Everyday math （每日数学）丛书依据IB课程PYP项目要求并结合国内PYP学校教学实际，按照知识点分类，每章围绕一个知识点内容进行归纳总结，每节介绍主要数学概念，提供基础练习题、拓展练习题、挑战性题目，并在每一章后附上一套本章复习题、研究性题目。结合小学生学习数学的特点，本套书力求在保证知识性的前提下，突出趣味性和开放性，激发学生的发散性思维和创造力。

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《护理专业技术实训》共分六大模块，分别为基础护理核心技术、外科护理核心技术、急救护理核心技术、内科护理核心技术、妇产科护理核心技术和儿科护理核心技术。每一模块又根据临床护理实践岗位常用的护理技术分为若干个项目，共38个项目，内容基本涵盖了护理工作岗位中*核心的技能。《护理专业技术实训》以案例导入*领技能点，以问题讨论培养学生评判性思维能力，以操作评分评价学生自身技能掌握程度，以综合案例分析培养学生分析问题、解决问题和适应实际工作的能力。《护理专业技术实训》图文并茂，构思新颖，增加了数字化教学资源点，为学生学习提供了多媒体资源，是一本很好的实训教材。

临终关怀学是一门以临终患者的生理和心理特征及其相关的医学、护理、心理、社会、伦理等问题为研究对象，将医护的专业化及科学化知识互相结合的新兴交叉学科。它关注临终关怀的实践与发展，与社会中每一个人的生命质量息息相关。医学生和医务工作者是人生老病死过程中的守护者，更应该重视临终关怀的理论和实践。《临终关怀》共20章，基本框架包括四个部分：①临终关怀概述，主要阐述相关的基本概念、临终关怀的历史发展与现状；②临终关怀理论，阐述与临终关怀相关的理论，如生命理论、关怀理论、人的尊严、医学道德、安乐死等；③临终关怀实践的基础，包括临终关怀机构、服务模式、管理、团队及人员教育与培训等；④临终关怀医学实践，包括临终关怀与舒缓疗护、临终关怀心理关怀、家属照护、社会支持、临终关怀解除等。

随着“十三五”全国护理事业发展规划的实施，为进一步加快护理事业的发展，满足人民群众健康需求，不断加强护士队伍建设，建立“以需求为导向，以岗位胜任力为核心”的培训体系，重点加强新入职护士、专科护士、护理管理人员、社区护士等培训，切实提高护理专业素质和服务能力的要求。曹淑卿、王申、宋晨婕主编的《五官科皮肤科和精神科常见疾病护理常规》组织了经验丰富护理专家参与编写，编者结合眼、耳鼻咽喉、口腔、皮肤和精神等护理临床实践，参考各专科前沿理论，整理编写出相关疾病的护理常规，力求引导新人职护理人员规范临床护理工作，为患者提供优质护理服务，更快更好地促进护士胜任岗位。《五官科、皮肤科和精神科常见疾病护理常规/新入职护士培训系列丛书》主要立足于新，方便于用！

为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套**医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

本书以现代护理观为指导，以整体护理为中心，以护理程序为框架，以手术治疗的患者为对象，系统介绍了各种外科常见疾病的护理、围手术期的护理和康复治疗。本书内容全面，侧重临床应用，实用性强，可供从事临床护理工作的护理人员及医学院校护理专业学生阅读参考。

本书注重临床实际应用，以图解的方式重点讲述ICU常见疾病的护理知识，使读者能够对疾病有一个系统和全面的了解和认识。本书共分为四章，主要讲述ICU护理管理、ICU护理流程、ICU护理技术、ICU常见疾病监测与护理等内容。 本书突出技能性和实用性，文字内容精炼、简洁翔实、重点突出、条理清楚，可供ICU相关护理人员及管理人员阅读参考，也可作为高等专科院校、高等职业院校师生的参考用书。

护理质量是医院护理管理的核心问题，护理服务的质量在医院的发展过程中起到了举足轻重的作用。本选题将在JCI（国际医疗卫生机构认证联合委员会 Joint Commission on Accreditation of Healthcare Organizations）评审中各科室积累的丰富的护理质量管理经验整理、归纳、总结，与护理同行分享，供借鉴和思考，希望对各家医院的护理质量管理工作有所帮助。本书主要包括JCI概述、门诊护理管理、急诊科护理管理、手术室护理管理、重症医学科护理管理、产房护理管理、儿科护理管理、血透室护理管理、消化内镜护理管理、消毒供应中心护理管理十个章节，按照JCI标准，从保障患者安全、优化护理流程、持续护理质量改进、评定护理人员资质和教育等方面进行了论述。

在国家提出大众创新、万众创业的大背景下，有必要提高大学生和大众的创新思维。传统的医学教育使大多数医学生死记硬背，缺乏足够的创新思维和分析问题的能力，本书基于医学领域发展的诸多故事，通过讲述发现问题、解决问题的过程，分析成功的研究思路，启发学生、低年资医生和大众发现问题、解决问题的切入点，拓展和活跃他们的思路。主要内容：1.常见疾病的研究历程.2.创新性思维的培养。3. 生命现象的启示。