本着以学生为本的原则，以临床案例导入知识点，结合内科护理临床工作任务，突出内科护理技能操作，注重学生分析能力和动手能力的培养。每节设置知识目标、能力目标、素质目标，培养学生全心全意为病人服务的理念和职业精神。主要内容： 结合临床医院科室分布，整理内科常见病、多发病，按项目化教学编写，提高护理措施的可操作性，展示国内外临床护理的新进展、新知识、新技术，体现人文关怀的精神和特点。

本教材遵循护理教育的培养目标，以人的健康为中心，以护理程序为框架，以整体护理的思想为主线，体现项目教学法而编写。其特点：①体现三基五性原则：以护理学的基本理论、基本知识和基本技能为指导，教材编写符合思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的要求。②重点突出、实用性强：本教材以应用为主旨，既选编必需、够用的理论内容，又融入足够的实践内容，使理论知识和实践技能有机结合，便于理解；同时教材编写也兼顾2017年护士职业考试新大纲的变化及近年来卫生部对护理工作的要求，保证编写内容新颖、实用。③注重学生能力培养：将护理程序的工作方法贯穿于整个教材编写过程，尤其在护理技术操作中，强调操作前的评估，操作中患者的舒适、安全以及操作后的整体评价，有利于学生建立一个整体框架，培养学生分析问题、解决问题的能力，为日后临床护理课程的学习及毕业后走上护理工作岗位打下基础。④强化学科人文精神：教材编写中有机融入人文学科的基本知识，力求在学科教学的同时培养学生良好的职业道德和职业情操。提高课程教学的有效性，为学生准确掌握护理方面的知识奠定基础。主要内容： 项目一外科围手术期病人的护理;项目二外科住院病人的护理;项目三外科急、门诊病人的护理。

全书共分十章，内容包括：艾滋病概述，抗病毒治疗及依从性，艾滋病相关症状护理，艾滋病机会性感染护理，艾滋病与病毒性肝炎，艾滋病与性传播疾病，特殊人群艾滋病护理，职业安全与医务人员关怀，反歧视策略，健康教育，艾滋病患者的护理管理。本书全面，系统，实用，指导性强，为基层护理工作提供重要的理论基础和实践指导。

药疗护理是护理工作的重要组成部分，在保证患者用药安全性和有效性方面起着不可忽视的作用。随着护理学科专业化水平的不断提高，尤其是近几年来，国内专科护理的迅速发展，药疗咨询专科护理在一些大型综合性医院应运而生，具有药疗护理领域专门知识的护理人员活跃在临床一线，进一步促进了护理服务品质的提高。然而，药物治疗日新月异，药物品种繁多，护理人员缘于专业教育背景的差异，药学知识相对匮乏，且目前国内缺少适合护理人员的系统的、规范性的药疗护理指南书籍，本书拟将药学知识与护理知识结合，体现护理特色，将患者健康指导咨询作为重点内容，为广大护理工作者在药疗护理领域提供参考性指南。 本系列丛书将分为三个部分，从医院药疗护理专业小组概述（含药疗护理专业小组职责范畴、管理架构）、药疗咨询护士必备药学基础知识、药疗咨询护理专业技能等方面进行了阐述。

本书为全国高等职业教育护理专业十三五规划教材。《护理学导论》共分十一章，内容包括绪论、护理学的基本概念、护士素质与行为规范、 医疗卫生服务体系、护士与患者、护理学相关理论、 护理理论与模式、 护理程序、 护理与法律、 护理安全与职业防护、 护理专业面临的挑战和机遇。全书内容广泛，详略得当，重点突出，举例生动，紧扣临床，循序渐进，使读者易于理解、掌握及应用。本书作为全国高等职业院校教材使用，也可供临床护理工作者参考。

