神经病学是一门重要的临床医学科学，其内容十分丰富。学习、记忆并掌握其繁杂的基本理论知识，需要采取一些行之有效的方法。在许多辅助记忆的方法中，使用歌诀已被证明是收效显著的方法之一。以歌诀为体裁的医学著作在我国古代颇为多见，其特点是内容简要，文从语趣，富有韵律，朗读上口，记忆入心。

《神经外科诊疗基础与技巧》立足于临床实践，涵盖了神经外科的各个方面。主要对神经外科各种常见病、多发病的病理变化、临床表现、诊断要点、治疗方法进行了系统的阐述，而且还总结了每种疾病临床处理的关键点，尤其注重介绍了其治疗原则。并根据临床的发展动态，相应增加了神经外科治疗技术领域的新进展，包括新技术、新理念、新模式等。《神经外科诊疗基础与技巧》立足临床实践，内容全面新颖、简洁明了、深入浅出，涵盖了神经外科医师诊疗所需的知识和资料，是一本实用性很强的神经外科疾病诊疗专著。可供神经外科专业人员以及基层医务工作者参考阅读。

癫痫是一种常见的神经系统疾病，全世界有5000多万癫痫患者，我国估计也有1000余万癫痫患者。通过正规的诊断、药物治疗和外科手术，大部分患者能控制或治愈癫痫。本书主要介绍癫痫相关定义，分类，诊断治疗，世界癫痫外科发展史等内容，可以给读者及医务工作者以有益的参考 \n

Preface Ç°.ÑÔ Neurological diseases are some of the most frequently encountered diseases in medicine. Neurology has always been independently and widely learned by medical students across the globe. In recent years， an increasing number of foreign students have arrived in China and enrolled in the Bachelor of Medicine programs. Unfortunately， it is often difficult for medical students to learn the complexities of neurologic anatomy and physiology. Thus， it is imperative and highly beneficial to tailor an English text book of Neurology for an undergraduate program that is designed for international students. Recently， supported and organized by Tsinghua University Press and Tianjin Medical University， many Neurology experts and scholars have made contributions to this textbook， which is based entirely on the structure and profile of ¡°Netter¡¯s Neurology，¡± written by Professor H. Royden Jones， Jr.， M.D.， et al. and published by Elsevier Saunders. The contents of ¡°Netter¡¯s Neurology¡± are presented using vivid pictures that enable us to better understand the details of neurological

为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材《神经病学》（第8版）只配套教材。《学习指导与习题集》主要包含四部分内容：学习目标、重点与难点内容、习题与参考答案。各学科根据自身特点与教学要求，有所增减。题型方面侧重选择题的编制，使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。其他类型配套教材，基本延续上一版风格，根据第九轮教材修订内容进行更新。

大脑里真的有个部位是属于无意识的吗？ 梦为何蕴含着大量被压抑的冲突？ 压抑是怎么通过神经系统形成的？本我和自我的神经基础是什么？移情与被“忘却”的记忆有什么关系？弗洛伊德终其一生试图从神经科学角度证明这些概念与理论的科学性，但受制于有限的科技水平与研究条件，弗洛伊德未能在实证层面上寻找到答案。20世纪90年代，美国以马克·索姆斯教授为首的精神分析师们开始了弗洛伊德未完成的事业，在神经科学与精神分析之间架起桥梁，神经精神分析学科就此创立。《神经精神分析入门》无疑是神经精神分析学科入门的，作者马克·索姆斯教授就神经精神分析研究领域的主要议题展开讨论，其中包括：何为神经精神分析视角、一些神经系统疾病的神经精神分析观点、某些精神障碍的神经精神分析观点、神经精神分析的梦的视角、神经精神分析视角下的意识。对于精神分析师而言，神经精神分析的重要性不言而喻——它将精神分析引向了随着科技发展而日新月异的神经科学；对于神经科学家来说，准备好在科学领域重新纳入精神分析的理论与视角，也显得同样重要。这本《神经精神分析入门》适合精神分析师和神经科学家共读。

