口腔修复学是修复学应用于口腔领域的部分，也是口腔医学的重要组成部分之一。其主要治疗方法是利用一种人工修复体，以恢复或重建缺损部位的原有解剖形态，从面恢复正常的生理功能，较长期维持口鸽系统的健康状况，并间接地促进全身健康。

本书讲述了口腔的结构和功能、龋病的病因及防治、口腔疾病与系统性疾病、老年人牙病的特点及保健等内容。

口腔科学是医学生的必修课，是研究口腔器官，面部软、硬组织，颞下颌关节及颈部某些疾病的发病机制、临床表现、诊断原则以及相应的防治措施为主要内容的学科。主要目的是使学生熟悉口腔科学的业务范围、常见病、多发病的诊治原则及预防措施，了解口腔颌面部疾患与全身的关系，增强他们的实际工作能力。

美容牙科学是近年来发展起来的新学科，随着人们的生活水平提高，对美容的要求也越来越高。主编的前言中，对此做了较全面的阐述。在我国，美容在近年来也日益受到重视。中华医学会已有医学美学与美容分会，并有口腔学组的成立。在民间，美容院之多更是有目皆睹。口腔医学界也有人呼吁，应将美学问题列入教育。然而，有关牙的美学问题仍重视不够。从美学的观点出发，你可以发现，在屏幕上出现于公众的人们，不少都是需要对牙齿进行美学整理的。其实，我国自古就对牙齿的健美非常重视，可能是最早赞美健美牙齿的国家。赞美词是“齿如瓠犀”，见《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集，编成于春秋时代（孔子删诗书），其中的诗歌大抵是周初至春秋中叶的作品，故对牙齿健美的赞词在距今约2700年前就有了。《诗经》中的《卫风：硕人》有一首关于卫庄公（公元前757？735年在位）夫人庄姜的诗，其中第二章集中描写了她的美丽......《前言》美容牙科学是近年来发展起来的新学科，随着人们的生活水平提高，对美容的要求也越来越高。主编的前言中，对此做了较全面的阐述。在我国，美容在近年来也日益受到重视。中华医学会已有医学美学与美容分会，并有口腔学组的成立。在民间，美容院之多更是有目皆睹。口腔医学界也有人呼吁，应将美学问题列入教育。然而，有关牙的美学问题仍重视不够。从美学的观点出发，你可以发现，在屏幕上出现于公众的人们，不少都是需要对牙齿进行美学整理的。其实，我国自古就对牙齿的健美非常重视，可能是最早赞美健美牙齿的国家。赞美词是“齿如瓠犀”，见《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集，编成于春秋时代（孔子删诗书），其中的诗歌大抵是周初至春秋中叶的作品，故对牙齿健美的赞词在距今约2700年前就有了。《诗经》中的《卫风：硕人》有一首关于卫庄公（公元前757？735年在位）夫人庄姜的诗，其中第二章集中描写了她的美丽......本书前言在最近的一次美国美容牙科学会会议上，做了一次调查，提出的问题是：美容治疗是否合乎伦理道德。将当时有典型性的情况作为调查的基础，目口：“让我们假设病人是完全健康的，没有生物学的或身体上的原因去进行治疗。在此情况下，你是否考虑用粘接方法、漂白、正颌外科、鼻成形外科，或正畸治疗为成年人做陶瓷贴面，改变牙齿的色彩或牙齿的形态，这是合乎伦理道德的吗，你愿意为这些病人提供这些治疗吗？”对此问题的回答按百分制给分，“1”是这种治疗是不合乎伦理道德的，“100'’为这是合乎伦理道德的治疗。结果是相当明显的，因为......

本书内容包括口腔医学史、口腔医学基础理论、口腔疾病的临床诊断治疗、口腔疾病预防、口腔药物以及口腔材料等，特别对于口腔疾病鉴别诊断、与口腔有关的全身疾病及综合征等方面进行了详细的叙述，是目前国内具有权威性的一部综合性口腔医学大型专著。全书共16篇，500余万字，分上、下两卷，并附有插图和彩色照片近1000余幅。本书临床部分的编写以北京大学口腔医学院为主，基础部分的编写以武汉大学口腔医学院为主。全书由100余名专家参与执笔编写。不仅总结了他们多年的临床实践经验，同时也对国内外口腔医学的新知识、新成果、新进展进行了介绍。内容新颖，全面、系统。可供口腔医师、从事口腔医学教学和科研的工作者参考，也可作为大学生及研究生的参考书。

