本书可以让参与国内围产医学开拓的老前辈们追忆历史，同时可以让青年围产学者以及对出版物感兴趣的人学习了解围产杂志的创办与发展的历史。本书中包含了大量创刊初期历史资料照片以及围产届名家的早期手稿等，帮助读者还原《中华围产医学杂志》创刊历史，了解创刊艰辛与杂志逐步的发展历程，有助于深入宣传杂志文化，提高品牌效应。

1.本书分总论、女性篇、男性篇三篇，紧紧围绕“生育功能的腔镜诊断与功能重建”主题进行整理，内容丰富多彩。涉及多个影响生育功能的问题，包括输卵管功能判断与修复、卵巢病变手术与功能保护、子宫疾病的内镜诊疗、卵巢组织移植等。 2.重点讲述手术的步骤和操作技巧，图文并茂，通俗易懂，简单实用，方便广大读者及时了解不孕症知识和内镜诊疗技术的新进展。 3.手术录像清晰直观。

根据教育部相关文件规定，为满足医学院校临床医学专业双语教学和来华留学生教学的需要，在调研、论证的基础上组织编写本套教材。本教材为英文版规划教材之一，在引进外版教材的基础上，根据我国教学实际情况进行改编，以使知识体系和主要内容基本符合教学大纲的要求。

该指南是继《中国浅表器官超声检查指南》《中国超声造影临床应用指南》《中国妇科超声检查指南》《中国肌骨超声检查指南》《中国介入超声临床应用指南》《中国儿科超声检查指南》《中国胎儿心脏超声检查指南》之后，中国医师协会超声医师分会推出的系列指南之一。由多位产科超声知名专家编写。第一章为总论。第二章和第三章为早、中、晚孕期超声检查，结合国际妇产科超声协会出版的指南对不同孕周产科超声检查的重点进行了阐述。第四章为产科多普勒超声，第五章为正常双胎妊娠，第六章为常见胎儿结构畸形超声诊断，第七章为双胎妊娠并发症，第六章和第七章属于异常妊娠，第八章为妊娠附属物异常。附录中包括胎儿常用超声指标的正常值范围。本书重点突出，简明扼要，非常适合产科超声医师、产科临床医师阅读。

本书是几代妇产科医生的产科教科书，本版书比以往任何时候都更有划时代的意义。作者是美国德州西南医学中心专家，威廉姆斯产科学全面覆盖床边临床内容，具有极强的适用性，同时提供了该领域的zuixin观点。 开篇具有里程碑意义的文章从生殖解剖学和生理学的基本讨论开始。结合临床章节涵盖产科并发症，如早产、妊娠相关感染、出血、高血压等。这是一个世纪的临床思维的高潮，新的第二十五版超过1000个全彩色插图，更加强调了快速增长的母胎医学的次级专业。

威廉姆斯妇科医学是唯yi的妇科教科书结合了全面的快速参考指南和全彩色外科图集为一体美丽插图卷。提供涵盖了妇科保健和疾病管理，包括良性的一般妇科;生殖内分泌学、不孕和更年期;女性盆腔药物和重建手术;和妇科肿瘤。手术管理部分包括妇科手术和妇科手术图集，包括良性妇科手术、微创手术、女性盆腔重建手术、妇科恶性肿瘤手术。第三版有精美的插图，有数百幅原作的外科图集和医学参考部分。每一章都遵循一个实用的模板，为诊断和治疗提供一致的方法。由于其广泛使用的治疗算法，鉴别诊断盒和其他元素，这本书是一个杰出的快速参考书。

本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3+5）规划教材，教材很好地体现了“三基五性三特定”的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品国家规划教材。教材主要介绍了产科、妇科、计划生育、妇女保健的相关知识，教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重与临床高度结合，知识、技能、素养并重，紧密接轨执业资格考试内容，突出体现职业教育的实用性。

本书为全国高职高专护理、助产专业第四轮规划教材.根据全国高职高专护理类专业第四轮规划教材主编人会议精神，以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，力求满足岗位需要、教学需要、社会需要，组织全国13所高职高专和医学院校及附属医院从事助产教学和临床的一线教师，经过认真讨论，反复磋商共同编写完成的。本教材遵循三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的原则，从形式到内容有较大的创新，对每一疾病的描述方式在体现临床思维的同时，将整体护理理念贯穿其中。

本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持“三基五性三特定”的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了助产学实训知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重“五个对接”，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的新精神。

本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科起点升本科）教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。