基础上，编写的一部专著，分基础篇与诊断设计篇两大块共十个章节，配合1100余幅彩图照片，详细地讲述了牙颌颅面的生长发育与判别方法，临检检查技巧，错*的病因与致病机制，畸形的分类，相关生物学知识、临床检查技巧，特殊检查方法、数据处理、问题罗列、正确诊断、科学设计、各类畸形的矫治方案、拔牙与否的判别与选择。既描述了基本操作程序、又介绍了最新发展动态，穿插了大量实例，图文并茂，实用性强，学术价值高，是口腔正畸专业医师、研究生、进修生、口腔医学生的有用参考书。

随着医学的发展，口腔肿瘤学越来越被专业人员所得视而成为一个新的临床肿瘤领域。虽然几乎各种肿瘤都有发发生于口腔颌面部几率，但其临床表现、诊断和治疗及转归与发生于身他处的同一肿瘤有所不同。本书简要介绍了口腔颌面部的胚胎以育，从临床实用角度出发，尽可能详细地介绍了口腔颌面部应用解剖、口腔颌面部诸多肿瘤和相关病变的病因、组织来源、不同阶段的临床表现、诊断方法和治疗方法的选择，并将上述诸方面的新的认识和进展也加以陈述，以供参考。对每一种肿瘤，曾有多种称谓，令读者时有疑惑，本书也加以搜集陈述。本书仅供口腔科、头颈科临床医生使用，也可供大专院校口腔及医学专业师生参考。

美容牙科学是近年来发展起来的新学科，随着人们的生活水平提高，对美容的要求也越来越高。主编的前言中，对此做了较全面的阐述。在我国，美容在近年来也日益受到重视。中华医学会已有医学美学与美容分会，并有口腔学组的成立。在民间，美容院之多更是有目皆睹。口腔医学界也有人呼吁，应将美学问题列入教育。然而，有关牙的美学问题仍重视不够。从美学的观点出发，你可以发现，在屏幕上出现于公众的人们，不少都是需要对牙齿进行美学整理的。其实，我国自古就对牙齿的健美非常重视，可能是最早赞美健美牙齿的国家。赞美词是“齿如瓠犀”，见《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集，编成于春秋时代（孔子删诗书），其中的诗歌大抵是周初至春秋中叶的作品，故对牙齿健美的赞词在距今约2700年前就有了。《诗经》中的《卫风：硕人》有一首关于卫庄公（公元前757？735年在位）夫人庄姜的诗，其中第二章集中描写了她的美丽......《前言》美容牙科学是近年来发展起来的新学科，随着人们的生活水平提高，对美容的要求也越来越高。主编的前言中，对此做了较全面的阐述。在我国，美容在近年来也日益受到重视。中华医学会已有医学美学与美容分会，并有口腔学组的成立。在民间，美容院之多更是有目皆睹。口腔医学界也有人呼吁，应将美学问题列入教育。然而，有关牙的美学问题仍重视不够。从美学的观点出发，你可以发现，在屏幕上出现于公众的人们，不少都是需要对牙齿进行美学整理的。其实，我国自古就对牙齿的健美非常重视，可能是最早赞美健美牙齿的国家。赞美词是“齿如瓠犀”，见《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集，编成于春秋时代（孔子删诗书），其中的诗歌大抵是周初至春秋中叶的作品，故对牙齿健美的赞词在距今约2700年前就有了。《诗经》中的《卫风：硕人》有一首关于卫庄公（公元前757？735年在位）夫人庄姜的诗，其中第二章集中描写了她的美丽......本书前言在最近的一次美国美容牙科学会会议上，做了一次调查，提出的问题是：美容治疗是否合乎伦理道德。将当时有典型性的情况作为调查的基础，目口：“让我们假设病人是完全健康的，没有生物学的或身体上的原因去进行治疗。在此情况下，你是否考虑用粘接方法、漂白、正颌外科、鼻成形外科，或正畸治疗为成年人做陶瓷贴面，改变牙齿的色彩或牙齿的形态，这是合乎伦理道德的吗，你愿意为这些病人提供这些治疗吗？”对此问题的回答按百分制给分，“1”是这种治疗是不合乎伦理道德的，“100'’为这是合乎伦理道德的治疗。结果是相当明显的，因为......

