本书为医院应对医保支付改革时进行全流程管理的指导用书，帮助医院把握工作重点，厘清工作流程。全书包括DRG、DIP实施指南和DRG、DIP实操题库两篇。实施指南篇根据医院实施DRGDIP的各个环节设计结构，涵盖医院操作流程、医院各部门的协作与规划、医院数据治理、医保结算和医保监管等章，帮助医院尽快适应医保支付改革带来的新局面，着重解决痛点与难点。实操题库篇供医院全员学习培训使用的知识题库，包括基本知识和临床实际案例，不少于100题。纸质书与小程序题库、索引相结合，多种学习，系统全面的知识体系为医院应对支付改革提供有价值的帮助。

本书阐述了老年慢病患者应对感染性疾病的预防护理方法。老年是人生经历中漫长的一个时期，老年期的生存质量也非常重要。随着年龄的增长，人体的内脏、骨关节和肌肉存在着不同程度的退行性改变，功能逐渐衰退，再加上慢病的影响，易使老年人行动受限，从而更容易罹患感染性疾病，影响身心健康。从饮食、心理、运动、用药指导四个方面，通过积极的健康教育方式，提高老年慢病患者的生活自理能力，使老年慢病患者对感染性疾病有足够的认识，改变不健康的生活方式，从而提高生活质量。本书可供老年朋友及照护者学习参考。慢病患者的感染性疾病防护

《老年慢性病居家照护》内容主要涵盖老年人心理及生理变化，常用基本测量技能，常见慢性病（包括高血压、慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、冠心病、阿尔茨海默病、骨质疏松、衰弱及谵妄等）的居家照护，常见慢性病风险识别及紧急处置，以及饮食、运动及心理的自我管理。《老年慢性病居家照护》将老年慢性病与其生理变化相融合，既保证了科学性，又突出了实用性和可操作性。

健康信息规避行为的客观存在不利于健康信息的传播与价值发挥。本书系统梳理了健康信息规避行为研究的相关理论基础与国内外进展，聚焦公众健康信息规避现象，通过深度访谈收集研究资料，运用程序化扎根理论方法，以“需求规避”“获取规避”“吸收规避”和“利用规避”4个规避阶段为线索，围绕过程、策略、负性结果和影响因素，构建了多阶段健康信息规避行为的过程模型，揭示了公众健康信息规避行为的发生模式与机理；以健康信息获取规避行为改变为例，构建了健康信息获取规避行为改变过程模型，揭示了公众从规避健康信息到获取健康信息这一健康信息行为改变的发展模式与机理；从个体、信息服务机构、健康服务机构和政府机构4个关键责任主体视角，分别提出健康信息规避行为的应对策略。本书系统性强，适合信息管理、情报学、医学信息学、公共卫生管理相关领域的高校师生学习参考，也可供公众健康信息服务提供、健康信息产品开发、健康信息素养促进、健康教育规划与管理等从业人员参阅。

本书分为三大部分，第一部分脊柱的临床检查，结合常见脊柱伤病诊疗经验及国内外脊柱脊髓损伤诊疗规范及研究新进展，对脊柱训练伤诊断进行相应描述。第二部分脊柱训练伤，从发病机制、解剖特点、临床表现、辅助检查、诊断、治疗及预后与预防进行规范详细的阐述，从而指导减少脊柱训练伤的发生。第三部分脊柱训练伤预防与康复，通过综合、协调地应用各种措施，以减轻病、伤、残者的身体、心理和社会的功能障碍，发挥他们的最高潜能，使其重返社会，提高生存质量。

本书是为了促进社区脑健康自我管理小组活动进行标准化复制推广而编写的，参照了复旦大学出版社的《健康自我管理活动指南》等书籍。本书将认知训练方法与健康自我管理方法有机结合，发挥认知训练对大脑功能有效性及健康自我管理方法的优势作用，全面平衡与创新整合相关科学性观点，转化专业性为普适性。 该课程按照大脑8个认知功能领域，共设计和编写10节课程，主要内容包括①课程概述；②记忆力训炼；③注意力训练；④语言能力训炼；⑤视空间能力训炼；⑥思维能力训炼；⑦定向力训练；⑧执行功能训练；⑨情绪与认知；⑩总结过去，规划未来。 通过自我管理小组的活动形式，在小组长的带领下，充分调动老年人的主观能动性，培养他们对认知功能的自我管理能力，维护和改善大脑健康，从而预防痴呆。