《简明眼耳鼻咽喉口腔科小手术图解》共分3篇26个章，包括眼科、耳鼻咽喉科、口腔科的常见小手术适应症、禁忌症、麻醉、手术步骤等。全书根据手术的难度和操作熟练程度，对部分手术增设了手术失误及预防、手术经验与探讨等内容。书中以临床实际需要为依据，注意强调常见病、多发病治疗的手术方法，强调规范化操作，其中主要步骤均为图例说明，深入浅出，通俗易懂，有较强的实用性和指导性。《简明眼耳鼻咽喉口腔科小手术图解》可供本专业中青年医师和基层医院各级医师熟悉手术操作程序时之用，也可作为各医学院校临床实习的教学参考书。

《唇裂与腭裂的修复（第4版）》约90万字，插图10C①余幅，共分4篇。第1篇， 总论篇。论述唇裂与腭裂的发生情况、发生机制、发病原因、预防措施、畸形分类和治疗原则。第2篇，唇裂篇。论述唇裂的修复、鼻部畸形的修复和继发畸形的修复。第3篇，腭裂篇。论述腭裂的修复、腭咽成形、赝复治疗和语言治疗。第4篇，颅颌面篇。论述牙槽裂的修复、术前矫形、颌面畸形的外科矫正，牵引生骨技术治疗骨骼畸形和缺损以及颅面裂等。第4版在第3版（1980）的基础上， 除了增加第4篇以外，还增添了①比较详细的唇、腭裂修复历史；②相当精湛的唇、腭裂应用解剖学资料；③突破一个多世纪修复唇、腭裂的传统所创出的新观念和新方法。根据《唇裂与腭裂的修复（第4版）》第一作者修复唇、腭裂50余年的实践经验，增添的新方法可较现在常用的唇裂修复手术有更好的唇鼻形态，比较常规的腭裂手术有更优良的语言效果。而牵引生骨的研究和初步临床实践更是彻底改正当前腭裂和颌骨外科缺点的希望所在。《唇裂与腭裂的修复（第4版）》对于每个问题的论述都是由浅入深， 可帮助初学医生学习，亦可供经验丰富的口腔外科和整形外科的医师们参考。

