本书原著由约翰·霍普金斯医院儿童中心的几十位临床医生联合编写，本版历经40余年的修订，凝聚了一代代儿科精英们的心血，并由首都医科大学附属北京儿童医院等单位的60余位专家精心翻译而成。全书分为4篇31章，以条目的形式简明阐述了儿科急症、儿科各种常见疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗要点、预防，并介绍了儿科相关检查、统计学和循证医学。本书第4篇为儿科相关药物剂量和处方，并特殊介绍了肾功能不全病人的用药调整方法。本书将关键知识点总结为表格、诊疗流程图，图文并茂，条目清晰，易查易用，有助于将书本所学与*新进展应用于临床诊疗，是各级儿科医师学习提高的理想参考书。

本书荟萃中医儿科学博士临床经验，收集0-10岁宝宝日常小毛病、小症状的自然疗法，包括食疗、按摩等经典育儿老偏方。帮助宝宝安心健康度过每一天。

《儿科学（第3版）/iCourse·教材·全国高等学校医学规划教材》分16章，着重介绍了儿科学基本理论、基础知识和基本技能，注重吸纳本学科已经成熟的新知识、新方法和新技术。全书围绕儿科学核心内容展开，对具有儿科学特色的章节（如儿童保健、新生儿疾病等）进行了比较详尽的阐述，对与其他学科内容有交叉的章节则突出儿科学的特点，避免重复。强调理论联系实际，强调学以致用。第3版教材内容精练，采用纸质教材配数字课程的形式出版，数字资源与纸质教材紧密配合，便于学生自主学习。《儿科学（第3版）/iCourse·教材·全国高等学校医学规划教材》可适用于临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等专业本科学生，也可作为研究生、临床医务人员和科研人员的参考书。

《小儿中毒急救与中毒病例诊治评述》着重从临床医疗实际出发，所有病例均来自编者的临床实践，详细介绍有关儿童急性中毒的诊断、鉴别诊断与治疗思路，特别是宝贵的临床经验为《小儿中毒急救与中毒病例诊治评述》之特色，故《小儿中毒急救与中毒病例诊治评述》具有真实性、可读性及实用性。

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本书原著由约翰·霍普金斯医院等国际知名大型医院的51位专家联合编写，本版历经近20年的修订，由首都医科大学附属北京儿童医院等单位的38位专家精心翻译而成。全书分为33章，以条目的形式简明阐述了儿科急症初始评估、气道管理、呼吸衰竭、急性哮喘、心肺复苏、休克、心血管急症、电解质和代谢紊乱、急性肾衰竭、骨折等各种内外科急症的临床表现、诊断、急救方法、预防，并特殊介绍了新生儿急症、危重症和创伤患儿的转运。本书条目清晰，图文并茂，令读者一目了然，有助于将书本所学与*进展应用于临床救治，是各级儿科医师、全科医师、急诊科医师的理想参考书。

本书原著由来自耶鲁纽黑文儿童医院、费城儿童医院、哈佛大学附属波士顿儿童医院等国际知名儿童医院的35位医生联合编写。中文版由华西第二医院儿科等单位的17位临床专家精心翻译而成。全书按儿科常见症状分为19章，系统阐述了各个症状的定义、根据病因和发作频率产生的主诉、鉴别诊断线索和诊断思路。每章后有精心挑选的病例，全书115个病例均有精彩的病例讨论，阐明相关的鉴别诊断、辅助检查、发病率和流行病学、临床表现、诊断和治疗方法的选择。本书图文并茂，且将关键知识点总结为表格，条目清晰，令读者一目了然，有助于将书本所学应用于临床诊疗，是各级儿科医师、全科医师切实提高诊疗水平的理想参考书。

本教材为全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材之一。系根据全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材编写总体原则、要求和教学大纲的基本要求及课程特点编写而成。并在各章设有“学习要求”“知识链接”“临床讨论”（或“案例讨论”）“本章小结”及“练习题”（或“思考题”）等模块。同时配套有“爱慕课”在线学习平台（包括电子教材、教学大纲、教学指南、视频、课件、题库、图片等），从而使教材内容立体化、生动化，易教易学。。本教材供全国普通高等医学院校基础、临床、预防、口腔医学类专业师生教学使用。

梁晓峰主编的《中国儿童伤害报告》以全国或省 （市）代表性较好的儿童伤害相关调查和监测资料（不包括港澳台地区）为基础，分析了中国儿童伤害流行现状及今年的变化情况，探讨了儿童伤害的主要危险因素，并提出了政策建议。报告共分为6章：**章为总论，概述了中国儿童伤害的总体流行情况与预防控制现状，提出儿童伤害预防控制工作中存在的问题及相关建议；第2～6章分别阐述了中国童溺水、道路交通伤害、跌落、非故意中毒及烧烫伤等5类主要伤害的流行现状、危险因素，并提出相应的预防控制措施。

Kenneth R.Goldschneider、Andrew J.Davidson、Eric P.Wittkugel、Adarm V.Skinner主编的《小儿麻醉临床案例手册》收集了 71例临床案例，这些案例涵盖了小儿麻醉临床实践中的常见和重要的具体治疗方法，并围绕案例进行书写。每个案例的展开都包括导引、学习目标、病例报告、讨论、总结、参考文献和推荐阅读资料能内容，并将关键词重点用粗体字标出，必要的时候文中也进行了注释，使内容*加重点突出，易于理解。对每一个临床案例，编*者都提出几种可能的治疗方法，并对每种方法的优、劣进行了对比和选择，对临床麻醉中的临床思维进行了整理和必要的提醒。