前言生理学是一门重要的医学基础课程，是学习后续课程所必需的知识准备。医学高等职业教育的培养目标，是面向城乡医疗、保健等卫生服务机构，培养职业综合素质高、技术应用能力强的高等技术应用型人才。因此，本书是以卫生部规划教材（专科5版）《生理学》为依据，组织来自全国8所院校的具有丰富教学经验的一线教授编写而成。本书共分12章，每章由内容提要、学习指导、试题部分和参考答案四个板块组成。共有各类试题1757题，其中名词解释214题、填空题393题、单项选择题758题、多项选择题232题、简答题105题。论述题55题。本书的特点是覆盖面广、重点突出、应用性强。为了帮助学生掌握重点、难点以及学习方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，每章有内容提要和学习指导。内容提要提取和浓缩了适合于医学高等职业教育各专业学生必须掌握的内容；学习指导则是各位教师根据多年教学经验总结编写的，具有较强的指导意义。本书不仅可作为医学高等职业教育各专业学生用书，同时也可作为医师、护士执业资格考试及在职人员职业培训、业务进修的复习或参考用书。参加本书编写的单位有九江学院医学院、杭州师范学院医学院、山西医科大学汾阳学院、长春医学高等专科学校、井冈山医学高等专科学校、湖南永州职业技术学院、湖北职业技术学院、唐山职业技术学院。由于时间仓促，尤其是编者的学识水平和编写能力有限，书中若有缺点甚至有错误之处，恳请各位读者批评指正。张敏2005年1月

全国高等医药院校教材（听力专业用）。本书共14章，首先介绍了助听器的发展简史，其次从助听器的组成元件和工作原理、助听器的类型及其基本特征、助听器的电声性能指标及测量方法、助听器的放大线路四方面介绍了助听器的基本结构及性能特点，然后介绍了助听器的选配方法及不同助听器选配软件的编程操作方法等。

《实用护士礼仪学》按护士礼仪学的基本理论、护士礼仪与人际交往、护士礼仪与多元文化3篇13章，分别论述了护士的仪表礼仪、仪态礼仪、语言交流礼仪、行为礼仪及门诊护士礼仪、病房护士礼仪、辅助科室护士礼仪，以及护士在医院内部人际交往中的礼仪，护士与残疾人交往的礼仪，护理管理人员礼仪及跨文化的护理工作等。内容广泛，文字通俗，是作者多年临床护理工作的经验总结，具有相当的实用性。《实用护士礼仪学》适合广大护理工作者，护理管理者使用。

本书将介绍人固有的自然治愈力系统及支持它的脑、免疫系统、内分泌系统的各自作用；揭开威胁人身体健康的元凶——压力的真面目；传授解决方法及提高人自身治愈力的具体做法。本书主旨并非在否定、废除现代医学。现代医学在紧急救治方面是必不可少的。并且通过诊断及早发现病情，持续接受治疗也是很重要的。替代医学及现代医学在最大限度发挥人的自然治愈力方面相辅相成。就像人的DNA是由两条链而不是一条链构成，人类社会要靠男女搭配、阴阳共济才可发展前进一样，由替代医疗及现代医疗构成的疾病预防加自然治愈的模式才是最佳搭配。相信大家怀着这种认识通读全书，可以充分理解免疫力、自然治愈力的构成及其重要性。读者在阅读本书之后，能够增加疾病及保健方面的知识，拥有更加健康的身体。<

《病理学基础（供3年制高等职业教育护理专业及其他医学相关专业用）》由2部分构成，第一部分为病理学或病理解剖学内容，共14章，第1～5章为总论，讲述疾病的一般规律，第6～14章为各论，讲述常见疾病的病理变化；第二部分为病理生理学内容，共9章，讲述常见几种病理过程的基本规律。《病理学基础》是根据教育部、卫生部制定的“职业院校护理专业领域技能型紧缺人才培养培训方案”编写而成。《病理学基础（供3年制高等职业教育护理专业及其他医学相关专业用）》的特点：（1）体现高等职业教育，护理专业的特点，坚持基础、应用、必需的原则。（2）以病理学为主要内容，包括病理生理学的主要内容，便于安排教学。（3）按照章节基本内容编写，增加“学习提要”、“学习要点”、“思考题及名词解释”、“临床病例讨论”。有助于学生自学和自测。本教材适合于高等职业院校护理专业学生使用，也可供临床护理工作者参考，同时也可满足其他医学相关专业学生学习和考试需要。

