全书分三个部分：第一部分简略介绍儿童生长发育相关知识（附有各年龄身高和体重参考值以及骨龄对照图）；第二部分对家长和进修医生提问概率**的十二大问题进行答疑解惑；第三部分是童行路上趣味读物，主要是临床上碰到的一些典型案例，有经验、有教训。笔者希望以科学性结合通俗性和实用性的内容，将有关小儿生长发育的医学知识深入浅出地奉献给读者，为读者打开助孩子长高的殿堂之门。

《眼科住院医师实践手册》（第7版）是由美国眼科学会早期出版的《初级眼科住院医师手册》（第3版）的修订版，主要用于眼科住院医师培训，汇集了国外资深眼科医生多年来积累的眼科临床实践经验，注重科学性及先进性，从临床实际出发，对眼科基础理论、基本知识及基本技能进行介绍的同时，还讲述了常用的眼科检查及其结果分析。另外，本手册也对眼科常见病、多发病的临床诊疗策略和技巧进行了详细地论述，为住院医师提供了可参考的基本工作程序、方法和经验。

本书分四部分，一至二部分侧重于理论部分，扼要地介绍了精神发育迟滞的涵义；国内外研究的状况；病因，临床表现和诊断；精神发育迟滞儿童的心理发育特点，治疗与预防。三至四部分侧重于实务部分，主要根据本人的实践经验和所收集的实验资料，介绍了对精神发育迟滞儿童的早期干预、康复训练和特殊教育的原理、原则、要求和具体操作方法，以及家庭康复实务。全书的内容做这样的安排，试图使本书具有一定的学术性、实用性，以及资料的权威性，为了使读者阅读方便，本书的附录部分还摘编了国家有关精神发育迟滞儿童康复和特殊教育的法规和文件。

全书约25万字，十五章，60余种常见皮肤性病。阐述皮肤的结构与生理功能，皮肤性病的临床表现、诊断、预防与治疗。重点阐述常见皮肤性病的病因、发病机制、临床表现、诊断、预防与治疗。各章节中插入了常见皮肤性病100余幅彩图；为引导学生更好地掌握内容，每章前有学习目标，每章后有病例及分析、思考题；为增加学生的学习兴趣、拓展知识能力，章节穿插了"知识卡片"，介绍一些与正文相关的知识，集知识性、趣味性于一体。

内容包括标准化验光的准备（如验光室准备、设备的安装、视力表的选择等）、验光流程（包括问诊、常规验光、双眼视检查、眼科相关检查、验光处方等）、配镜不适的原因及处理方法（包括光学因素、特殊屈光不正、镜架调整、检查设备问题、面部缺陷等）。含基础理论介绍及操作流程等，适合眼镜店人员阅读。

目前，恶性肿瘤综合治疗方面的专业书籍很少，特别是便于广大临床医师方便应用的手册式参考书更少。鉴于此，在内蒙古卫生厅和内蒙古医学会（医师协会）领导的大力支持下，内蒙古放射肿瘤分会组织全体委员和相关人员，结合我区实际情况编写了此书，以供同道在临床中参考，为患者提供高水平的服务。

暂缺简介...

本书根据对高级卫生专业技术资格人员的要求，结合目前的学科发展状况，系统地介绍了临床肿瘤学的基础理论和临床技能，重点阐述了肿瘤的诊断、分期、治疗方式和各部位各系统肿瘤的相关知识，还介绍了肿瘤的防治新法、疑难病例分析、国内外发展现状和发展趋势等前沿信息。本书具有权威性、实用性和指导性，可作为临床肿瘤科医师专业知识的培训教程，也可作为相关专业医师提高临床诊疗水平的工具书和参考书。

谢立信编著的《谢立信院士集（精）/中国医学院 士文库》是《中国医学院士文库》的分册之一。本书 由六部分组成。**部 分奋斗历程，介绍了院士的主要经历和事业发展的宝 贵经验；第二部分学术贡献，包括 院士的主要学术论文、学术著作以及学术年表等，反 映了院士在理论创新和技术进步方 面的主要成果及其价值；第三部分治学之道，阐述了 ’院士的创新意识、严谨作风和刻苦 精神；第四部分大师风范，记载了院士在培养人才和 团队建设上为人师表的生动事例； 第五部分社会影响，汇集了社会各界对院士学术成果 和先进事迹的评价和赞誉；第六部 分人生风采，以丰富的图片资料展示了院士在不同时 期工作、讲学、国际交流、社会活动 和业余生活等方方面面的风采。全书充分诠释了谢立 信院士的学术成就、学术思想和 学术风范，可供广大医学工作者，特别是从事眼科临 床、科研、教学的专业人员学习、 借鉴。

钱家鸣和于欣和沈渔邨编著的《沈渔邨院士集》是《中国医学院士文库》的分册之一。本书由六部分组成。**部分奋斗历程，介绍了院士的主要经历和事业发展的宝贵经验；第二部分学术贡献，包括院士的主要学术论文、学术著作以及学术年表等，反映了院士在理论创新和技术进步方面的主要成果及其价值；第三部分治学之道，阐述了院士的创新意识、严谨作风和刻苦精神；第四部分大师风范，记载了院士在培养人才和团队建设上为人师表的生动事例；第五部分社会影响，汇集了社会各界对院士学术成果和先进事迹的评价和赞誉；第六部分人生风采，以丰富的图片资料展示了院士在不同时期工作、讲学、国际交流、社会活动和业余生活等方方面面的风采。全书充分诠释了沈渔邮院士的学术成就、学术思想和学术风范，可供广大医学工作者，特别是从事精神病学临床、科研、教学的专业人员学习、借鉴。