牙体牙髓病学是一门操作性极强的临床学科，大多数技术都要求精细到1 mm以内，很多操作不能在直视下进行，且常常受到口腔中软组织、邻牙、咬（牙合）以及唾液的干扰。因此，学员完成理论学习后，在进入临床实习阶段往往需要较长的适应期。这样，理论教学中的小课实习就显得尤为重要。尽管国内各大口腔医学院校都有自己丰富的教学经验，然而目前有关牙体牙髓病学理论教学中的小课实习教程国内并不多见，即使有，也是非常简单的大纲性内容，缺乏系统性和规范化。近年来，随着牙体牙髓病学理论、技术和材料的迅猛发展，干髓术、银汞合金充填术等传统治疗技术正逐渐被疗效更好、更安全的现代根管治疗术和牙色材料修复术所取代，因此，小课实习内容也必须进行相应的更新。同时，仿头模拟教学系统的应用也使得牙体牙髓病学实习教学能够更加贴近临床实际、更加适应这种日新月异的技术发展。在这样的背景和条件下，我们根据新的教学大纲，编写了这本《牙体牙髓病学实习教程》。该书既结合了史俊南、王光华、肖明振等老一辈教授积累的丰富教学经验，也融人了现代牙体牙髓病学的新理论、新技术。参加编写的十几位专家教授和博士，全部都担任牙体牙髓病学理论和小课实习的主讲，很多都有美国、英国、日本等口腔医学院的教学研修经历。该书内容紧密结合临床实际，文字简洁，并配有七十余幅图片，不仅可作为第四军医大学口腔医学院牙体牙髓病学小课实习教程，也可供各大专院校师生和口腔初级临床医师参考。由于水平有限，书中错误难免，恳请各位同道批评指正。

Bi-lingual teaching method enormously contributes to the furtherance of the learning and exchange of the world advanced medical science for the students involved， and accelerating the development of medical science in China. However， in China presently， the shortage of teaching materials in English on the major of operative dentistry and endodontics and the in-feasibility of directly introducing the original editions in course of teaching urge the necessity for immediate action that the scholars and teachers should compile applicable teaching materi- als corresponding with the domestic students' ability. Under this situation， according to the syllabus， we consult reference books， including teaching materials of original editions， and compile the special book on operative dentistry and endodontics in English. The book， consisting of dental disease， restorative dentistry and endodontics， fulfills the consolidated standards of teaching materials， therefore， it could be as- sistant teaching material for school of stomatology in The Fourth Military Medical University， and it is adaptive for students of 5-year-course， 8-year-course and graduates in the school of stomatology， and it could offer great help for the faculty and the students of junior colleges. For our limited study， the book can not be letter perfect. Thanks for your reading and com- ments.

随着社会经济的发展，人们对口腔医疗的需求日益增加，口腔医学从业人员也在逐年增加，口腔医疗水平已成为一个国家经济发展和文明程度的重要标志。口腔医学涉及面很广，需要从业者有扎实的理论基础和熟练的操作技能，基层医院、个体口腔开业医务人员也越来越多地需要开展高质量的口腔治疗。针对上述问题我们邀请了江苏省三甲医院的多位专家编写了本书。本书编写以实用为原则，分上篇（口腔疾病及其治疗原则）和下篇（口腔疾病治疗技术）两个部分。在上篇中对每一种疾病进行了高度的概括。特别值得一提的是“精要”一栏，编者将自己多年临床工作经验与基础理论知识融为一体，对每一种疾病的要点加以精彩阐述，即使已有一定临床工作经验者也可从中获益。在下篇中，编者详细讲述了各种技术的操作步骤、并发症及注意事项，非常值得口腔专业学生、住院医师和开业医师一读。

