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本书在《老年痴呆答问》一书的基础上作了补充。本书继续以科普形式讨论上述问题。本书内容，许多是来源于“脑老化科学与老年痴呆学系列专题讲座”。该讲座每一个月到两个月举办一次，历时快十年了，现在还在继续举办。十多年来，上海市和国内外许多专家学者教授，将自己多年研究的心血无偿地献给讲座；许多投身于老年健康事业的同行十分关心讲座，数以千人次地不辞辛劳，坚持听讲座与参加交流讨论；许多老师、首长和朋友们，对讲座给予大力的支持和帮助。本书在《老年痴呆答问》的基础上增加了“脑老化科学”概念和“健脑养生”可操作性探讨措施，简要补充了近5年来国内外的研究进展，并对21世纪的脑老化科学作了简要的展望。

本书以普通心理学体系为基本框架，结合发展心理学、教育心理学、教育社会心理学的内容，力求反映心理学最新研究成果与趋势，对人类心理学基本原理做了整体概述，并注意联系中小学教育和教学的实际，对教育过程中如何根据心理学原理有效地促进学生的发展，进行了深入的阐述，注重心理学的应用。

本书主要介绍了什么是儿童的孤独症，并通过儿童孤独症的临床表现，正常儿童与孤独儿童的发育特点的比较，来向父母们介绍孤独症的孩子有些什么特点，该如何早期的预防，及治疗。这里，为自己的孩子与众不同的父母们找到了可走了路，让父母都充满信心和勇气，和孩子们一起走出孤独的世界。

本书目录简介：第一章、神经系统发育及其相关疾病；第二章、惊厥与癫痫发病机制的研究；第三章、抗癫痫药作用机制和药代动力学；第四章、临床基因诊断等。

全科医学转型教育系列教材。本书论述了心理与健康，心理卫生，病人心理，思维障碍的识别与处理，情感障碍的识别与处理，常见精神障碍的临床特征和诊疗处理要点，精神病的社区防治等方面的内容。

本书系统论述了脑性瘫痪的定义、病因、临床分型、诊断等，重点介绍了小儿脑性瘫痪的评价、功能训练与早期治疗以及手术疗法。

本书重点介绍了记亿力减退的早期自我诊断、治疗及预防保健的基本知识。书中以20个常见病例为中心进行讲解，便于一般读者正确认识、理解记忆力减退与老年性痴呆的区别。既可以使那些尚未自觉的患者加以重视，又能为那些已经被记忆力减退所团扰的病人减轻压力、树立信心，通过

《战胜焦虑》系统地归纳了焦虑的表现形式，并以国际流行的心理治疗方法——认知行为疗法为基础，详细而具体地指导你在情绪焦虑时应该如何去做，让你了解因何产生焦虑并制定战胜焦虑的策略。本书为你提供了一套切实可行的解决方案，通过一系列科学、专业的测评与分析，改变你的认知模式，指导你： ·减少焦虑的影响程度，有效地提高心理承受能力 ·控制自我，调整情绪 ·克服注意力分散，增强竞争力 严格地遵守本书的建议，按计划进行练习，切实掌握本书讲授的调节情绪的高招，你将会成功地战胜焦虑，由内而外地重塑自我，创造崭新的人生格局！

日常生活中，人们总会遇到这样那样的问题和冲突，究竟应当如何看待它们，本书作者有独特的见解：运用“积极心理治疗”方法，为您解决日常生活中的问题。本书内容包括读者指南、第一部分积极心理治疗导论、关于教育的几点想法、社会冲突：准则、积极心理治疗理论、第二部分实际能力、实际能力、原发能力、继发能力、第三部分教育中的误解伙伴关系和心理疗法、误解、第四部分教育：自助：心理治疗、自助导论、自助、家庭群体：父母群体：伙伴群体、在咨询和治疗领域中的心理治疗。