本书内容全面，资料丰富，共精选了189个病例，包括各种缺血性脑血管病介入的相关治疗，脑血管造影的注意事项及体会。极富特色的是书中手绘的插图350多幅，非常直观地呈现了各类解剖、造影和介入手术的关键点。本书主要记录了天坛医院缪中荣教授及其团队的讲课内容，以及对手术预案、会商病例、手术操作技巧及术中注意事项的点评分析，对于各级神经科医生都具有参考价值。

全书内容共分为14章，主要有概述、感觉刺激训练技术、口腔运动训练技术、呼吸与咳嗽训练技术、吞咽手法技术、姿势治疗、导管球囊扩张术、吞咽说话瓣膜技术、膳食搭配、间歇插管治疗技术、直接摄食训练技术、外周性电刺激技术、中枢性电磁刺激技术、肌电触发生物反馈训练技术等。

该书及时的总结了几十年来精神疾病影像学相关研究领域的研究现状和热点，并根据自己的研究经验，提出未来研究的方向和展望，学术水平达国内先进水平，具有极高应用价值。本书的出版无疑有助于填补国内精神疾病影像学研究相关领域的空白，并为国内精神影像学研究的同行们提供良好的参考和指导。 本版内容根据近两年的学科发展及国内外的新进展，补充和更新了1/3的内容，反映了精神影像学科的前沿知识。

本分册是主要针对发育程度为4岁至7岁的自闭症儿童所应具备的150种中级技能的分步训练。

全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的配套教材，包括《学习指导与习题集》《实习手册》《教师用书》等品种。配套教材的编制有利于学生掌握教材的重点、难点，起到教学大纲的作用，又可使学生对课堂知识进行复习、练习，加深对课堂知识的了解和掌握，同时，配套教材还可以将课堂中因为学时限制而不能详细讲解的内容进行扩展学习。

你所爱的人也许非常聪明、有趣，对你无微不至，是非常好的伙伴、配偶或家庭成员，但是转眼间他们会变得非常暴躁、情绪失控、失去理智、极其脆弱，甚至会自我伤害，他们的行为冲动而不可预测，常常让你不知所措、心力交瘁，也许这正是边缘型人格障碍的征兆。边缘型人格障碍是一种神秘而备受诟病的精神类疾病，边缘型人格障碍者不被普通人所理解，他们极度起伏的情绪和屡屡失控的行为也让身边人苦苦地挣扎。通过阅读《*亲密的陌生人 当你爱上边缘型人格障碍者》，你会对边缘型人格障碍的形成机制以及你所爱的人面临的真实的痛苦有更加全面清晰的理解。本书所列举的多个例证也是莎丽·曼宁博士（美国知名边缘型人格障碍治疗师）基于其30多年临床和咨询经验的宝贵分享与总结。同时，曼宁博士基于辩证行为疗法所给出的技巧和分步指导，能够让边缘型人格障碍者身边的人以全新的方式应对，帮助双方重构和谐、亲密的关系。《*亲密的陌生人 当你爱上边缘型人格障碍者》不仅是边缘型人格障碍者的亲人的指导手册，对心理咨询师、心理医生来说也是有很大参考意义的指南。更让人惊喜的是，本书提到的很多情绪管理及沟通技巧对普通人管理自身情绪以及保持良好的人际关系同样适用。

本书强调基础学科与临床的结合，临床学科强调临床思维的培养。以案例和问题导入，互动式学习，尤其适合PBL（问题为中心的学习）和CBL（案例为中心的学习）本书中的各章都有许多专家学者的广泛思考和讨论，可以使读者加深对神经科治疗学的理解、提高读者探索性思维，有望成为从事神经科方面和护理学工作人员的一本重要的参考书籍。

采用国家卫生健康委员会病案首页数据和全国2500余家二级及以上医院基于住院患者医疗服务相关信息等的数据分析我国神经系统医疗服务质量现状，从全国角度充分反映我国整体和各区域的医疗服务现状，指导未来的医疗服务管理和临床工作等改进方向。

《儿童多动症临床治疗学（第3版）》是全国中医理论整理研究会组织编写的一部关于儿童多动症临床治疗的专题著述。第3版在内容上做了较大调整和补充。《儿童多动症临床治疗学（第3版）》分上、下篇和附录篇。上篇：西医基础与临床。主要论述了儿童多动症名称的沿革、病因学和发病机制的研究；儿童神经心理发育评价、儿童心理行为发展问题；临床诊断和鉴别诊断研究、治疗研究、预防和早期干预、预后等。下篇：中医证治。导论部分，概要地介绍了儿童生理特点、中医学对儿童多动症的认识、证候诊断及模式、中医药治则与治法、护理调摄与预防，以及中医药治疗的临床疗效评价标准；证治部分，将儿童多动症分为10个证（证候），分证详论。每个证，均按“证候名称”“临床表现”“辨证分析”“疑似证鉴别”“诊断要求”“论治法则”“方剂选择”“中成药选介”“穴位贴敷疗法”“针灸疗法”“推拿疗法”“饮食疗法”“音乐疗法”“验案选萃”“辨治按语”“文献选录”等项编写。同时介绍了临床路径研究和共患病孤独症谱系障碍、抽动障碍辨证治疗。附录篇：收载了儿童行为量表、儿童多动症科研病历格式、中医证候诊断病历、门诊病历、临床观察病历等内容。末附方剂汇编，以备检索。

本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业（专科起点升本科）教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。