随着社会的发展，人民生活水平的提高，临床医护人员对患者的生存质量越来越关注，造口、伤口、失禁专科护理工作也日益受到重视，并且这部分专科知识急需规范和推广。本书给需要学习了解本领域知识的护理人员提供解决难题的钥匙、学习的参考。 为护理人员编写一本篇幅适宜、内容精炼、便于记忆、实用性强的工具书，给需要了解造口、伤口、失禁护理的医护人员提供正确的理论依据、可行性强的实践操作指导意见，让护理人员参照此书能处理造口、伤口、失禁护理中遇到的问题。可为医院造口、伤口、失禁护理专业护士的遴选、培训、晋级管理等方面提供参考建议。目前国内专门介绍造口、伤口、失禁护理技能的工具书屈指可数，书市上虽然有类似指南，但不够全面，篇幅较大，不利于临床护士记忆和掌握，该书的出版填补这类书籍的空白。 本系列丛书将分为两个部分，第1？ 9章为造口伤口失禁护理理论知识，第10？ 13章为专科护理操作技术。

随着医学模式的转变和科学技术的进步，越来越多的学者关注疼痛给人类造成的痛苦和损伤。2002年第十届世界疼痛大会将疼痛列为继体温、脉搏、呼吸、血压之后的第五生命体征。2004年国际疼痛研究学会确定每年的10月11日为世界镇痛日，提出了免除疼痛是患者的基本权利的口号，使疼痛的诊疗工作日趋专业化。作为护理人员而言，是与患者密切持续接触的群体，更优先了解患者的情况，在疼痛管理工作中承担着指导者、咨询者、教育者、实施者的角色任务，是这一领域中必不可少的成员之一。但由于我国疼痛管理工作起步较晚，疼痛护理在校教育接近空白，加之国家提出的发展专科护理、培养专科护理人才，提高护士队伍专业技术水平，以及强调建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培养等要求，亟需规范疼痛专科护士的工作，从而达到解决实际疼痛问题，提高疼痛管理水平的目的。 与传统的疼痛护理不同，本书制订时，增加了从行政职能部门角度出发的疼痛管理护士的组织与管理、质量管理内容；从临床工作要求角度出发的疼痛管理护理必备技能。本书将分为三个部分，包括疼痛管理概述、疼痛管理护士必备基础知识、疼痛管理护士必备技能。

本书详细介绍了呼吸内科的护理管理、工作制度、常见风险评估与防范及护理记录书写，呼吸内科护理技术包括氧疗技术、吸入疗法技术、胸部物理治疗技术、机械通气技术和呼吸介入护理与配合等，常见疾病的护理要点及难点、常用药物及常用操作等，并介绍了呼吸内科常用设备的使用方法。本书内容丰富，理论与实践相结合，注重临床实用性和可操作性。可供临床护理人员、护理专业学生及临床医师参考阅读，也可作为护理管理、护理教学和护士继续教育用书。