本书介绍了神经免疫疾病的*新进展，诊治新概念、新思路、新方法、新技术。主要包括：多发性硬化免疫学研究进展、多发性硬化基因研究进展、多发性硬化治疗进展、重症肌无力发病机制研究进展、重症肌无力的临床研究进展、重症肌无力胸腺免疫学研究、副肿瘤综合症实验诊断与临床、周围神经病的神经节苷脂谱、周围神经病细胞治疗学进展、格林巴利综合征的诊断和治疗、神经眼科诊疗等方面的*新进展。\n

本书主要介绍了双相障碍这种精神类疾患的科普性知识，包括双相障碍的识别、诊断、治疗、护理以及康复五个方面的知识，辅以生动案例，较为系统地解读了双相障碍的诊疗与康复内容，对于医学临床工作者、患者及家属均具有一定的借鉴学习作用。

人格障碍的认知行为疗法 阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施个性化的CBT干预以及克服治疗阻碍等方面，提供了有效的策略。本书是以认知行为疗法视角来理解和治疗人格障碍的一部著作，详实全面，可作为治疗师的实操资源及培训工具书。本书除适合心理学专业人士阅读，也适合心理学爱好者及患者家属阅读。

全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮　规划教材修订说明 全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年第1轮出版至今已有40年的历史。几十年来，在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下，以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验、有高度责任感和敬业精神的国内外著名院士、专家、医学家、教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作，使我国的五年制本科临床医学教材从无到有，从少到多，从多到精，不断丰富、完善与创新，形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。这套教材为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障，为我国培养了一代又一代高水平、高素质的合格医学人才，为推动我国医疗卫生事业的改革和发展做出了历史性巨大贡献，并通过教材的创新建设和高质量发展，推动了我国高等医学本科教育的改革和发展，促进了我国医药学相关学科或领域的教材建设和教育发展，走出了一条适合中国医药学教育和卫生事业发展实际的具有中国特色医药学教材建设和发展的道路，创建了中国特色医药学教育教材建设模式。老一辈医学教育家和科学家们亲切地称这套教材是中国医学教育的“干细胞”教材。 本套第九轮教材修订启动之时，正是我国进一步深化医教协同之际，更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时。在全国医学教育改革发展工作会议上，李克强总理亲自批示“人才是卫生与健康事业的第1资源，医教协同推进医学教育改革发展，对于加强医学人才队伍建设、更好保障人民群众健康具有重要意义”，并着重强调，要办好人民满意的医学教育，加大改革创新力度，奋力推动建设健康中国。 教材建设是事关未来的战略工程、基础工程，教材体现国家意志。人民卫生出版社紧紧抓住医学教育综合改革的历史发展机遇期，以全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材全面启动为契机，以规划教材创新建设，全面推进国家级规划教材建设工作，服务于医改和教改。第九轮教材的修订原则，是积极贯彻落实国务院办公厅关于深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的意见，努力优化人才培养结构，坚持以需求为导向，构建发展以“5+3”模式为主体的临床医学人才培养体系；强化临床实践教学，切实落实好“早临床、多临床、反复临床”的要求，提高医学生的临床实践能力。 在全国医学教育综合改革精神鼓舞下和老一辈医学家奉献精神的感召下，全国一大批临床教学、科研、医疗第1线的中青年专家、学者、教授继承和发扬了老一辈的优秀传统，以严谨治学的科学态度和无私奉献的敬业精神，积极参与第九轮教材的修订和建设工作，紧密结合五年制临床医学专业培养目标、高等医学教育教学改革的需要和医药卫生行业人才的需求，借鉴国内外医学教育教学的经验和成果，不断创新编写思路和编写模式，不断完善表达形式和内容，不断提升编写水平和质量，已逐渐将每一部教材打造成了学科精品教材，使第九轮全套教材更加成熟、完善和科学，从而构建了适合以“5+3”为主体的医学教育综合改革需要、满足卓越临床医师培养需求的教材体系和优化、系统、科学、经典的五年制本科临床医学专业课程体系。