笔者长时期从事中学的思想政治教育工作，曾在20世纪60年代担任上海市淮海中学的共青团团委书记，并兼任政治教师。自20世纪80年代开始，笔者对人的心理研究逐渐感兴趣，于是开始学习心理辅导、研究心理辅导、推广心理辅导，越干越有兴趣，并且成为了心理辅导的一名积极分子。笔者在心理辅导的研究与实践上取得了一些成果，主持研究并进行推广的“中小学心理辅导研究”课题先后获上海市教育科研成果二等奖与优秀成果推广二等奖。笔者编著或参与编著了《中学生心理辅导指南》、《开启心灵的钥匙》、《学校心理辅导探究》、《现代学校心事辅导》、《学校心理辅导活动指南》（教师用书、学生用书）、《初中生心理辅导指南》（教师用书、学生用书）、《成功宝典》、《儿童青少年心理矫治问答》。等书，并写了专著《个别心理辅导》。还在《文汇报》、《新民晚报》、《解放日报》、《青年报》、《少年报》、《中学生知识报》、《上海教育科研》、《大从医学》、《家庭医药》、《大众心理学》等报刊杂志上发表了许多心理辅导方面的文章。 一次偶然的机遇，厦门大学著名心理学家张燮教授到上海讲学，他谈到口吃是心理疾病，他有矫治口吃的技术。我很感兴趣，邀请他在上海合作办一期口吃矫治实验班，请他作为技术指导，我拜他为师，他欣然同意。于是在1996年春节前，办了一期口吃矫治的实验班。这个班共有21位学员，最大的44岁，最小的只有七岁。矫治的方式是全封闭的心理治疗。全封闭是指在矫治的十天期间全都住宿在学校。 此后，徐汇区教育学院科研室主任吴锦骠是大力支持，同室的科研室同仁积极协作，办起了口吃矫治实验班。办班的地点选择在学院附近的东安新村第二小学。该校的领导大力支持，借给我们教室与办公室，学校食堂为实验班加班，提供学员与教师的伙食。我们要对口吃患者矫治口吃的消息很快在学院传开，大家议论纷纷，许多老师是取怀疑态度。有的老师向我打赌：“你们能在十天把人家的口吃矫治好，我在地上爬行三圈”。他认为人家口吃的毛病有许多年，怎么十天就可以治好。当时这项实验，我感到压力是很大的，尽管压力很大，但是我的信心并没有动摇过。经过二天的心理治疗已经看到了效果，到了第九天所有的学员都有了较大的进步，有的口吃患者已经感到自己的口吃好了，效果非常明显。新民晚报记者唐宁闻风而来，对每一个学员进行采访，然后写了一篇通讯，报导了这次口吃矫治的惊人的效果，此文发表在1996年3月3日的《新民晚报》上，题为“张教授巧治口吃病”。通过这次矫治口吃的实践，我决心在上海办一个矫治口吃的机构，对广大的口吃患者进行矫治。我在徐汇区教育学院领导陈汝作、朱丽芳以及上海市心理辅导协会吴增强教授的支持下，成立了上海市口吃矫治中心，后来改名为上海市徐教口吃矫治站。对全国的口吃患者进行矫治，至今已对五百多名口吃患者进行矫治，有效率在95%以上。 这些口吃患者，最大的年龄是71岁，最小的是6岁。他们来自全国各地，也有的来自美国、日本与台湾的华人。他们之中从事不同的职业：教授、教师、医生、护士、企业的老总、经理、律师、行政官员、解放军官兵、研究生、各类学生、与打工者。真是遍布全国各地及社会各阶层。 在多年的口吃矫治的实践中，我进一步研究国内外各种矫治口吃的理论与技术，并且将心理治疗的重要理论用于指导与丰富口吃矫治技术，形成本人矫治口吃的“四论”综合快速矫治术。所谓“四论”综合快速矫治术是指运用心理治疗中的精神分析、行为主义、人本主义与理性情绪治疗理论的整合，采用一些专门技术对口吃患者进行强化治疗。口吃矫治疗效显著，本人的治疗方法有四大特点： 1、有效率高。在很短的时间内取得显著的效果。有效率至少是95%，如果本人积极配合其有效率可以说是100%。反过来说口吃患者本人不配合的话效果就有影响，另外，智力低下者效果也不太理想，不到5%的人就是属于这类人。 2、综合运用各种心理治疗的理论。本人所运用的口吃矫治理论是将当今世界上最有影响的心理治疗四大流派的理论，即精神分析、行为主义、人本主义、理性情绪治疗理论的整合，并应用于口吃的矫治实践中，取得了良好的效果。 3、重视治疗后的跟踪服务。在我的矫治口吃的实践中发现有少数口吃患者在当时矫治后效果显著，由于他们没有按照规定进行巩固练习，忘掉了自我心理调节，口吃复发了。为了对口吃患者负责到底，本人很注重口吃患者的愈后服务。措施有三： 其一、十天矫治结束后，布置一个月的巩固疗程； 其二、一个月后，再参加由本人主持的“上海言畅俱乐部”以巩固口吃矫治的效果，提高讲话的水平，培养良好的口才； 其三、有严重反复的，免费进行治疗。 4、开放式。所谓开放式治疗，就是指对口吃患者进行治疗不再强调集体封闭式的住宿治疗，而是采用开放式的集体治疗，实践证明开放式的治疗并不比封闭式治疗效果差，甚至于还好于封闭式。有不少口吃患者要求我写一本关于矫治口吃的书，本人也曾想写一本专著，苦于没有时间安下心来写。去年年底，我的脚受伤，并且伤得严重，左脚跟跟腱断裂，必须住院开刀治疗。开刀前后就有一段时间休息。《口吃的心理治疗》这本书的大部分内容就是在我住院期间写的。今年四月份，出院后再作些加工，这本书终于完稿付印。这既满足广大口吃患者的需求，也了却我的一件心愿。由于本人心理学的功底有限，加上利用病假，利用业余时间写作，又充忙付锌不免有许多不当之处，欢迎广大同仁及读者对本书的不当之处提出保贵意见，以便再版时修正。

医疗美容专业培训教材。本书介绍了牙齿美容修复技术、牙周美容技术操作、口腔颌面部的美容手术、固定义齿美容修复、美容口腔预防保健等内容。

本书以临床实践为主，重点介绍了牙体修复的传统概念和方法以及现代粘结修复技术和方法，对嵌体修复技术和ART修复技术也作了详细介绍。