本书共22章，对口腔修复前外科学的基础和临床等作了系统的阐述，特别是对无牙（牙合）萎缩牙槽嵴重建、上颌牙槽骨裂整复、牙周骨缺损修复、牙种植技术、组织引导再生技术、牵张成骨技术等最新进展进行了较详尽介绍，为读者欲系统地了解口腔修复前外科学及有关牙槽部的外科手术提供了有益的参考资料，相信这一定会对读者有所裨益。本书的出版将有助于我国的口腔修复前外科及牙槽部外科的发展与提高。

《齿科学生用口腔正畸学》由日本大阪大学齿学部著名教授山内和夫与作田守共同主编、是用于日本齿科大学生正畸教育的教科书、同时也是一本专科教学的书籍。据了解，至今仍在广为使用。该书内容丰富，特别是正畸基础理论及正畸诊断分析颇为详尽，治疗学方面的内容亦精练易懂。该书不仅能从整个机体的广阔角度来论述问题，而且充分体现出了正畸专业的特色。全书图文并茂、新颖而实用。我国已走向世界，口腔正畸基本跟上了国际上的步伐、然而从整体上讲，仍有差距、有些方面的差距还不小。例如，在口腔正畸教学方面。还需加大发展的力度。为此、适当引进国外较好的教材作为参考书或教科书是十分有益的。令人欣慰的是、由兰泽栋博士翻译、段银钟教授监译的《齿学生用口腔正畸学》即将面世、我相信、这必将有益于我国口腔正畸事业的发展。

本书在章节、内容及编排上有很大的增加和更新。范围涵盖现代口腔颌面外科学的全部内容，共分33章。为了便于阅读和应用，本书采用疾病与手术分类结合，应用解剖与手术方法结合，文字叙述与图示结合，基本上按照手术要点和操作程序编绘，力求图文并茂，文笔通俗易懂，制图附合实际。对于手术的难点和理要环节，作了较为详细的描述，并配以相应的样图。对于争取手术成功的重点和可能出现的问题，则结合作者在实践中的粗浅体会，在相应的环节注解提示，或别文附讨论，以提请注意。本书主要供口腔颌面外科医师及研究生的培训和临床应用；对于口腔科学医师，头颈外科医师，耳鼻喉科医师及整复与重建外科医师亦可作为临床应用参考。

本书是医学专业必修课考试辅导丛书的一个分册，由同济大学口腔医学院、上海第二医科大学口腔医学院、上海交通大学附属第六人民医院、山西医科大学口腔系等单位在口腔专业教学、临床、科研第一线工作的专家，根据2001年出版的口腔科学第五版最新教材内容及各自从事教学和临床辅导的实践经验编写而成。书中的章节安排与新版教材一致，各章都有教学大纲要求、复习提要、习题及答案等内容。尤其是备选答案多而不乱，开始有意迷惑读者，令其思维混淆，然后再引至正确的逻辑推理，直至找到正确答案。有较强的辅导性，可提高医药院校授课教师的辅导水平和学生的应试能力。对口腔专业的研究生及本科生也不失为一本较好的参考书。

本书上篇重点介绍了正畸面部美学测量分析技术、照相技术、研究模型修整技术、牙弓测量分析、X线头影量技术、口周力测量技术、舌体测量技术、牙畸形分类方法、生长发育高峰期的预测与评定方法、拔牙等正畸临床诊断技术。中篇重点介绍了各种弓丝弯制与矫治、各种矫治器制作与矫治、牙颌面畸形、阻生牙、唇腭裂、牙周病等正畸临床矫治的原理、原则、适应证、矫治步骤和方法、注意事项。下篇重点介绍了口外力应用、正畸粘接、固定矫治支抗、唇挡制作、牵张成骨、肌肉功能训练、固定矫治扩弓、磨牙移动、邻面去釉、咬合打开、磁力正牙，以及与正畸相关疾病的处理、矫治后复发与保持、正畸技工和护理等相关技术。重要制作、矫治技术均配有详细图例，图解和典型的的病例矫治。适合口腔正畸专科、口腔专业各级医师、研究生及各类口腔个体开业者参考，研读。