本书结合儿童口腔疾病诊疗与儿童口腔疾病操作于一体，主要内容包括：儿童龋齿及相关疾病、儿童口腔外科的常见问题、多发病的诊断与治疗、口腔颌面部解剖生理、口腔颌面部检查及口腔卫生保健、口腔各个疾病的临床表现及诊断、治疗方法。本书内容比较全面、丰富、新颖，切合临床实用，可供相关医师、技师和护理人员及医疗行政管理人员等参考。

本书分为三篇，*篇小儿运动发育和运动障碍，介绍正常小儿的运动发育机制和运动发育规律、运动障碍概论和引起运动障碍的疾病以及运动障碍的评定。第二篇康复医学治疗方法，详细介绍目前常用的康复治疗方法，包括物理治疗、作业治疗、语言治疗、传统医学治疗、手术治疗、药物治疗等。第三篇儿童精神医学，介绍儿童精神障碍语言因及孤独症、精神反应迟缓、注意力缺陷多动障碍、抽动障碍等疾病的诊断与治疗方法。

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《儿科常见疾病临床指南综合解读与实践：呼吸消化分册》以指南解读（共识）为切入方向，计划用5年左右时间把儿科各学组的指南一一解读成册。申昆玲、龚四堂主编的《儿科常见疾病临床指南综合解读与实践——呼吸消化分册》是本系列教材的第1册，《儿科常见疾病临床指南综合解读与实践：呼吸消化分册》对儿科临床工作中新的、实用的呼吸系统疾病、消化系统疾病相关指南（共识）进行详细的解读，并配有典型病例说明。《儿科常见疾病临床指南综合解读与实践：呼吸消化分册》由中华医学会儿科学分会前任主任委员、呼吸学组组长申昆玲教授，消化学组组长龚四堂教授携国内儿科领域专家、指南（共识）的主要制定者编撰完成，内容详实，科学性、实用性并存。对规范儿科临床医疗工作有着很大的意义，也为基层医疗工作者提供了一本不可多得的工具书。

铃木昭平著胡东旭译的《脑发育障碍儿童的希望（自闭症多动症智力发育障碍儿童改善的三维方法）》针对多动症、自闭症、学习障碍、语言障碍等典型症状，通过改善的案例明确阐述发育障碍儿童是可以改善的。同时根据发育障碍儿童大脑结构的普遍特点，阐述障碍儿改善的方法和理念。本概括介绍了作者多年来在障碍儿童改善上的实践及其体系化的改善方法。强调家长意识的变革、障碍儿童超高速轻松学习、以及儿童体质改善的三个改善维度的有机结合，简洁且非常具体详细的介绍了改善方法及其操作应用。表达上极度回避专业名词和学术术语，叙述上口语化、亲切易懂，并附有漫画插图。初中教育程度以上的人都可以阅读。本书必定会赋予障碍儿童家长光明与信心。

编者分13章，按新生儿和小儿常见神经系统疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液和造血系统疾病、免疫性疾病、内分泌和遗传代谢疾病、结缔组织与风湿性疾病、感染性疾病分类，将常见疾病的概念、发病机制、病因、各种检查目的、治疗、护理等大多数病人及家长关心的问题，用通俗的语言进行了详细介绍，帮助患病儿童及家长正确认识疾病，配合医务人员进行检查治疗，同时养成良好的健康行为习惯，提高自知、自防、自治能力。

本书以问答的形式介绍了儿科临床护理工作关键点及相关知识点.内容涵盖儿童生长发育相关知识与评估、儿童保健护理细节管理、儿科安全细节管理、儿科常用护理操作技术细节管理、儿科门诊护理细节管理、儿科常见疾病护理细节管理等.本书注重护理细节的规范化操作，有助于儿科护士全面掌握专科知识。

《儿科学归纳与记忆》从临床诊治角度出发进行归纳，很多内容采用口诀记忆，按照儿科学教材的章节顺序撰写相关内容，部分章节疾病病种有增加。而一、二部分“儿科的一些重要数据及危重症内容归纳与记忆、儿科体液、电解质平衡与液体疗法”是增加的重要内容，也是成为一个优秀儿科医生应背记的内容。书中的内容尽可能以国内外新的医学指南、专家共识和循证医学资料为基础，及时反映儿科疾病诊治的新进展。

本书是全国中等卫生职业教育护理专业“十三五”规划教材之一。 全书按照临床儿科护理工作的内容分为16个项目，突出以小儿及其家庭为中心，以护理程序为框架，设定以工作案例导入学习情境，提出护理应用问题，引导学生建立临床思维，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，适应现代小儿护理的需要。每个项目包含若干学习任务，并在编写中设置特色模块便于学生学习。 本书适合中职护理专业和助产专业的学生使用，也可作为临床护理和助产人员培训教学用书及护理和助产工作者的参考用书。本书由长期在教学一线的老师和临床医护工作者共同编写，充分体现了教学和临床相结合的编写特色。全书共设置有七个项目，包括绪论、健康史评估、心理社会评估、身体状况评估、常用实验室检查、心电图评估和影像检查评估。本书适用于中等卫生职业院校护理、助产及相关专业。