本书为全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合“十三五”规划教材。 本书共十一章，内容包括绪论、心理学基础知识、医学心理学主要学派的理论观点、心理发展、心理应激与心身疾病、心理评估、心理障碍、心理干预、患者心理与护患沟通、心理护理、护士心理健康及维护，附录提供各测试量表供读者参考。 本书适合护理、助产等专业的师生及相关人员使用。

本书为五年制本科临床医学专业规划教材《医学影像学》（第8版）的配套教材《学习指导与习题集》，主要包含学习目标、习题及参考答案等几部分内容。本配套教材是在上一版的基础上，根据新版《医学影像学》的相关修订内容进行更新，并改进上一版习题的题目与备选答案的设计，使之更贴近执业医师资格考试，进一步加强对学生学习本课程和今后进行执业医师考试的指导和辅助作用。

本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3+13）规划教材，教材很好地体现了“三基五性三特定”的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品国家规划教材。教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重与临床高度结合，知识、技能、素养并重，紧密接轨执业资格考试内容，突出体现职业教育的实用性。

本书主要从助理全科医师今后的执业环境和背景出发，系统整合包括全科医学基本理论、全科医疗中常见行为和心理学问题、 全科医疗中的伦理及法律问题、人际关系及沟通技巧、全科医疗中卫生经济学等内容，以贴近助理全科医师的案例为导入点，增加本书的可读性。另外，本书编者均是参加过助理全科医师3-4轮培训的教师，非常了解学员的需求和特点，也为本教材的质量提供了保证。

本书将作为县级医院急诊科医师临床工作的基本参考手册，以解决急诊临床实际工作遇到的基本、常见、重要和容易出错的问题为导向，着重于培养急诊诊疗的规范思路，引导急诊医师完成基本的诊断检查、形成初步的诊断思路，能够熟练处理常见的急诊疾病和急诊学科特色的重大疾病如心肺复苏、急性中毒、严重创伤，对需要专科处理的重大问题能够及时寻求会诊和转诊，能够有效地组织协调相关专科共同处理涉及多学科的重大疾病，应对成批伤员、不明原因传染性疾病。同时熟练掌握个人感染防护、医患沟通、医-医及医-护沟通的原则和技巧，熟悉急诊临床的常见缺陷和失误。主要内容纲要： 1. 急诊医学概述：历史发展，学科特点，临床思维特点，预检分诊 2. 常见/主要急诊症状学的规范诊疗 3. 常见/主要疾病的规范诊疗 4. 急诊学科特色疾病的规范诊疗：心肺脑复苏、中毒、严重创伤、理化和环境因素致伤（中暑，溺水，冻伤，动物叮咬伤） 5. 常见/主要诊疗技术 6. 其它：个人防护，医患沟通，团队合作，常见失误，病历书写规范

内容简介 生物3D打印是将3D打印技术与生物医疗相结合所发展出的一个新兴研究领域。生物3D打印研究属于典型的医学、生物、机械、材料等领域的多学科深度交叉研究，需要相关学科研究人员介入并深度合作。目前国内从事生物3D打印研究的学者不是很多，也无这方面的专题著作，而这也制约了相关研究的快速发展，限制了这项技术的普及和更大规模的应用。本书在总结作者所在课题组近几年研究工作的基础上阐述了生物3D打印的相关方法及应用，以期为生物3D打印研究进一步深化应用、跨学科合作打下基础。 全书共11章，围绕生物3D打印的四个层次，从医疗辅具、医疗植入物的打印，到可降解人工骨的制造，再到操纵细胞构造仿生三维组织来展开。第1章综述了生物3D打印的概况、研究现状及发展方向；第2章以动脉瘤模拟器为例介绍了生物3D打印在医疗辅具制造中的应用；第3章以个性假体为例介绍了生物3D打印在不可降解植入物制造中的应用；第4、5章以活性人工骨制造为例介绍了生物3D打印在可降解植入物制造中的应用；第6～11章重点介绍了狭义的生物3D打印，也就是细胞打印的研究进展，包括生物墨水的可打印性研究、基于微球和微丝的微组织构建、组织/营养通道同步构造的打印工艺、仿生跨尺度血管结构制造以及生物3D打印应用于器官芯片研究等内容。

本书为山东省职业教育规划教材，以山东省护理专业课程标准为参考。全书内容包括绪论、健康评估的方法、常见症状评估、身体评估、心理与社会评估、心电图检查、实验室检查、影像学检查、护理病历书写，体现了健康评估的方法和内容。本书注重培养学生技能和解决临床问题的能力，为今后学生的学习打下扎实的基础。

本教材是山东省职业教育规划教材之一，全书围绕护士仪表礼仪、护士行为礼仪、护士日常交往礼仪、护理人际关系与人际沟通等知识点展开，指导护士日常工作中的仪表、行为、沟通等。本教材在编写过程中，结合护士执业资格考试的考点，坚持“必需、够用、三贴近”的指导思想，以解决护理行为过程中的礼仪、沟通问题为主线，强化护士礼仪训练和沟通技巧的培养，阐述基本知识和基本技能的实际应用。同时，对编写体例进行了创新，注重思想性、科学性、先进性、启发性和适用性相结合，形成“学-做-练”一体化，将护理礼仪与人际沟通有机结合。

本实训指导是康复治疗专业十三五规划教材及第三轮教材的配套教材，目的是训练学生实际康复操作能力。对实训内容进行学时分配，包括实训内容和学时。实训内容包括实训要求、实训物品、实训内容、实训步骤，均在老师的带领下完成。

本选题旨在配合主教材教学的同时，注重通过不同形式的实习设计，体现拓展知识、夯实技能训练、培养专业情感态度及护生专业素养培养等教学目标。因此，拟在上版教材的基础上，配合主教材更新理论实习和技术实习的相关内容；同时，融入当今《护理学基础》教学创新改革的主要做法，新增创新教学改革实践部分，即最终主要包括护理学基础理论实习、护理学基础就技术实习、常用护理学基础技术考核评分标准、阶段医院学习、创新教学改革实践及附录6部分。