本书旨在帮助所有可能参与复苏的医务人员掌握新生儿基础复苏技术，因这些技术是新生儿复苏最关键的部分，而且容易学习掌握。普及新生儿基础复苏技术既有必要性，又有可操作性。全书采用通俗自学读本的格式进行编写，配合大量图片及练习题，便于学习和记忆。

医学教育正处于不断的变革中，逐渐由一次性教育向终身教育的方向过渡。医学教育的目标正由培养技术、应试型人才向培养综合、创新型人才的方向转变。因此，人民军医出版社组织编写与之相适应的教材不仅是难得的机遇，更是严峻的挑战。本教材根据全国高职高专护理教材的编写原则和要求，以“精理论，强实践；精基础，强临床，培养应用型、技能型的实用人才”为指导思想，以思想性、科学性、先进性、启发性和适用性为原则，以整体护理为核心理念，体现了儿科护理的连续性、整体性、统一性；注重对家长的健康教育，使其参与到住院乃至出院后的整个护理活动中；对内容进行了精选和更新，增加了儿科目前开展的新的专业技术操作章节，如深、浅静脉的置管，婴儿抚触，婴儿辅食的制作，气管插管的配合，心导管介入治疗的配合等；新增儿童心理行为疾病的护理和干预章节。编写体例上，体现以“整体护理”为核心的理念；内容以“护理程序”为框架；选择各系统的代表性疾病，以护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施和护理评价为完整的护理程序贯穿于教材，使学生在系统地领会和掌握儿科基础理论、基本知识、基本技能的基础上，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，以适应现代儿科护理学的发展需要。为培养应试型人才的发展，本教材编写了配套教辅教材，内容主要提炼了要点、重点、难点，阐明对应教材各个章节的三级内容（掌握、熟悉、了解）要求；习题在考查学生对重要知识点掌握的情况下，体现了“三个贴近”，即贴近考试，教学内容与国家执业护士资格考试及护理学专业卫生技术资格考试相同，便于学生取得相应执业或职称资格；贴近教师的教学要求，方便教学；贴近学生的学习习惯，方便学习掌握。鉴于本教材主要使用对象为高中起点的高职高专护理专业三年制学生，故聘请来自全国10所院校的11名儿科专家编著，他们多为全国各院校儿科临床、教学和科研的知名专家。本书在编写过程中，得到了第四军医大学及各位编者所在院校的大力支持，在此一并对他们表示衷心的感谢。全书稿经过多次修改及审校，但由于时间仓促、编写水平所限，难免有缺憾和不当之处，真诚希望广大读者提出宝贵意见和建议，使本教材得以完善。

《小儿外科护理手册》涵盖了小儿普通外科疾病、泌尿外科疾病、神经外科疾病等护理观察要点及护理常规，内容系统、突出实用性。因而，使年轻的小儿外科护士以及基层医院护理人员在临床工作中有章可循，对于提高护理质量及早发现患儿病情变化，并予适时的处理，提供了很好的参考。也对其他各学科的临床护理工作者及医学院校不生也是一本医学临床参考手册，必将越到推动作用。

《全国高等学校临床医学专业卫生部规划教材英文版·案例分析系列：儿科学（第2版）》通过60个实际案例对儿科学的重点内容进行了阐述。每个案例均包括可读性很强、易于理解的讨论，以及重点概念、关键术语解释和临床提示，文后还有简短的自测问题，既有助于自学能力的培养，又可促进专业英语的学习。

本书共11章，介绍了新生儿疾病，婴幼儿与儿童的呼吸、消化、循环、泌尿、血液、内分泌、遗传、免疫、神经等系统疾病及儿科急症等常见病的基本知识、诊断依据、鉴别诊断、病情分析思路、治疗方案、医嘱示范及中医会诊等内容，以分支图的形式介绍了临床常见症状的鉴别诊断。文后还附有临床常用医学公式、小儿体表面积计算、常用缩略语以及处方用拉丁语缩写，方便读者查阅。以表格及流程图的形式表达是本书的特色。本书内容丰富、文字简练、深入浅出，便于读者查阅掌握，是广大基层医师必备的参考书。

