《心血管内科简明治疗手册》内容涵盖病史采集和体检特点、无创诊断技术、有创操作技术、常见心血管内科疾病诊治原则和经验等诸多方面。写作上注重临床实践，力求简明扼要，解决临床实际问题，同时反映当前心血管内科领域的前沿水平。本书可供内科医师尤其是心血管内科医师、急诊医师、进修医师和相关专业研究生阅读参考。

教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。强调“规范化”和“普适性”。按照卫生计生委住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及主编人会议期间的意见与建议，科学整合目前的34种教材。大内科、大外科与口腔科分设相关分册，共38本。

教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。强调“规范化”和“普适性”。按照卫生计生委住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及主编人会议期间的意见与建议，科学整合目前的34种教材。大内科、大外科与口腔科分设相关分册，共38本。

本书将护理实践经验和循证护理相结合，形成了以呼吸内科护理的最新进展为依据，以循证医学为方法，以提出合理化建议为目的的呼吸内科护理实践指导，编写方法科学、严谨，内容新颖全面，是科学性、先进性、实用性、指导性的集中体现。

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本书全面系统地阐述了糖尿病的病因、发病机制、临床表现、诊断标准和治疗等。其主要内容包括糖尿病的基本认识、诊断与分裂、中西医治疗方法，糖尿病急性并发症、慢性并发症的相关治疗，近现代中医名家治疗糖尿病经验汇总，糖尿病的预防与控制、调养与护理，以及近年来糖尿病中西医防治的*研究进展等。

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编者从心血管、呼吸、消化、血液、内分泌、肾、神经、传染病等各临床专科系统疾病入手，详细阐述了基层医疗常见病和多发病的临床诊断依据、首诊医嘱、注意事项及其预后。本书内容是作者根据当前的观点和解放军第180医院各科专家的临床诊疗经验所得，内容实用、全面，语言简练，可供广大实习医师、住院医师以及基层内科医务人员阅读参考。

《心脏学简史：开拓者与里程碑事件》从以人写史的角度来进行阐述，书中所介绍的人物都是在心脏学这一领域中，曾在历史上具有开拓性、先行性业绩的学者，或在国际上公认的可称为该领域之“父”的人。无疑只有这样的学者，也才能创造出历史上里程碑性的业绩。读者对象：各类医科院校师生、心脏学相关专业人士、医学史工作者。