本书全面论述了生命伦理学的主要问题，内容涉及生命伦理学的研究对象、性质和基本原则，器官移植，安乐死，临终关怀，辅助生殖的伦理问题，克隆技术和人类胚胎干细胞研究的伦理问题，人类基因组研究的伦理问题，转基因药物和食品的伦理问题，基因专利与知识产权的伦理问题，遗传服务和遗传研究的伦理问题，知情同意，生命伦理委员会，卫生保健的伦理问题，我国应用和发展生命伦理学的若干思考等，书后附有与生命伦理问题相关的重要章程、宣言与文献等。

这本书写得真好！作者用她很特别的方式，通过实在的案例和真实的生活故事，向读者传达了重要的心理学理念。每个现代人，一生中都需要接受至少一次基础心理教育，如同学习识字、算术一样。今天，心理健康已经成为人的最基本的生存条件。它使人，成为一个完整的人。徐浩渊：1949年生于河北平山。美国圣母大学神经生理与行为科学硕士、药理生理学博士，宾西法尼亚大学博士后。1994—1998年，在认知治疗之父和心理分析大师等教授指导下学习心理治疗。1999-2000年在北京大学心理系任客座教授，讲授研究生心理治疗课程，并且督导心理治疗。2000-2002年，先后与北大在线、清华同方合作开发多媒体心理课程。2002年创立“心育心行为科学中心”，在中国人体健康科技促进会的支持下，推进中国的心理卫生事业。每个现代人，一生中都需要接受至少一次基础心理教育，如同学习识字、算术一样。今天，心理健康已经成为人的最基本的生存条件。它使人，成为一个完整的人。本书通过中美真实案例及分析，使读者理解自己的情感和行为是被自身潜意识中的心理模式所控制的（提及心理模式的来源），而且这种心理模式是可以被修正的，进而能够有意识地探究自己的心理模式，帮助自己。

20世纪末叶，由于大气物理与生物生态环境的衍变、抗生素的广泛应用与现代诊治手段的发展、免疫容忍性宿主与全球人口流动的增加等，微生物感染出现了许多新特点：内源性的正常菌群或来自周围环境中的“非致病菌”引起的机会性感染明显增多；耐药菌株感染越来越严重；新的病原微生物不断涌现；性传播疾病呈持续蔓延上升之势；医院感染和生物恐怖已成为世界瞩目的问题……给临床带来了许多迫切需要解决的新课题。进入21世纪，微生物基因组学、蛋白组学和细胞微生物学研究正迅猛发展，人类对病原微生物的基因结构和功能的认识不断深化，将从分子水平上阐明病原微生物的致病机制及其与宿主细胞之间的相互作用，发展快速、准确诊断微生物感染的新技术，筛选新型抗感染药物及高效、安全的疫苗。为了适应21世纪医学微生物学的发展趋势，反映本专业一些重大研究领域的新进展、新观点，以及现代感染的特点，拓宽学生的知识视野，启迪思维，培养适应能力和创新意识，加强基础与临床的结合，近年来全国各高等医学院校纷纷开设了医学微生物学选修课、专题讲座或拓展性课程。为此，在郭辉玉教授的倡导下，我们广州5所医学院校联合编写了《高级医学微生物学》，旨在作为研究生教材和临床医学本科（五、七年制）、预防医学本科的拓展性教材，并相信本专业的教师、科研工作者及临床医师将会对《高级医学微生物学》产生浓厚的兴趣。《高级医学微生物学》由3部分构成：一是介绍微生物基因组学和细胞微生物学的新进展，包括微生物基因组学、毒力岛、细菌毒素、病原微生物感染与宿主细胞凋亡、抗病毒基因治疗和核酸疫苗等；二是介绍新现与再现传染病（如艾滋病、SARS、疯牛病）、性传播疾病和人畜共患病（如炭疽、禽流感）的最新流行状况和诊、防、治措施，以及生物武器和基因武器；三是反映临床上密切关注和亟待解决的有关。临床微生物学问题，如医院感染、细菌耐药性、微生态失调、细菌1型感染，加强基础与临床的紧密结合，呼吁合理地、科学地使用抗生素，保护人体微生态平衡。

《病理学教学彩色图谱》与高等医学院校《病理学》（第5版）教材同步配套，所收集的病例主要是病理学课程要求掌握的重点内容，并适当增加了一些新病种。全书共有彩图414幅，其中大体标本112幅（包括X线片3幅），组织学图片302幅。组织学图片中HE染色图片共271幅，特殊染色图片14幅，免疫组化染色图片13幅，其余的有免疫荧光、原位杂交和电镜等图片。《病理学教学彩色图谱》内容丰富，文字说明精练，图像清晰、典型。适合于医学院校学生病理学实习使用，亦可供从事病理诊断的初、中级医师参考。

