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《与领导干部谈心理健康》从人格完善、压力应对、情绪管理、社会适应、挫折防范、爱情心理等方面分析领导干部产生各种复杂心理问题的原因，并提出解决问题的办法和建议，希望能够帮助领导干部放下戒备，认识心理健康，学会掌握一些切实可行的心理调适方法，在面对失败与失落带来的负面情绪时能够有效、积极地驱散心灵阴霾、走出心理困惑，并最终完善自我，获得通往幸福的金钥匙，做一个幸福的领导者。

2009 年，世界银行和世界粮食计划署与“儿童发展合作伙伴关系”合作发行了《重新思考学校供餐计划》分析报告。编著该分析报告的目的是为了更好地了解在2008 年粮食、燃料和金融危机冲击下，各国对学校供餐计划日益增长的需求。本报告力图在2009 年分析报告的基础上，形成一个系统化的流程，来更好地了解全球学校供餐计划的优势和面临的挑战。这项工作正在进行中，反映了我们目前对学校供餐问题的认识情况。相关资料来自粮食署于2012 年初开展的一项全球调查以及与合作伙伴共同开展的一系列个案研究和编制的同行评审技术工作文件。本报告对相关资料进行分析，确定了需要予以更多关注的新领域。本报告重点介绍这些领域，并概述粮食署及其合作伙伴目前共同开展的研究工作的计划。本分析报告是同系列三份相关出版物中的第一份，报告可为研究学校供餐问题提供更强有力的证据基础。第二份出版物将是个案研究汇编，探讨各国当前在学校供餐方面的经验。第三份将介绍已从依赖外部援助转为依靠本国自主管理的国家所取得的经验教训。

《医学统计学习题解答》（第4版），是教育部学位管理与研究生教育司推荐的“研究生教学用书”，是卫生部教材办公室和全国高等医药教材建设研究会组织修订的全国高等医药院校研究生规划教材《医学统计学》（第4版）的配套教材。医学统计学教学要通过教师课堂讲授和学生课后实践两个重要环节完成，而学生解答习题是实现课后实践的重要手段之一，这有利于学生理论联系实际，培养和提高分析问题、解决问题的能力。《医学统计学》（第4版）教材中所有练习题，以及附录六中的模拟试题，在本配套教材中都作了解答。第4版各章练习题题型有最佳选择题、简答题和计算分析题；附录六（模拟试题）中有执业医师考试中的常见题型Al、A2、A3／A4和Bl型题。对各章最佳选择题，除提供答案外，还有部分题的解答评析；对简答题的解答仅供读者参考；计算分析题一般要使用教材第四篇介绍的SPSS、SAS或STATA统计软件上机计算，可在统计软件实习课时由学生自行完成。学生在使用本教材时，要先仔细领会题意，独自思考，认真解答，然后再核对答案，切忌抄袭。

为了贯彻教育部教高函[2004-9号]文，在教育部、原卫生部的领导和支持下，在吴阶平、裘法祖、吴孟超、陈灏珠、刘德培等院士和知名专家的亲切关怀下，全国高等医药教材建设研究会以原有七年制教材为基础，组织编写了八年制临床医学规划教材。从第一轮的出版到第三轮的付梓，该套教材已经走过了十余个春秋。在前两轮的编写过程中，数千名专家的笔耕不辍，使得这套教材成为了国内医药教材建设的一面旗帜，并得到了行业主管部门的认可（参与申报的教材全部被评选为“十二五”国家级规划教材），读者和社会的推崇（被视为实践的权威指南、司法的有效依据）。为了进一步适应我国卫生计生体制改革和医学教育改革全方位深入推进，以及医学科学不断发展的需要，全国高等医药教材建设研究会在深入调研、广泛论证的基础上，于2014年全面启动了第三轮的修订改版工作。本次修订始终不渝地坚持了“精品战略，质量第一”的编写宗旨。以继承与发展为指导思想：对于主干教材，从精英教育的特点、医学模式的转变、信息社会的发展、国内外教材的对比等角度出发，在注重“三基”、“五性”的基础上，在内容、形式、装帧设计等方面力求“更新、更深、更精”，即在前一版的基础上进一步“优化”。同时，围绕主干教材加强了“立体化”建设，即在主干教材的基础上，配套编写了“学习指导及习题集”、“实验指导／实习指导”，以及数字化、富媒体的在线增值服务（如多媒体课件、在线课程）。另外，经专家提议，教材编写委员会讨论通过，本次修订新增了《皮肤性病学》。本次修订一如既往地得到了广大医药院校的大力支持，国内所有开办临床医学专业八年制及七年制（“5+3”一体化）的院校都推荐出了本单位具有丰富临床、教学、科研和写作经验的优秀专家。最终参与修订的编写队伍很好地体现了权威性，代表性和广泛性。

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《戒烟热线操作指南》是控烟办在学习各国戒烟热线经验的基础上完成；同时，我们的合作伙伴也毫无保留地把自己开设热线的宝贵经验贡献出来与大家分享。希望本书能够帮助各位开设戒烟热线，在这本书再版的时候也希望能够更多的中国戒烟热线经验和大家分享。

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