本书作者是国际著名的眼遗传学专家。本书对基础遗传学、遗传模式、基因检测、伦理问题和大量遗传性眼病做了通俗易懂和简明扼要的介绍，同时还有以患者为中心的遗传咨询方面的内容，包括生育、情感反应的应对、预后判断和未来选择。从眼遗传疾病的诊断和处理上引导读者，每章开始有疾病概要，随后有相关现代遗传学概念的介绍、获得正确诊断的思路，以及多年实践中积累的经验和教训。每章结束后有一些病例或案例的多选题，并有答案和解释，帮助读者把章节中学到的内容加以应用，检验学习效果。本书非常实用，内容丰富、编排简明，适合所有年资的眼科医生、研究生和遗传咨询工作者阅读。

对化妆品使用安全风险的控制，既需要化妆品生产经营企业具有基本的社会责任感，严格遵守相关法律法规，不断提高技术和管理水平，也需要药品监管部门的严格监管，更需要消费者提高相关安全风险意识和具备正确选择、使用化妆品的必备知识。本书包括四部分内容，共120个问答：一是基础篇，主要介绍化妆品的基本概念及安全性方面的基础知识；二是监管篇，主要介绍我国对化妆品监管的主要法规、制度和相关规定；三是选择使用篇，主要介绍化妆品消费者如何正确、安全选择和使用各类化妆品的科普知识；四是知识扩展篇，对护肤知识和常见的热点问题进行了阐述。

如何同时做好“疫情防控” 、“防止院内感染”、“保障正常医疗秩序”三线工作是摆在医院管理者面前的重大命题。本书针对医院体系建设，详细讲述综合性医院面对呼吸道传染病的管理方式以及不同专科面对传染病的的防控措施。在医院篇中利用追踪方法学梳理患者（包括陪人、探视）、医务人员、后勤外包人员动线，患者诊治过程、医疗废物处理环节以及其他涉及院感防控环节，从而横向到边，纵向到底，全面阐述将医院视为整体的综合防控体系建设以及各个重点部门应该如何防治疫情，各个重点环节又应当注意哪些方面。在专科篇中，对各个专科在面对呼吸道传染病流行时，对于常见病、多发病以及重点病种在治疗策略上的调整进行了分析和阐述。

本书为国家职业教育药学专业教学资源库配套教材，根据系列教材的编写指导思想和原则要求，参照**专业教学标准和职业标准，结合医院静脉用药调配岗位需求与发展现状，根据高等职业教育药学等相关专业学生特点与培养要求编写而成。本书以医院静脉用药调配中心（室）（PIVAS）各岗位所需要的知识和技能为依据，以岗位工作流程为主线，设有8个项目、28个任务、4项实训，包括PIVAS的建设、标准操作规程、质量控制与管理、信息化与自动化技术应用及智能化发展、突发事件管理等内容，体现药学教育由单一化学模式向生物-心理-社会医学模式的转化，编写过程中突出药学职业教育特点和专业适应性。 本书配套有一体化的数字资源，包括动画、操作视频、习题等，学习者可通过扫描二维码在线观看学习，也可登录智慧职教平台（www.icve.com.cn），在相关数字课程页面学习。教师可通过职教云平台（zjy2.icve.com.cn）一键导入配套数字课程，开展线上线下混合式教学（详见“智慧职教”服务指南）。本书按知识、能力、素质结构整合教材体系和内容，注重对学生知识和技能的培养，启发学生创造性思维，可以作为高等职业教育药学、中药学、护理、医学营养、药品生产技术、药物制剂技术等相关专业教学用书，也可作为医院药学员工培训教材并供相关技术人员参考。