随着细胞生物学及分子生物学研究的不断深放，对细胞结构和功能的认识也有了飞速的进展。本书正是适应了这种发展需要而编写的，全书总体上包括了一般性描述、细胞的结构与功能和细胞整体生物学特征等三部分，较全面地介绍了细胞生物学的基础知识和基本理论。全书图文并茂，深入浅出，可供广大医学院校及相关专业的学生及工作人员作教材和参考书之用。

本书是根据卫生部颁发的《高等医学院校医用物理学教学大纲》的要求，结合昆明医学院物理教研室多年来医用物理实验教学改革的实践而编写的。全书共收入力学、电学、光学方面的医学物理实验十三个，其中有四个实验是结合医学新设计的，有四个实验是结合医学改进过的，在保持物理实验课的基础性的同时，加强了它的医用性，同时还引入了计算机、回归分析等与现代科学研究接轨的技术和理论，是一本医用性较强，又不失基础性的、具有一定特色的医学物理实验教材。本书可供高等医学院校临床医学、口腔、预防医学、法医、麻醉、药学、检验、影像、护理、眼视光等专业作实验教材使用，也可作为医学工作者的参考书。

本专著由国内及海外华裔专家共89人（其中两院院士6人）执笔，全面、系统地对医学微生物学进行了阐述。全书分细菌学、真菌学及病毒学3篇共98章，书后附有索引。各篇均由总论及各论两大部分组成。作者根据专长除对各章作概括性介绍外，重点撰写发展迅速的新颖内容。全书既深入浅出地加强了对理论性内容的阐述，又有机地联系应用性知识与技术；汇总了我国医学微生物学者研工作的成果，有丰富的国内资料。本书是可供医学生及研究生使用的大型教学参考书，又可供医学微生物学、传染病学、流行病学、分子生物学、生物制品及防疫学工作者等参阅。

医学心理学具有很强的理论性与实用性。按照作者的理解，本书旨在突出其实用性，除了用最长篇幅撰写了心理咨询与心理治疗之外，还较多地阐述了心理测量与心理卫生等实用性较强的章节。围绕这个中心，有针对性地介绍了医学心理学相关部分的基本原理，指明了一些疾病（像高血压、冠心病与癌症等）与心理社会因素的关系，适当地考虑了临床医生的需要。

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全书共16章，在细胞、组织、器官、系统的不同层次上进行阐述，重点在于器官的比较角剖。每章之后附有小结，比较重要且内容较多的部分，如第六章的第二节、第三节和第四节等，还附有各部分的小结。全书图文并茂，共有插图318幅。本书可作为高等院校生物学系以及医学院校或教学参考书，也可供专业人员参考。

本教材共分十五章，包括绪论，细胞和基本组织，运动系统，人体的基本功能，血液，消化系统，能量代谢和体温，呼吸系统，泌尿系统，生殖系统，循环系统，感觉器官，神经系统，内分泌系统，人体衰老。每章后有思考题，书末附有实验。本教材供中等专业学校的药剂、检验、医学检验、卫生检验等专业作教材或参考书。

本书是由卫生部教材办公室统一组织编写的系列实验教材之一，供医学检验专业本科和专科使用。这次改版正值教育部对全国高等院校进行本科教学水平评估之际，各院校按照本科教学评估标准的基本要求，结合国内外检验教学的经验和本单位的实际情况提出了很多教改方案，全国部分院校的有关专家以及医院检验科主任就这些教改方案和各院校在免疫学检验实验课的具体做法进行了认真地讨论和分析，在此基础上形成了编写提纲。与前一版相比，本书增加了设计型实验、综合型实验、病案讨论和临床实验室（检验科）见习等内容。本书将主要的经典免疫学实验作为验证型实验予以保留，主要在基础学习阶段进行，以达到验证理论和培养技能的目的。设计型实验要求利用基本的理论和实验知识以解决和验证某一具体的科学问题为目的进行实验设计，是一个主动的实验探索过程，可以采用讨论的方式完成，更鼓励完成设计的实验。考虑在我国设计型实验教学开展的不多，所以在书后仍给出参考设计，部分实验还给出了实验实施方案。综合型实验是将若干个相关的实验组成一个系统实验，这样可以训练组织和驾驭大型综合实验的能力，综合型实验强调从实验设计、实验实施和实验总结的连续过程，要求在实验结束时做好实验总结，召开实验论文报告会。实验课中的病案讨论是一种案例教学，要求讨论的病例具有真实性和典型性，书中所给出的病例全部是真实的典型病例。鼓励学生自己到附属医院采集病例进行讨论。目前，以设备为载体的新型免疫学技术发展很快，以高知识含量为特征的成套免疫诊断试剂盒不断出现，这使临床免疫学实验在很大程度上减少了对操作者实验经验的依赖，其有关具体实验虽然应该是在实习阶段重点掌握，但在实验课程中对有关新技术和新方法也应有相当多的了解和感性认识，临床实验室见习是一个很好的解决方案，因此本书撰写了临床实验室见习提纲，要求根据实际见习情况写出见习报告。

医学的目的就是保护生命、减轻病痛，维护健康。先进的医学模式必须有高素养的医技队伍。为适应我国城乡卫生服务需求，提高医疗服务水平，培养面向21世纪的医技人才，医学院校必须优化课程结构，“突出整体，加强人文，注重实践”。根据国务院批转的教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的要求：年内启动《面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划》。在重庆市中等卫生学校医学人文学科委员会的倡导和组织下，我市中等卫校部分教师集体编写了《医学伦理学基础》。这本教材依据国家卫生部拟定的《中等卫生学校医技、护理专业〈医学伦理学〉教学大纲》和实施目标教学管理的精神，结合我市卫生中专多年教学实践，在分析研究的基础上，经过反复修改而成，是一部不错的教材。

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