《腭裂语音治疗学》以腭裂语音障碍治疗为主线，从发病原因、语音特点入手，按腭裂序列治疗顺序与环节，介绍手术治疗、正畸治疗、修复治疗、心理治疗等，重点讲述腭裂汉语语音病理学，着重探讨汉语语音障碍的表现、检查、治疗方式与方法。力求深入浅出，紧密结合临床，通过腭裂的系统序列治疗，以使患者达到恢复解剖形态和正常语音的目的。《腭裂语音治疗学》的编者多数是我们唇腭裂序列治疗团队的成员，对唇腭裂序列治疗的相关领域具有较丰富的临床经验，我们团队中有一位青岛职业技术学院倪明副教授，他是具有语言学及应用语言学专业背景的病理语音的研究与治疗专家，参与腭裂正音治疗等部分的撰写工作。台湾学者开展腭裂汉语语音病理学研究较早，他们有一套较成熟的腭裂语音理论与治疗方法，《腭裂语音治疗学》特邀台湾语音病理学专家王淑慧参与编写部分章节，以提高《腭裂语音治疗学》质量。

《口腔科疾病并发症鉴别诊断与治疗》对口腔、颌面部各类疾病的并发症及治疗原发疾病过程中发生的并发症的发生机制、诊断、鉴别诊断及治疗处理方法都进行了详细阐述。《口腔科疾病并发症鉴别诊断与治疗》中语言简练、内容实用，是临床医师的实用参考书。

《儿童口腔医学（第4版）》的主要特点是根据患者的年龄组织题目，涵盖了儿童口腔医学的各个方面。每个特定的年龄章节都讲述了儿童所经历的身体、认知、情感和社交的生长发育变化过程，以及该年龄阶段牙齿疾病的流行病学情况。《儿童口腔医学（第4版）》增加了新的与年龄相关的内容，如从受精卵到3岁这一阶段发生的遗传性疾病；乳牙列和混合牙列时期牙齿外伤治疗；青少年牙齿美容修复和运动牙医学。

本书是口腔医学专业双语教学的核心教材，以简明易读的形式讲述口腔修复学正畸学与儿童口腔医学基本要点。编写过程中使用了大量示意图与照片，方便学生学习与掌握学科核心内容。每一部分皆附有多种形式的自我测试题和解析，有益于学生复习备考和提高应试能力。本套丛书是口腔医学专业本科生及研究生的实用教材和理想的复习备考用书。

本书是口腔医学专业双语教学的核心教材，以简明易读的形式讲述口腔颌面外科学影像学病理学与口腔内科学基本要点。编写过程中使用了大量示意图与照片，方便学生学习与掌握学科核心内容。每一部分皆附有多种形式的自我测试题和解析，有益于学生复习备考和提高应试能力。本书是口腔医学专业本科生及研究生的实用教材和理想的复习备考用书。

参照研究提出的医师准入基本要求，国家医学考试中心对原《医师资格考试大纲》作了修改和补充。本大纲为口腔执业助理医师考试者编写。其内容、结构较原大纲有较大调整。因此，参加考试者必须得人手一册该大纲，才能更加有效地投入到考试复习当中。

《中华人民共和国执业医师法》规定，国家实行医师资格考试制度。医师资格考试成绩合格，取得执业医师资格或者执业助理医师资格。获得医师资格者，方可申请注册并在医疗、预防、保健机构中按照注册的执业地点、执业类别、执业范围从事医疗、预防、保健业务。医师应具备良好的职业道德和医疗执业水平，发扬人道主义精神，履行防病治病、救死扶伤、维护人民健康的神圣职责。根据上述规定，口腔执业医师应符合以下具体要求：一、专业、学历及工作经历符合《中华人民共和国执业医师法》、《医师资格考试暂行办法》和《医师资格考试报名资格规定（2006年版）》规定的专业、学历及工作经历要求。二、基本素质（一）具有科学的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。（二）珍视生命，关爱患者，能将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；能将维护人民的健康利益作为自己的职业责任；能将提供临终关怀作为自己的道德责任。（三）具有终身学习观念，能认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。（四）具有与患者及其家属进行交流的意识，使他们充分配合和参与治疗计划。（五）在执业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的人格和隐私。（六）尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。（七）实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，能主动寻求其他医师的帮助。（八）尊重同事和其他医疗卫生保健专业人员，具有集体主义精神和通过团队合作开展医疗卫生保健服务工作的理念。（九）具有依法行医的法律意识，掌握常用的卫生法律、法规、规章，能依法维护患者和自身的权益。（十）在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或促进疾病转归时，能考虑到患者及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。（十一）具有科学态度、创新和分析批判精神。