编者分13章，按新生儿和小儿常见神经系统疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液和造血系统疾病、免疫性疾病、内分泌和遗传代谢疾病、结缔组织与风湿性疾病、感染性疾病分类，将常见疾病的概念、发病机制、病因、各种检查目的、治疗、护理等大多数病人及家长关心的问题，用通俗的语言进行了详细介绍，帮助患病儿童及家长正确认识疾病，配合医务人员进行检查治疗，同时养成良好的健康行为习惯，提高自知、自防、自治能力。

全书共20章，详尽介绍了儿科临床常用药物的通用名与商品名、用药指征、用法用量、用药指导等内容。本书收录了国家基药520和医保中有儿童用法用量的药物，为了方便基层临床用药，目录与内容中对基药、医保药物做了符号标注。本书内容详实，科学严谨，实用性、阅读性强，适合儿科医生、临床药师、护理人员及基层全科医师参考阅读，同时也可作为家长了解用药知识的参考书。

《儿科学归纳与记忆》从临床诊治角度出发进行归纳，很多内容采用口诀记忆，按照儿科学教材的章节顺序撰写相关内容，部分章节疾病病种有增加。而一、二部分“儿科的一些重要数据及危重症内容归纳与记忆、儿科体液、电解质平衡与液体疗法”是增加的重要内容，也是成为一个优秀儿科医生应背记的内容。书中的内容尽可能以国内外新的医学指南、专家共识和循证医学资料为基础，及时反映儿科疾病诊治的新进展。

铃木昭平著胡东旭译的《脑发育障碍儿童的希望（自闭症多动症智力发育障碍儿童改善的三维方法）》针对多动症、自闭症、学习障碍、语言障碍等典型症状，通过改善的案例明确阐述发育障碍儿童是可以改善的。同时根据发育障碍儿童大脑结构的普遍特点，阐述障碍儿改善的方法和理念。本概括介绍了作者多年来在障碍儿童改善上的实践及其体系化的改善方法。强调家长意识的变革、障碍儿童超高速轻松学习、以及儿童体质改善的三个改善维度的有机结合，简洁且非常具体详细的介绍了改善方法及其操作应用。表达上极度回避专业名词和学术术语，叙述上口语化、亲切易懂，并附有漫画插图。初中教育程度以上的人都可以阅读。本书必定会赋予障碍儿童家长光明与信心。

《儿科常见疾病临床指南综合解读与实践：呼吸消化分册》以指南解读（共识）为切入方向，计划用5年左右时间把儿科各学组的指南一一解读成册。申昆玲、龚四堂主编的《儿科常见疾病临床指南综合解读与实践——呼吸消化分册》是本系列教材的第1册，《儿科常见疾病临床指南综合解读与实践：呼吸消化分册》对儿科临床工作中新的、实用的呼吸系统疾病、消化系统疾病相关指南（共识）进行详细的解读，并配有典型病例说明。《儿科常见疾病临床指南综合解读与实践：呼吸消化分册》由中华医学会儿科学分会前任主任委员、呼吸学组组长申昆玲教授，消化学组组长龚四堂教授携国内儿科领域专家、指南（共识）的主要制定者编撰完成，内容详实，科学性、实用性并存。对规范儿科临床医疗工作有着很大的意义，也为基层医疗工作者提供了一本不可多得的工具书。

本书分为三篇，*篇小儿运动发育和运动障碍，介绍正常小儿的运动发育机制和运动发育规律、运动障碍概论和引起运动障碍的疾病以及运动障碍的评定。第二篇康复医学治疗方法，详细介绍目前常用的康复治疗方法，包括物理治疗、作业治疗、语言治疗、传统医学治疗、手术治疗、药物治疗等。第三篇儿童精神医学，介绍儿童精神障碍语言因及孤独症、精神反应迟缓、注意力缺陷多动障碍、抽动障碍等疾病的诊断与治疗方法。

本书是全国中等卫生职业教育护理专业“十三五”规划教材之一。 全书按照临床儿科护理工作的内容分为16个项目，突出以小儿及其家庭为中心，以护理程序为框架，设定以工作案例导入学习情境，提出护理应用问题，引导学生建立临床思维，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，适应现代小儿护理的需要。每个项目包含若干学习任务，并在编写中设置特色模块便于学生学习。 本书适合中职护理专业和助产专业的学生使用，也可作为临床护理和助产人员培训教学用书及护理和助产工作者的参考用书。本书由长期在教学一线的老师和临床医护工作者共同编写，充分体现了教学和临床相结合的编写特色。全书共设置有七个项目，包括绪论、健康史评估、心理社会评估、身体状况评估、常用实验室检查、心电图评估和影像检查评估。本书适用于中等卫生职业院校护理、助产及相关专业。

名老中医虞坚尔教授在四十余年的儿科临床实践中积累了丰富的经验，对小儿肺系、脾系、肾系、疑难病方面有独到的见解及辨治体系，形成了自己系统的专业学术思想和临床经验。本书收录了虞坚尔先生四十余年治学、行医的心得体会及经验，内容包括生平传略、学术见解、临床经验、医案验方等，共分为上、中、下三篇，上篇为医论篇，系统阐述虞师的学术思想；中篇为医话篇，详尽展开虞师对儿科病证的辨治思路；下篇为验方篇，解析虞师验方的方源、组成、功效、主治及应用，并配合相关验案分析。全书力求从理论阐述到临床运用，前后验证，原汁原味地展示虞师的临床特色，冀望为中医儿科医生提供一步理论系统而明晰，有切合临床易于学习、实践的著作。

本书是由孤独症教育行业的专家，在多年针对孤独症儿童的教学实践基础上编写而成的。面向孤独症儿童和家长，充分关注孤独症儿童心理及教育特点，且已经过了充分的教学培训实践验证，具有良好的实践意义和可操作性。针对孤独症儿童常见多发的心理、行为问题，结合深入浅出的案例分析，一 一给出了建议和对策，致力于帮助孤独症儿童健康发展能力、培育其社会性和沟通能力，解决广大家长老师的困扰，帮助家长老师对特殊儿童进行教育和行为管理。

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