《现代医院诊疗常规：内科、儿科分册》共分十五篇，内容包括：急诊常规，呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液系统和内分泌系统疾病诊疗常规，结缔组织病与风湿病诊疗常规，神经内科疾病诊疗常规，老年病诊疗常规，感染性疾病诊疗常规，皮肤性病科诊疗常规，肿瘤科疾病诊疗常规，儿科疾病诊疗常规，中医内科诊疗常规。该书可将医务人员的诊疗决策行为及操作技术纳入标准化、科学化、规范化的管理轨道，使之在医疗实践活动中做到有章可循、有据可依。

《儿科学（全国医药类高职高专规划教材）》由许幼晖主编，本书分为上篇理论知识和下篇实训指导两个部分，内容上对小儿生长发育规律与儿童保健的基本概念及基本知识独立设章，重点介绍了儿科常见病和多发病。《儿科学（全国医药类高职高专规划教材）》附有学习目标、知识链接、目标检测等模块，条理清晰、文字精炼、内容科学实用。适用于临床医学、中医、针灸推拿、骨伤、康复、检验、影像、口腔等高职高专相关医学专业使用。

小儿泌尿系统疾病是严重威胁儿童健康的疾病之一。由于大部分患儿起病隐匿，病初可能完全没有症状或症状不明显，因此不能引起患儿和家长的足够重视，如血尿、蛋白尿、先天性肾脏和尿路发育畸形等，大部分在体检时被偶然发现。这些情况下如患儿未能及时就医，可能会导致病情迁延不愈，其中一部分可能会发展为慢性肾衰竭，甚至尿毒症，给家庭带来巨大的经济和精神负担，也极大地影响了儿童的身心健康。由于人们对小儿泌尿系统疾病的了解有限，因而宣传普及小儿泌尿系统的正常功能、常见疾病及其症状等知识，加强对小儿泌尿系统疾病的重视，是医务工作者和家长共同的责任。《儿童肾脏和尿路疾病面面观》，介绍小儿常见的肾脏和尿路问题。希望通过筛查工作的实施和小儿泌尿系统健康知识的宣传，使家长们能更多了解和关注小儿泌尿系统疾病，使孩子们健康、快乐地成长。

卫生部医政司编著的《小儿外科临床路径》内容介绍：临床路径是应用循证医学证据，综合多学科、多专业主要临床干预措施所形成的“疾病医疗护理计划标准”，是医院管理进一步精细化，逐步深入到单病种管理的体现。它既包含了循证医学理念，具有科学性、规范性、可操作性的特点，又融入了“以病人为中心”等现代医疗质量管理理念和模式，贴近临床、贴近患者，对于保障医疗质量与安全、规范诊疗行为、控制医疗费用具有重要的现实意义。

于晓辉和九重卓主编的《发育障碍儿童的运动指导》是以发育障碍中最难指导的中重度自闭症儿童为对象的运动指南，这也是九重卓博士四十年来经验积累的成果。主要内容包括：一是阐述了障碍儿童运动指导的基本理念、指导者的立场和态度、指导者和孩子间的关系；二是具体介绍了不同运动项目的教材选择指导步骤和助方法：三是重点叙述了在个人技能的基础上如何进行集体指导，如何帮助障碍儿童在集体运动中获得集体意识。再者，本书还着重提出了家长参与、家庭支持的重要性，强调了指导的持续性和坚持不懈地努力的价值观，环境的调整有助于提高运动训练的成果。

新生儿肺炎（neonatal pneumonia）可发生于宫内、分娩过程中，称为产前、产时感染性肺炎；或发生于出生后称为产后感染性肺炎。据统计，全世界每年约有200万新生儿死于新生儿肺炎。

临床路径是应用循证医学证据，综合多学科、多专业主要临床干预措施所形成的“疾病医疗护理计划标准”，是医院管理进一步精细化，逐步深入到单病种管理的体现。《临床路径管理丛书：小儿内科临床路径》既包含了循证医学理念，具有科学性、规范性、可操作性的特点，又融入了“以病人为中心”等现代医疗质量管理理念和模式，贴近临床、贴近患者，对于保障医疗质量与安全、规范诊疗行为、控制医疗费用具有重要的现实意义。

为满足医学本科学生的妇儿专业临床实践的需要，使学生在临床实习过程中能更好把医学理论知识与临床实践相结合，特编写了此本妇产科学，儿科学临床实习指南。《全国高等医药院校临床实习指南系列教材·全国高等医药院校规划教材：妇产科、儿科学临床实习指南（案例版）》以七版教材及执业医师考试教材为蓝本，引入了大量典型病例，更贴近于临床，把新理论、新知识、新技术精辟简明的融人书中，使学生能够便于理解和学习，以启发学生临床思维，每章后以习题形式覆盖每章的重要知识点，以加深理解，同时本书增加了操作诊疗常规，以提高学生的动手操作的能力。本书共分五篇，书中妇产科内容分为妇科、产科，临床诊疗操作常规三大部分，共30章；儿科内容分为病例分析、诊疗常规两部分，共14章。阅读此书时，读者可根据临床遇到的相似病例，进行自我训练，逐渐培养自己的临床思维过程，这也是我们编写此书的初衷。《全国高等医药院校临床实习指南系列教材·全国高等医药院校规划教材：妇产科、儿科学临床实习指南（案例版）》供妇产科、儿科医师及实习医生参考使用。

“全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革十二五规划教材”的编写本着“三基”“五性”“三特定”原则，三基即基本知识、基本理论、基本技能；五性即思想性、科学性、创新性、启发性、先进性；三特定即特定的对象、特定的要求、特定的时限。在教材编写体例上要求体现实用性、注重基本技能的培养，在知识点上要求包含执业助理医师考试的知识点。这本《儿科学实训指导》（作者郑惠）是其中一册。

郑惠主编的《儿科学》在注重体现基本知识、基本理论、基本技能和思想性、科学性、创新性、启发性、先进性的基础上，结合儿科疾病谱的变化、执业助理医师考试大纲和学生生源情况，以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，力求满足学科、教学和社会需要，体现高职高专院校教育的特色。