儿科学
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病人的十万个为什么孙新《病人的十万个为什么:儿科疾病》以“病人问,医生答”的形式,介绍了儿科常见疾病的症状(如小儿发热等)、呼吸系统疾病(如小儿感冒等)、泌尿系统疾病、循环系统疾病(如小儿心肌炎等)、神经系统疾病(如小儿癫痫等)以及儿童保健(如小儿预防疾病等),帮助病人走出疾病的阴霾。 -
儿科学杜军保,李齐岳《儿科学(第4版)/全国卫生高等职业教育规划教材》本着体现系统性、科学性、先进性和实用性这一重要精神,力求使之符合高等职业教育教材的水平。由于前三版已是由多所院校共同编写的成果,并已经过实际应用的考验,故在此次撰写中,有部分章节以原书为基础,在内容上作了修改和补充;还有些章节进行了重新编写,尽量增加了儿科学领域的新进展。 -
儿科学刘奉《儿科学》紧密结合最新的助理执业医师资格考试大纲要求,注重与卫生职业教育临床医学专业培养标准、规范与职业准入标准要求相对接,力求最大限度地体现出教材的科学性、思想性、先进性和医疗工作的职业性,力求最大限度地体现卫生职业教育教学的新理念、新技术和新方法,以最大限度地提升卫生职业教育临床医学专业学生的临床综合能力与可持续发展能力。 -
儿童营养学(美)克雷曼(Kleinman,R.E.)本书为美国儿科学会(AAP)编写的儿童营养指南的最新版本,秉承了其作为儿童营养最权威、最完整的经典著作的特色。全书分为7篇54章系统阐述了儿童营养的相关知识,包括营养与基因、婴儿喂养、母乳喂养、足月儿配方奶喂养、早产儿的营养需求、辅食添加、儿童膳食、青春期营养、运动营养、快餐、有机食品、微量元素与宏量营养素、肠外营养、肠内营养、急慢性疾病的营养、食物过敏、营养与免疫、生酮饮食、社区营养服务、食品标签、食品安全等方面的内容,并体现了儿童营养领域的最新进展。书中采用大量的表格和图片突出重点内容,图文并茂,是各级儿科医师、营养科医师、儿童营养品相关研究人员的理想参考书。 -
儿科常用药物解析崔振泽 范丽君 主编本书介绍了儿科常用药物,是一本具有科学性、专业性和实用性的儿科药物手册。包括儿科神经系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统等多系统、多科的常用药物,对这些药物的药名、用法、用量、药理作用、应用解析等进行了详细的介绍。堪称儿科用药的宝典。内容实用、全面。可是读者快速查询、方便应用。 -
诸福棠实用儿科学江载芳,申昆玲,沈颖《诸福棠实用儿科学(套装上下册 第8版)》在第7版基础上,优化结构,更新内容,力保其权威性、科学性和实用性。由学科带头人挂帅,组织全国儿科学界老、中、青专家共同修订,全面、详尽地反映国内外最新儿科学成就和现状,反映我国儿科学最高水平。 -
临床儿科重症疾病诊断与治疗赵春,孙正芸 主编重症医学是一门新兴的学科,是医学进步的重要标志之一。主要研究危及生命的疾病状态发生、发展规律及其诊治方法。重症监护病房(ICU)是重症医学学科的临床基地,为各种急危重症患者提供及时、系统、高质量的医学监护和抢救技术,从而提高患者的生存率及改善生存质量。因此,ICU的救治水平直接反映了医院综合救治能力和医疗实力,是现代化医院的重要标志。儿童重症医学较成人重症医学起步晚,国内很多基层医院尚缺乏专业病房及专业的医护人员,因此,我们参考近年来国内外出版的专著及相关文献,结合自身的临床经验编写了这本《临床儿科重症疾病诊断与治疗》,目的是为基层的儿科医务人员及儿童重症医学专业人员提供参考。本书共十二章,分别对儿童重症监护病房(PICU)的建制与管理、PICU的监护技术、各系统危重症(包括呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、神经系统、内分泌及代谢性疾病等)、休克、水电解质及酸碱平衡失调、心肺复苏术、脑死亡、中毒和意外、危重患儿生命支持技术等做了详细的阐述,同时我们对新生儿的各种危重症情况也进行了介绍。本书突出实用性和易读性,思路清晰,内容丰富、新颖,方便各级医师在临床上参考使用。 -
儿科危重症护理学郑显兰我国自1982年开始在全国儿童医疗机构建立儿童重症监护病房以来,儿童重症医学(PCCM)得到迅速发展;2009年2月卫生部办公厅印发关于《重症医学科建设与管理指南》,强调卫生行政部门对重症医学科的建设和管理,并提出对重症医学科医护人员的岗位要求;儿童不是成人的缩影,PCCM也不能照搬成人“重症医学”体系,根据多年的培训经验,集国内儿童重症护理专家和技术骨干之力,拟编纂一部结构新颖、内容前沿的实用性PCCM以理论指导护理实践的用书。该书的出版将填补儿童ICU专科护士培训教程的空白,为国家级儿童ICU专科护士培训基地的构建打下基础。 -
儿童白内障张红 等主编暂缺简介... -
粗大运动功能测量使用手册Dianne J. Russell;Peter L. Rosenbaum; Lisa M. Avery;Mary Lane本手册展示了对原版的GMFM-88所做的改进工作,与GMFM-88相比较,在手册中进行详细的阐述,包括:(1)项目减为66项;(2)量表分值由有序变量改为区间变量;(3)确定了测试项目的分层结构,这样可以描绘出一张图,来表明对于脑瘫儿童每一项相对其他项的难度;(4)开发一项电脑程序用GMFM-66的计分。
