参与式观察是质的研究收集资料的方法之一，而参与式观察常常与访谈法相结合使用。现代精神分析治疗要求，治疗师除了通过参与式观察和访谈（无防御式的访谈，可以是开放的，也可以是结构或半结构式访谈，但主要是非结构性、非指导性的访谈）的方法进行收集资料之外，还特别强调以自己的心灵感受（反移情）为收集资料的工具，通过对反移情的观察去洞悉病人的内心世界活动。质的研究对资料的整理与分析，经常要求是资料的收集、整理、分析三者交叉进行，这不同于量的研究所遵循的资料收集、整理和分析这样一种线性的研究程式。在精神分析治疗中，尤其是在长程的精神分析的治疗中，病人在治疗的不同阶段所提供的资料经常是相互矛盾的，这就要求治疗师在整理病人的资料中，要边收集，边整理，边分析，这样才能准确地把握病人的人格组织及病理机制。本书就是以质的研究方法论为指导，采取目的性抽样（个案研究），对主动寻求治疗的边缘性人格障碍患者进行精神分析取向的心理治疗，按照克恩伯格及其他精神分析学者发展出的精神分析治疗学原理，进行参与式观察，在治疗的过程中循环式地收集、整理和分析资料，以减轻患者的病情为目的的前提下，最大限度地收集边缘性人格障碍的信息资料，深入了解我国文化背景下的边缘性人格障碍患者的心理病理特征、病因、人格组织的特点，以验证克恩伯格所创立的移情焦点心理治疗方法在治疗我国文化背景下的边缘性人格障碍的适用性，进而探讨文化差异对边缘性人格患者接受心理治疗的影响。

本书试图从现代精神分析发展的视角，对温尼科特的精神分析思想进行全面梳理，并对其理论体系进行大胆的建构，而且将其思想与精神分析发展史上的四大模式进行比较，深化精神分析客体关系理论的研究，丰富我国西方心理学流派的研究；通过对温尼科特儿童精神分析思想的阐释，试图为我国儿童青少年心理咨询和心理健康教育提供理论依据，将其作为了解和深入儿童青少年内心世界的一个突破口；通过温尼科特的精神分析疗法在我国应用的临床实践研究，为探索适合我国儿童青少年的心理咨询与治疗技术提供启示与借鉴。

在目前没有神经外科研究生教材的前提下，本教材是专门针对神经外科研究生（包括硕士研究生、博士研究生和博士后人员）编写的神经外科专论集。专论不同于神经外科本科教材和其他的神经外科参考书。参加编写的人员均是中国神经外科学界的知名学者。参编者根据自身在医学教学、科研和医疗活动中的切身体会，有针对性地提出问题，结合当前医学发展，撰写出这些内容丰富、针对性强、论据论点明确并具有前瞻性的专题评论。这些专论述评对启迪神经外科研究生的思维具有非常重要的作用，目的在于：研究生的教育不仅要关注学科教育，更要关注思维方法的教育，是“鱼”和“渔”关系的教育。　本专论集在编写的格式和内容上没有现成的研究生教材可以作为参考，格式和内容的撰写是以“述评”的形式，这种方法不同于教科书和参考书的撰写方法，也不同于科研论文和综述的方法，而中强调某一个问题的历史、现状和将来发展趋势。

同样是对话，为何心理治疗师与患者间的对话显得如此神秘？心理治疗师又是如何做到“话”到病除的？本书将为你解答。这是一本心理咨询与治疗指导用书，融“心理学”与“语言艺术”于一体，引导心理治疗师在访谈中说什么、为何说、如何说；内容覆盖从预约来访者到治疗终止的心理治疗全过程。　本书巧妙地将心理学知识融入治疗实例，根据心理治疗师的咨询实践模拟各种情形的对话场景。独特的对话设计、正反例证的运用使您在工作实践中可以轻松理解和掌握心理咨询与治疗技巧。

