本书主要介绍了男、女新生儿到18岁各年龄组手及腕部骨骼发育标准及标准图谱的应用等。

为了使医学生更好地掌握人体解剖学的知识，作者总结了长期的教学实践经验，把整个人体解剖学的教学内容分成两个阶段完成。对五年制医学生，第二学期可进行系统解剖学的教学，目的是为其他医学基础课程奠定必要的基础；第五学期——在学习临床医学各课程之前，再开设局部解剖学课程，以尸体解剖操作为主，除了帮助学生复习巩固系统解剖学知识外，重点进行人体各局部结构的层次和重要器官的毗邻联属关系的教学。多年实践证明，这样由系统解剖到局部解剖的教学安排，在规定的教学时数内可收到较好效果。本教材共分九大章，每章节都有概述、操作指导、复习思考题和提要（小结）等，图文并茂，书末附教学大纲。可供医学本科生或大专生的教学使用。教学时数约72～126学时，也可供七年制医学生选用。

暂缺简介...

本书内容包括：医用生物学、人体解剖学、人体生理学、医用生物化学及人体寄生虫学等学科的基本知识、基本理论、基本技能等。

分16章，内容包括生物技术总的发展趋势与前景、国内外生物技术发展概况、基因工程、细胞工程、蛋白质工程等。

暂缺简介...

全书分研究方法、细胞、组织、器官和系统等34章，阐述了机体形态结构的组成及其生理和生物化学的动态变化与功能机制等。

本书叙述了眼组织及眼神经的解剖，论述了眼的组织结构、胚胎发生、视路的解剖组织等。

生理学是一门重要基础论课。本书除系统地论述正常人体生理学各个方面内容外，依照全国中医专科教材建设工作会议所确定的培养目标及课程设计置情况，本书还介绍物质代谢概要及水电解质平衡等内容，为学生学习后续课程奠定必要的理论基础。将物质代谢概要及水电解质平衡写入生理学教科书，本来也是国际上的通例。一本适当的教材是保主教学质量的关键。本书在编写过程中，参阅了大量国内外最新文献，并结合了许多教学及编写教科书的经验，三易其稿。力求贯彻科学性、系统及适用性等原则，尽量做到阐述清楚，概念明确，重点突出，便于自觉，在理论上反映生理学当前发展水平。 本书按科发出字号通知精神，全部生理学名词采用了全国自然科学名词审定委员会公布的《生理学名词——1989》所确定的法定要标准生理学名词。

本书搜集了现代人体解剖学、病理学及组织胚胎学名词8000余条。