本书介绍儿科急诊急救基础知识，包括：急诊救治思维、如何早期识别急重症、呼吸支持、镇静镇痛管理和安全转运，以及危及生命急症与常见急症、水电解质紊乱救治，再具体到各系统常见急症处理的系统内容，其中新生儿急症也有涉及。儿科镇静镇痛管理涉及评估、用药、监护等系列内容，解决非急重症医师临床惧怕用药和不适当用药问题。临床急症各部分均有要点提醒。内容实用，重点突出，操作指引性强，为儿科医师必备案头工具书。

注重标准图像的操作、测量的规范、正常参考值、诊断分析要点等内容，以及急危重症、知情同意的临床应用方法。

特殊教育的教学和研究人员必须了解特殊儿童生理及心理障碍和缺陷产生的机制，才能最大限度帮助特殊儿童康复，并对他们因材施教。而目前我国特殊儿童的教育相对滞后，很多教学机构设置了特殊教育专业并设置了病理学课程，但此类教学机构尚无统一的教材和参考书供师生学习，其中系统阐述特殊儿童病理学的书籍更少，现已出版的同类书仅2部，且主要介绍临床疾病，多不适用特教专业学生及特殊儿童家长的需要。此外，特殊儿童病理学的教学模式仍然存在很多空白和争议。因此，系统地将特殊儿童病理学教学经验整理成适合该学科师生教学和研究的书籍对我国特殊儿童教育的发展具有积极的意义。　本书从理论和实践层面详细阐述特殊儿童缺陷发生的病因、机理、影响因素以及在生殖生育和特殊教育中的应用。对读者开拓视野、更新知识结构、学习特殊教育其他课程以及特殊儿童家庭咨询指导等多方面有重要价值。本书对应的是特殊教育的在读本专科、研究生以及在职教师培训的专业基础课课程。也是特殊儿童本身、家庭教育甚至部分育龄人士的主要参考用书之一。

目前临床上小儿推拿组方选穴较多，大家学习起来有较大难度。本书作者根据多年古今医籍研究成果及临床经验，系统总结出了小儿推拿独穴疗法，用于小儿疾病的防治及保健，本疗法独取一穴，具有见效快、疗效好、简便易行、方便患者等优点。书中配有大量清晰的真人操作图片，并附有高清操作视频，希望大家能够更直观地学习小儿推拿。此书面向专业及非专业人士，为大家学习小儿推拿，执简驭繁，提供了新思路、新方法。

本套中医研究生教材围绕教育部的培养目标，国家卫生计生委、国家中医药管理局的行业要求和用人需求，整体设计，科学规划，合理优化构建教材编写体系，加快教材内容改革，注重各学科之间的衔接，形成科学的教材课程体系。本套教材将以加强中医药类研究生临床能力（临床思维、临床技能）和科研能力（科研思维、科研方法）的培养、突出传承，坚持创新，着眼学生进一步获取知识、挖掘知识、提出问题、分析问题、解决问题能力的培养，正确引导研究生形成严谨的科研思维方式和严肃认真的求学态度为宗旨。

《儿童糖尿病106问》是一本关于儿童糖尿病的科普图书，较之以往常见的儿童糖尿病书籍，更注重实用性与通俗性。全书分基础知识篇、监测篇、饮食篇、运动篇、护理篇、治疗篇、并发症篇进行阐述，共计7篇106问。《儿童糖尿病106问》针对患儿的性格特点，增加了对儿童糖尿病心理疏导治疗的章节，希望家长和孩子用积极的心态去面对糖尿病。此外，新增了糖尿病与牙周病的内容，同时为纠正认识中的误区，还特别对血糖监测、儿童糖尿病饮食、运动以及使用胰岛素泵治疗方面的误区进行了剖析。

本书由北京大学*医院儿科主编，为配合新形势下的儿科住院医师规范化培训、组织科室内一线儿科医生编撰的一本实用、高效的工作手册。内容为儿科学一般知识和儿科亚专业核心知识，后者主要包括常见疾病问诊要点、查体重点、诊断及鉴别诊断、治疗原则，并附有临床使用频率高的图表以便速查。

青少年注意力缺陷多动症在发达国家已受到广泛关注，患者在学校有专业指导师和相应的特殊照顾，而我国目前的教育体系中还是一片空白。针对这一问题，老师和家长都束手无策，不同程度上影响了患者的正常生活，同时也给社会和家庭生活造成了麻烦。本书用40个行动来帮助青少年多动症患者通过一系列的练习和工作表来找出自己的优势，并利用这些优势来创建应对策略，以克服患者可能遇到的相关问题。本书将教青少年多动症患者学会如何让自己平静下来，如何实现目标，如何改善人际关系，如何自我管理，是多动症患者和家长极有意义的践行性图书。

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