《回归自我：精神心理临床札记》是由神经精神心理医师写作的讲述精神疾病患者内心世界的书。精神障碍分为四大类：精神病、神经症、精神发育迟滞和人格障碍。20世纪60年代作者在精神病院，70年代在精神病疗养院，80～90年代在省人民医院，悠悠30多个春秋，诊疗病员无数，许多病案令人深思，终生难忘。同时搜集积累了病员书写的大量资料，如“病中体验”、“住院杂感”、“治疗心得”，精神病人“论述”精神病，精神病人“分析”精神病的病因与治疗病员的所谓“申诉”、“检举”、“发明创造”、“科研设计”，以及“家书”、“信函”（医院规定病员信函需经医生审核）、漫画、诗词等，统称为“精神病人书写物”，是了解和研究精神疾病的重要资料，也成了《回归自我：精神心理临床札记》写作的珍贵素材。书中所写到的许多病员，是作者诊治病人的一部分。为尊重保护病员姓名均隐匿，必要时用化名。书中也介绍了精神疾病在诊断、治疗、护理、康复、预防等方面的特点与经验。

《远离痴呆：谈记忆障碍管理》作者本着实用性、专业性、通俗性的原则，以问答的方式全面介绍了痴呆疾病，尤其是老年期痴呆的病因病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、药物治疗以及预防、护理等方面的内容，同时介绍了老年人的一些心理问题以及老年期一些常见的精神障碍，以帮助大众认识痴呆，树立起相关的保健和防治意识。

《强迫障碍》较全面地介绍了强迫障碍的基础研究和临床诊断及治疗的各个方面，包括病因学、流行病学、临床表现、诊断、治疗及护理等。强迫障碍这个古老的病种，近年来又重新被重视，其原因不仅仅是较高的患病率（一般认为在普通人群中的终生患病率为1%～3%），更主要因为本病多发生在青春期。由于疾病的波动性，患者常反复就医。此病影响着患者的身心健康，也增加了家庭及社会的负担。在基础研究的有关内容中较全面地介绍了国内外的研究现状。临床研究中结合临床实践介绍了临床诊断和治疗，使《强迫障碍》在强调科学性的同时突出了实用性和可读性，是精神卫生工作者较有价值的学习参考书，同时也可供患者及家属阅读。

《心理危机干预指导手册》适用于指导各类突发公共事件的心理危机干预工作，还可以作为心理咨询师提升职业能力和参加职业培训、职业技能鉴定的参考用书。“5·12”汶川大地震造成了人民生命财产的巨大损失，同时也使人们遭受了严重的心理创伤。灾害发生后，社会对灾后心理危机干预与援助工作给予了广泛关注。本次汶川大地震中直接和间接受到心理伤害的群众及救灾人员达数百万人，有些人会留下长期的心理问题。该书就是为了改变心理咨询师普遍缺乏心理危机干预知识与技能的现状，满足他们学习心理危机干预职业技能的需求，指导他们规范地开展心理危机干预工作，由人力资源和社会保障部发起，中国就业培训技术指导中心组织中国心理卫生协会编写的。

假如你已看过一百本有关催眠的书，《催眠自己幸福无比》将是你最需要的一本书；假如你没看过任何一本有关催眠的书，这本书将可替代其他的一百本书。《催眠自己幸福无比》是黄新老师最经典的精华作品之一，它融合了作者研访的数十位世界各界顶尖成功人士成功致富、幸福快乐的参悟和总结。它融合了世界最先进、最尖端的催眠理念和技巧，充分体现实用性和可操作性。它融合了作者深受学员欢迎的数套经典催眠课程之精华。催眠，可以经由学习和训练而得到；幸福，可以通过学习和练习而获得。通过《催眠自己幸福无比》，可以让想成功的人成为所在行业的冠军，可以让心灵受过创伤和心灵困惑的人们获得快乐、幸福、美满的人生。

本书以生物-心理-社会医学模式为指导，强调从整体水平看待精神障碍，特别重视基础理论、基本知识、基本技能的培训。在取材范围上，考虑到20多年来国内经济、社会等方面发生的巨大变化及精神障碍疾病谱的明显变化，注重对轻型精神障碍（如神经症）和儿童青少年精神疾病的叙述，增加了司法精神病学的内容，为基层医生解决临床中的具体问题提供有效的帮助和指导。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。