《全国特殊师范教育专业课规划教材：特殊儿童心理咨询概论》主要包括三部分内容：心理咨询基本原理；儿童心理咨询理论及常见心理问题；特殊儿童心理健康现状及其心理教育与心理咨询。内容完整，囊括了从心理咨询基本理论到儿童心理教育与心理咨询的理论与实践的各个方面，读者能较为完整和系统地获得为儿童，特别是残疾儿童提供心理教育和心理咨询的专业知识和初步的实践指导。对于教育工作者或对特殊儿童心理咨询有兴趣的读者来说，通过《全国特殊师范教育专业课规划教材：特殊儿童心理咨询概论》也能对特殊儿童的心理健康教育和心理咨询有一个较全面的了解。

本书是“奇效良方”系列丛书中的小儿病分册，是一本较为系统的总结运用中医药方法治疗小儿常见病的临床参考书。全书共有良方近300首，包括中药内服方、中药外用方、针灸疗法、推拿疗法、综合疗法等。反映了10余年来中医临床治疗小儿病的新进展和新成果，内容翔实、易学易懂，适合中医临床、研究人员和中医院校学生学习参考，也可供广大患者及家属阅读。

创新是本次专升本教材编写的总思路。为了保证教材的创新，全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室从内容到写作为教材的修订制定了4个指导性意见：①教材编写中引入“知识模块”的概念，并进行模块化编写；②创新教材写作，强化教材功能；③注意与普通教育教材的联系，强调与之区别；④具有良好的教学适应性与社会认同。根据以上精神，本教材在编写过程中，在坚持教材的五性：科学性、先进性、启发性、适用性和实用性的前提下，将模块化结构与各学科系统性有机地结合在一起。所谓模块化编写，是在保持知识结构系统性的前提下，将教材内容划分为3个模块，即复习模块、补充模块和提高（突破）模块。复习模块，是对学过知识的总结和提示，以达到对学过知识复习和巩固的目的，又避免脱节与严重重复。补充模块，是指相对目标学历层次而言所缺少的知识，即需要学生掌握的知识和补充学生未学过的知识。通过补充足够内容，确保与目标学历层次相适应，起到完善、提高的目的，是各章节理论的重点，是核心模块。提高（突破）模块，是指相对目标学历层次而言，以实用知识为基础，结合各专业的特点，解决理论联系实际的问题，使学生能力提高。为了达到教材创新的目标，在进行模块化编写的过程中，我们遵照卫生部教材办的要求，对教材编写进行3个创新设计：①在每章节的开头，开辟问题与思考栏，设置1～3个问题，但问题不是复习题，答案不是现有的；问题不是单一的，是综合的；问题与重要的理论、实践相关，以达到激发学生思考的兴趣，使教学模式成为讨论式、案例分析式，给教与学均提供了广阔的平台和空间。②理论与实践：即选准符合相应学历层次目标要求的联系点，以达到基础与临床的相互渗透与联系，基础联系临床，临床回归基础的目的。③相关链接：即在教材的适当位置，慎重选择链接有关学科中某些热门进展、发展历史、已经具有临床价值的新技术、新理论、具有“小专题”的性质。主要目标是启发思考、开阔视野、引起兴趣、帮助学生能获得更多、更新的知识，从而具有突破的可能。

儿科学是临床医学的一个重要分支，其面对的群体是处于不断生长发育的儿童，在解剖、生理、生化、功能代谢等方面与成人差异较大，药物的药效学和药动学有其自身规律，因此与其他临床学科相比，在临床医疗工作中儿童是一个特殊的群体。为使大家掌握药物在儿科应用中的特点，了解新药物和新疗法，杜绝不合理用药现象的发生，更好地利用药物这一防治疾病的武器，解除患儿的痛苦，我们编辑了本书，以给儿科临床工作者和儿科研究生、进修生提供帮助，指导解决临床中遇到的问题。《儿科疾病合理用药手册》分十三章，第一章对儿童用药特点进行了概述；第二至十三章以临床治疗为核心，对每一系统的常见病一一进行了详细介绍，并对每一疾病的诊断要点和治疗原则进行了简述；儿科常用药物的剂量、用法和注意事项列表于最后，以利于使用时查找。本书读者对象为从事儿科或全科专业的临床医务人员，并可作为研究生和进修生学习的辅助材料。

本书以怎样给孩子打预防针为主题，详细介绍了肺结核、乙型肝炎、脊髓灰质炎、狂犬病等疫苗和现代免疫的基本知识，指导人们严格按照免疫程序科学、合理、有效地为儿童实施疫苗接种，以引起儿童家长的高度重视。其内容丰富，科学实用，通俗易懂，可供基层计划免疫工作人员、保健工作者和广大儿童家长阅读。