全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮　规划教材修订说明 全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年轮出版至今已有40年的历史。几十年来，在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下，以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验、有高度责任感和敬业精神的国内外著名院士、专家、医学家、教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作，使我国的五年制本科临床医学教材从无到有，从少到多，从多到精，不断丰富、完善与创新，形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。这套教材为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障，为我国培养了一代又一代高水平、高素质的合格医学人才，为推动我国医疗卫生事业的改革和发展做出了历史性巨大贡献，并通过教材的创新建设和高质量发展，推动了我国高等医学本科教育的改革和发展，促进了我国医药学相关学科或领域的教材建设和教育发展，走出了一条适合中国医药学教育和卫生事业发展实际的具有中国特色医药学教材建设和发展的道路，创建了中国特色医药学教育教材建设模式。老一辈医学教育家和科学家们亲切地称这套教材是中国医学教育的“干细胞”教材。 本套第九轮教材修订启动之时，正是我国进一步深化医教协同之际，更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时。在全国医学教育改革发展工作会议上，李克强总理亲自批示“人才是卫生与健康事业的资源，医教协同推进医学教育改革发展，对于加强医学人才队伍建设、更好保障人民群众健康具有重要意义”，并着重强调，要办好人民满意的医学教育，加大改革创新力度，奋力推动建设健康中国。 教材建设是事关未来的战略工程、基础工程，教材体现国家意志。人民卫生出版社紧紧抓住医学教育综合改革的历史发展机遇期，以全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材全面启动为契机，以规划教材创新建设，全面推进国家级规划教材建设工作，服务于医改和教改。第九轮教材的修订原则，是积极贯彻落实国务院办公厅关于深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的意见，努力优化人才培养结构，坚持以需求为导向，构建发展以“5+3”模式为主体的临床医学人才培养体系；强化临床实践教学，切实落实好“早临床、多临床、反复临床”的要求，提高医学生的临床实践能力。 在全国医学教育综合改革精神鼓舞下和老一辈医学家奉献精神的感召下，全国一大批临床教学、科研、医疗线的中青年专家、学者、教授继承和发扬了老一辈的优秀传统，以严谨治学的科学态度和无私奉献的敬业精神，积极参与第九轮教材的修订和建设工作，紧密结合五年制临床医学专业培养目标、高等医学教育教学改革的需要和医药卫生行业人才的需求，借鉴国内外医学教育教学的经验和成果，不断创新编写思路和编写模式，不断完善表达形式和内容，不断提升编写水平和质量，已逐渐将每一部教材打造成了学科精品教材，使第九轮全套教材更加成熟、完善和科学，从而构建了适合以“5+3”为主体的医学教育综合改革需要、满足卓越临床医师培养需求的教材体系和优化、系统、科学、经典的五年制本科临床医学专业课程体系。　其修订和编写特点如下： 1．教材编写修订工作是在国家卫生健康委员会、教育部的领导和支持下，由全国高等医药教材建设研究学组规划，临床医学专业教材评审委员会审定，院士专家把关，全国各医学院校知名专家教授编写，人民卫生出版社高质量出版。 2．教材编写修订工作是根据教育部培养目标、国家卫生健康委员会行业要求、社会用人需求，在全国进行科学调研的基础上，借鉴国内外医学人才培养模式和教材建设经验，充分研究论证本专业人才素质要求、学科体系构成、课程体系设计和教材体系规划后，科学进行的。 3．在教材修订工作中，进一步贯彻党的十九大精神，将“落实立德树人根本任务，发展素质教育”的战略部署要求，贯穿教材编写全过程。全套教材在专业内容中渗透医学人文的温度与情怀，通过案例与病例融合基础与临床相关知识，通过总结和汲取前八轮教材的编写经验与成果，充分体现教材的科学性、代表性和适用性。 4．教材编写修订工作着力进行课程体系的优化改革和教材体系的建设创新——科学整合课程、淡化学科意识、实现整体优化、注重系统科学、保证点面结合。继续坚持“三基、五性、三特定”的教材编写原则，以确保教材质量。 5．为配合教学改革的需要，减轻学生负担，精炼文字压缩字数，注重提高内容质量。根据学科需要，继续沿用大16开国际开本、双色或彩色印刷，充分拓展侧边留白的笔记和展示功能，提升学生阅读的体验性与学习的便利性。 6．为满足教学资源的多样化，实现教材系列化、立体化建设，进一步丰富了理论教材中的数字资源内容与类型，创新在教材移动端融入AR、VR、人工智能等新技术，为课堂学习带来身临其境的感受；每种教材均配有2套模拟试卷，线上实时答题与判卷，帮助学生复习和巩固重点知识。同时，根据实际需求进一步优化了实验指导与习题集类配套教材的品种，方便老师教学和学生自主学习。 第九轮教材共有53种，均为国家卫生健康委员会“十三五”规划教材。全套教材将于2018年6月出版发行，数字内容也将同步上线。教育部副部长林蕙青同志亲自为本套教材撰写序言，并对通过修订教材启发和指导高校不断深化医学教育改革、进一步推进医教协同，为培养高质量医学人才、服务人民群众健康乃至推动健康中国建设寄予厚望。希望全国广大院校在使用过程中能够多提供宝贵意见，反馈使用信息，以逐步修改和完善教材内容，提高教材质量，为第十轮教材的修订工作建言献策。

1.脑脊液概论（脑脊液的产生与循环、脑脊液检查的适应症和标本采集 ） 2.脑脊液常规检查、生物化学检查、免疫学、微生物学和分子生物学检查。3. 神经系统疾病脑脊液诊断路径。特点：1.本书面向广大临床医务工作者、检验人员等读者；2.覆盖范围广泛，涵盖了包括脑脊液形态学、生化、免疫、微生物以及分子生物学等领域；3.融合了国内外新的著作、文献，集临床、科研资料于一体，对神经系统疾病诊断、鉴别诊断等工作有切实指导价值。