国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材、全国中医药高职高专第三轮规划教材。根据2013年“全国中医药高职高专第三轮规划教材主编人会议”精神，对上版教材进行再版修订编写。再版仍然立足于农村基层医院与社区医疗服务，编写模块增添了导学、知识链接、复习思考题；较二版增编了网络增值服务内容，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要，为中医教学、临床及科研服务。

（1）本书主要对象为五年制儿科专业本科生，内容方面紧扣本科教学的教学要求，精减扼要，注重"三基"。 （2）《小儿内科学》（第5版）、《小儿外科学》（第5版）、《小儿传染病学》（第4版）、《儿童保健学》（第3版）这4本再版教材，均将在上一版基础上补充新内容，更新知识、进展等，修改前版有错误的内容。 （3）新增加的三个品种内容简介如下：《儿科人文与医患沟通》一书将围绕儿科沟通的特点展开介绍，加入如器官捐献、伦理、人文关怀、儿童权益保护、知情同意与选择等内容，并关注家长心理特点与其关心的问题。适当增加典型案例以体现儿科特点。《儿科双语教材》一书侧重于帮助儿科学专业学生学习英语，将借鉴外国教材的特色。《儿科实习手册》一书内容精炼扼要，具体实用，强调临床与实习的实用性，侧重诊断、治疗要点，以图表及流程图显示清晰的临床路径。

（1）本书主要对象为五年制儿科专业本科生，内容方面紧扣本科教学的教学要求，精减扼要，注重"三基"。 （2）本书在上一版基础上补充新内容，更新知识，着重强调和增补发展较快的基础理论知识，删除少见病及陈旧的内容。 （3）本书强调儿科与成人的区别，每章节之前均是介绍该系统的解剖生理特点，在疾病的病因、发病机制、临床表现及治疗等方面均突出儿童的特点；其次，包含了儿科疾病的诊断和治疗方法，如病史询问、体格检查、儿科一般治疗措施等内容。可以供儿科专业的本科生使用，也可以作为非本专业的研究生使用教材或非本专业本科生的选修课程教材，同时，儿科住院医生也可将它作为参考。

在编写体例上，“学习指导”包括学习目标、重点、难点和本章重点知识点，并配以复习题方便学生在学习之余进行巩固练习；“实践指导”则是实验课集合，既有临床见习安排设计，又有校内综合实训设计，为儿科护理学开展实践课提供参考，方便不同的学校根据自己的实际情况选择不同的实践课类型和内容。配套教材最后附有各章节参考题答案，方便学生进行自我检测。

Blueprints Neurology was first published more than 15 years ago as part of a series of books designed to help medical students prepare for USMLE Steps 2 and 3. Just as a professional board evaluations have developed over time， and medial training continues to advance， so too has BlueprintsNeurology evolved to assist practicers and students across multiple evaluation settings.

《儿科学课间实习指导》主要内容包括：儿科学基础；新生儿与新生儿疾病；维生素D缺乏性疾病与血液系统疾病；小儿肺炎；婴幼儿腹泻；先天性心脏病与泌尿系统疾病；神经系统疾病与中毒。本实习指导旨在将理论知识与临床实践紧密结合起来，巩固教科书中所学的基本知识、基本理论，培养正确的临床思维方法，为学生进入临床实习打下坚实的基础。

对于某一种具体疾病，初步编写框架如下： 1.概述（涵盖病因和发病机制，后者从略）；2.诊断（临床表现，医技检查，诊断标准）；3.鉴别诊断；治疗（包括并发症的预防及处理）；5.小结；6.某疾病的诊治流程图；7.参考文献

《小儿脑性瘫痪作业治疗》包括脑性瘫痪的定义、流行病学、病因、病理、早期症状与临床表现、诊断与鉴别诊断、康复的基本方针与方法、预防，作业疗法的基础知识，儿童作业疗法的功能评定，儿童作业疗法的原则和技术，脑性瘫痪儿童运动功能训练， 脑性瘫痪儿童手功能训练，脑性瘫痪儿童的日常生活动作训练等内容。

《实用小儿脑瘫现代康复》，本书是实用小儿脑瘫现代康复。

对于某一种具体疾病，初步编写框架如下： 1.概述（涵盖病因和发病机制，后者从略）；2.诊断（临床表现，医技检查，诊断标准）；3.鉴别诊断；治疗（包括并发症的预防及处理）；5.小结；6.某疾病的诊治流程图；7.参考文献