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《婴童卮话》分12卷，共有200篇文章。全书记述王烈教授从医执教60余年的实践过程中的各种见闻，涉及诸多领域，如医事、医药、医疗、医教、医研、医患等方面。王烈教授以深厚的理论和丰富的经验为基础，又本着有感即发、应议就议的原则，对所见所闻纪实归案，并放胆陈述自己的学术观点和独特见解。所有章节均经遴选而成。其内容广泛，丰富多彩，所有门类，独自成文，风格迥异，别有趣味。可供中医儿科医护同道、各层次医学生和病儿家长阅读。

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儿科作为住院医师培训中一个重要领域，已具有多年基地建设、规范化培训与考核的实践经验。本教材邀请全国具有丰富临床及教学经验的知名儿科专家组成编委会，按照教材编写的主旨要求，从儿科住院医师培养的实际需要出发，编写中特别注重临床思维能力的培养。申昆玲、黄国英编*的《儿科学》的编写中，充分考虑从医学生到临床医师的核心需要，体现三个转化原则，即基本理论向临床实践转化、基本知识向临床思维转化、基本技能向临床能力转化。每章仅有少量篇幅对该系统疾病进行简要介绍，其后均从临床实际病例出发，通过问题（提出问题）与思路（分析与解决）的形式，将临床思维能力的培养贯穿于对病例资料的解读与分析中，如剥茧般逐步深入，辅以必要的理论知识，以知识点的形式使学生有重点的回顾与拓展。通过本教材的学习，学生在临床工作中*加清楚该干什么（发现问题）、为什么（分析问题）、怎么办（ 解决问题），真正使临床实践能力得以有效提升。本教材不仅适用于住院医师规范化培训，也适合长学制高年级学生阅读和学习，对拓展临床思维及提高解决问题能力十分有益。教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，凸现毕业后教育特色，建设具有中国特色的住院医师规范化培训国家精品教材，打造我国毕业后教育的"干细胞教材"。遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的"住院医师规范化培训标准（试行）"的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调"三个转化"（在院校教育强调"三基"的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化"三个临床"（即早临床、多临床、反复临床），提高"三种能力"（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养"三种素质"（即职业素质、人文素质、综合素质），实现"三医目标"（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，*要关爱患者心理）。强调"规范化"和"普适性"，编写全国统一的规划教材，重要目的就是实现培训过程与内容的规范化。临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照卫生计生委住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及本次会议期间的意见与建议，科学整合目前的34种教材。大内科、大外科与口腔科分设相关分册，共47本。

该书作为“珠江医学系列丛书”之一，由珠江医院神经外科专家所著，内容涉及儿童皮肤病的诊断、防治等，具体介绍了儿童皮肤病的特点、发病机制、防治方法，附有大量的皮肤病图片。读者对象为皮肤科、儿科临床人员。在图书的整体设计上要有统一的风格，既要体现出每种图书的专业特色和学术水平，又要展示珠江医院的整体水平和珠江医院人的风采。

《孟宪兰儿科经验集》主要内容包括：成才之路、治学经验、学术思想、诊疗特点、临证精选、临床验方、验案精粹、诊治心得、医话医论等。

呼吸道疾病是儿童期*常见的疾病，严重影响儿童的身心健康，尤其是儿童慢性呼吸道疾病患病率的不断上升，给社会和家庭造成了*大的负担。申昆玲、洪建国、于广军编*的《儿童雾化中心规范化管理指南》的制订、编写目标是结合我国现有国情，根据各地区医院实际情况提出规范化的综合指导，内容适度超前，为我国雾化治疗中心的建设树立管理标杆。将通过医院管理、临床学术和实际应用、护理干预和流程三大部分对雾化吸入治疗中心的运营管理起到规范化的指导作用。

本书是国际著名脑瘫专家Nancie R. Finnie女士专门为脑瘫儿童的父母们编写的辅导书，不但详细叙述了她长期与脑瘫儿童家长共同努力积累的实践经验和知识，大量引用了“神经发育疗法”创始人Bobath夫妇的宝贵理论和方法。

本教材紧贴教育部最新教学指导思想，力求与国际最先进教育理念相结合，打造出据有中国特色的医学教材。本教材结构完整，遵循医学教学的体系进行章节的精心安排。语言简练、文笔流畅。本教材内容适合普通高等医学院校临床以及相关专业本科生、研究生学习参考使用。