为适应口腔修复工艺专业中等职业院校教学要求，经全国高等医药教材建设研究会、人民卫生出版社及教材评审委员会共同研究决定，编写国家卫生计生委中职口腔修复工艺专业"十二五"规划教材，根据教育部"十二五"中等卫生职业教育口腔修复工艺专业设置要求进行全国遴选及教材设置，坚持工学结合、校企结合，注重培养学生的工作能力。本套教材共十本，包括《口腔解剖与牙雕刻技术》、《口腔生理学基础》、《口腔组织及病理学基础》、《口腔疾病概要》、《口腔工艺材料应用》、《口腔工艺设备使用与养护》、《口腔医学美学基础》、《口腔固定修复工艺技术》、《可摘义齿修复工艺技术》、《口腔正畸工艺技术》。

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随着牙体修复技术的不断进步，比如含氟牙膏的 推广使用、口腔卫生知识的普及、氟保护漆、氟离子 导入技术、窝沟封闭、化学机械去龋以及龋病非创伤 性修复治疗技术的推广应用等，临床对于龋病及根管 治疗后缺损牙体组织的治疗和修复有了新的理念，其 中ART技术、化学机械去龋技术、微创窝洞预备技术 、窝沟封闭技术等是应用较多的龋病微创治疗技术。临床根管治疗后，传统技术多采用全冠修复以避免牙 体折裂以及恢复咬合功能。随着人们对修复美学和安 全性要求的提高，随着技术与材料的发展与进步，新 观念认为修复方式的选择可以更加多样化，要始终以 减少对正常组织的损伤与破坏为追求。伴随着数字化 技术在口腔领域应用的深化，计算机辅助设计／辅助 制作（CAD／CAM）结合高强度、高生物相容性、高美 观性的全瓷材料，使根管治疗后患牙椅旁即刻全瓷修 复在临床上得以实现，引领着牙体修复技术进入数字 化时代。杨雪超、江千舟主编的《微创牙体修复技术图解 》通过收集近500幅临床照片，以按图索骥的形式较 为系统地介绍微创牙体修复的主要技术、方法及操作 流程，图谱形象直观，简洁易懂，利于初学者特别是 规培医师了解掌握。

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龋齿怎么防？怎么治？本书从“未病先防，既病防变”的理念出发，分别从基础知识、发病信号、鉴别诊断、综合治疗、康复调养和预防保健六个方面进行介绍，告诉您关于龋齿您需要知道的有多少，您能做的有哪些。阅读本书，让您在全面了解龋齿的基础上，不求人也能轻松应对龋齿的“防”与“治”。适合于龋齿患者和家属以及健康人群阅读参考。

口腔溃疡怎么防？怎么治？本书从“未病先防，既病防变”的理念出发，分别从基础知识、发病信号、鉴别诊断、综合治疗、康复调养和预防保健六个方面进行介绍，告诉您关于口腔溃疡您需要知道的有多少，您能做的有哪些。阅读本书，让您在全面了解口腔溃疡的基础上，不求人也能轻松应对口腔溃疡的“防”与“治”。适合于口腔溃疡患者和家属以及健康人群阅读参考。

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俞光岩、王慧明主编的《口腔医学口腔颌面外科 分册（国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训 规划教材）》作为口腔住院医师规范化培训系列教材之 一，遵照全国高等医药教材建设委员会和人民卫生出 版社确定的指导思想，本分册的编写原则是：坚持“ 三个转化”，即基本理论向临床实践转化、基本知识 向临床思维转化、基本技能向临床能力转化；强调“ 三个对接”，即与院校教育对接、与专科医师培训教 育对接、与执业医师考试和培训考核对接。教材编写 以临床为中心，按照临床培训的需求安排整体框架结 构与内容体系，注重以诊疗流程为线，以诊疗思维为 轴，将相关的知识点贯穿、融合，体现理论为技能服 务，技能通过理论提高，提高受训者的胜任力。体现 教材、教学与临床工作的一致性，重点培养年轻医师 分析思考问题的能力、解决实际问题的能力和开展科 研工作的能力。 本书共十四章，编写内容以口腔颌面外科常见疾 病和常用诊治技术为主，诊治技术贯穿融合在疾病的 病例分析中。根据口腔颌面外科的特点，设立了“口 腔颌面外科基本技术”和“口腔颌面外科围术期管理 ”两个章节。其他内容与本科生教材基本一致，但大 量简化了基础理论知识，补充了临床诊治相关知识。由于篇幅有限，本书淡化了内容的完整性和系统性， 在每一个领域选择若干个疾病，作为示范，进行病例 分析，旨在提高住院医师分析问题和解决问题的能力 ，希望住院医师能够举一反三，掌握原则，灵活运用 。至于*为全面和系统的专业内容，可以参考本科生 、研究生教材以及相关的参考书。

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