全书共有四部分：第一部分，回顾了动作记忆实验研究的进展情况，详细阐述了内隐记忆和内隐学习的研究方法、实验技术、特点和应用。第二部分和第三部分是实验部分，作者从实验的角度对视障人群的动作内隐认知进行了平行或递进式的探讨。实验内容主要涉及动作内隐记忆和内隐学习，即编码方式与动作外显记忆，动作内隐记忆，焦虑，运动负荷与动作内隐记忆，动作内隐记忆的感觉道交应；内隐学习的特点、协同效应、冲突现象。实验的主要结果表明：视障人群由于视觉的缺陷，改变了接受外界信息的途径，也改变了信息加工的方式。第四部分，作者主要讨论了实验部分的结果、存在的问题，归纳出几条有启发性的结论，提出了今后研究的方向，展望了研究的前景。<

本书重点讲述了与医学密切相关的基础物理学内容：流体力学、液体的表面现象、波、电磁学、光的波动性、几何光学、激光等，每一内容都给出了一定的医学应用分析。

近年来，一些规模较大的医科院校开始招收七年制的本—硕连读学生，并逐年扩大招生规模。2004年教育部又新批准了几所院校招收八年制本—硕—博连读学生。这些学生都将采用双语或英语教学。教学中迫切需要一套既适合中国国情又符合我国教学大纲要求的英文版医学教材。为了满足这一需求，我社于2003年春夏组织全国30多所大学基础医学各相关学科教学第一线直接从事双语教学的教师编写了这套基础医学双语教学英文版系列教材。绝大多数人参编人员都有多年在国外学生工作的经历，他们既有扎实的专业基础知识，又具有较雄厚的英文功底，还具有本专业丰富的教学经验。本系列教材有的学科邀请了新加坡、瑞典、日本、美国的相关专家参加了编写，有的全书或部分请外籍专家进行了审校。本套教材以国内医学教学大纲为基本框架，主要适合七年制、八年制医学、药学专业教学使用，亦可供留学生及外语基础较好的五年制教学使用。

心理健康百科全书。如今，心理健康日益凸显其价值——儿童、妇女、成年人、老年人，无不受益而关注。那么，何谓心理健康，它涉及哪些方面，我们该如何身体力行……其学问原来大有讲究。这部百科全书，洋洋数百万言，旨在为我们解答和探索这些问题。《心理健康百科全书》不仅视角系统全面，论述科学权威，而且关注热点问题，强调读者为本。

1.本系列试卷由北大、清华、人大等名校百名命题专家，严格按照最新自考大纲及最新教材精心编写而成，并辅以部分阅卷教师的指点和参与，从而有着极强的标准、权威性、预测性；2.本系列试卷注重考前模拟的循序渐进、阶次提高，从而逐步进入最佳临战状态；本套试卷共十份，建议每周做一份，切忌一曝十寒；3.最好按正式考试时间（上午或下午，150分钟）不间断地独自完成所有试题，尽量不要超过时间，不要急于看答案，以达到真正的模拟考核；4.做完一套试题后，请对照试卷后的答案及评分标准给自己评定一个分数，最后认真研究试题解析，弄懂每一道题的解题思路，不要背题目、背答案，题目做错了，要深究做错的原因，同样的错误只允许犯一次，最好找到教材或同步辅导的相关章节进行有针对复习，以达到“举一反三、融会贯通”的效果；5.本系列试卷为完全标准预测，分值权重、题型题量、题的难易度、时间安排等均与最新真题一致，所以考生在进行自测时，最好有意识地调整做题心态，以逐步养成良好的考场状态；6.考生应及时总结每套试卷在模拟考核中的得与失，力争做一套就有收获，每做一套就有提高，日积月累，就会有质的突破；7.本系列试卷后附有最新真题及答案，考生可在做完预测试卷后，试着做真题，逐步掌握考试命题规律，以便在考场上能做到驾轻就熟，成竹在胸。