本书综合分析了大量的实践资料、数据，其研究深入，论述简明，展示了大量的实物照片和光镜、电镜照片，提出了新见解新论点，有开创性。该书来自实践，总结分析上升到理论，然后再去指导实践，符合认识规律，使读者易于理解，便于掌握。书中论述了热处理内应力形成规律、淬裂试验、热处理裂纹分类及分析方法；典型事故如纵裂、弧裂、大型非淬透件的开裂、边廊裂纹、脱裂等的开成规律和避免方法，以及对感应如加热淬火裂纹，渗碳件热处理裂纹等等都一一进行了深入分析讨论，是一部系统而全面的专著。相信它的出版，将在发展热处理技术、防止热处理缺陷方面，作出巨大贡献。

本书论证了：医疗专业化使医生只关注疾病本身，而不关注个人是如何造就的。压力是导致一切慢性疾病的主因。人的压力多起源于情感，结果却导致体内产生一系列重大物理变化，这些变化涉及大脑、荷尔蒙器官、免疫系统及其它许多人体器宫。被抑制的情感影响健康并导致身体不佳：身体开始说不。人们长期经受压力，对压力的存在却浑然不知，亦无能力控制压力。当身体开始说不，作者提出的治疗7A为康复带来了希望，为使人们了解自己并更加接受和确定自我，治疗7A必不可少。它们不仅将帮助遭受病痛折磨者，而且将帮助那些希望过更健康生活的人即身体还未说不的人作好心理准备：改变诱发压力的情感模式，争取更加全面、自尊和和谐的生活。<

《医学分子生物学》继20世纪50年代Watson和Crick揭示了遗传信息携带者DNA的双螺旋结构后，近50年来分子生物学的发展势如破竹。60年代中期遗传信息传递的中心法则的初步确定；70年代基因重组理论和技术的崛起；以及近二三十年来基因的表达和调控及相关的发育分子生物学的进展；蛋白质翻译后加工、折叠、组装、转运；生物大分子相互识别，信号转导的深人研究等，一个个里程碑工作接通而来。人类基因组计划业已完成，不久，完整的人类基因组序列将呈现在人们面前。一个崭新的时代——后基因组时代已经来临。分子生物学是一门从生物大分子结构和功能水平上阐述各种生命现象的前沿学科，其内涵也随着生命科学的发展而日益丰富。尤为重要的是分子生物学的新理论、新技术迅速渗透到生命科学的各个领域，产生了诸如分子遗传学、分子生理学、分子免疫学、分子微生物学、分子神经生物学、分子病理学和分子药理学等新兴的交叉学科，医学分子生物学也应运而生。医学分子生物学是分子生物学的重要分支，它与基础医学和临床医学密切结合，研究生物大分子结构、功能、调控机制及其人体各种生理和病理状态的分子机制。医学分子生物学的进步大大促进了基础医学和临床医学的发展，有效地推动了新的诊断、治疗、预防方法的建立以及新的健康理念的发展。

近年来发展了健康促进概念，即通过各种渠道和途径传授与健康有关的知识，教育、指导和帮助人们加强自我保健的能力和促进行为的改善，并自觉地利用现代医疗卫生技术和科研成果，预防或减少疾病的发生。上述所有措施的实施都需要你对自己身体结构和功能有所了解，这就是本书编写的目的。本书以图文结合方式从人体结构和功能的基本单位——细胞讲起，介绍了人体各个系统的主要结构和功能，以及一些日常的保健知识。文字通俗易懂，以求能够动员最广大的群众亲自参与，实现世界卫生组织提出的“人人享有卫生保健”的战略目标。

本书分两部分，第一部分复习题；第二部分标准试题。试题类型分为选择题、填空题、判断题、名词解释、问答题、填图题六大类型，各项考核试题的参考答案分别附于相应章节之后，以方便读者参阅对照。本书可供医药院学生使用，也可供广大医护人员参加自学考试时作为辅导教材使用。本书分为两大部分。第一部分复习题，包括绪论、上皮组织、结缔组织、免疫系统、呼吸系统、泌快系统、感觉器官、人体早期发育、器官和系统的发生等，共18章；第二部分为标准试题，包括供第七年制学生、本科生、成人专业科学生等期末考试用的试题。试题类型分为选择题、填空题、判断题、名词解释、问答题、填图题六大类型，各项考核试题的参考答案分别附于相应章节之后，以方便读者参阅对照。本书可供医药院学生使用，也可供广大医护人员参加自学考试时作为辅导教材使用。

为了配合医学细胞生物学的教与学，本书汇集了教学第一线骨干教师多年的教学经验和体会， 以全国高等医药院校规划教材为基本蓝本对教学内容进行了提炼、归纳和总结。本书共分为十三章，内容包括第一章绪论，第二章细胞生物学的研究方法，第三章细胞概述，第四章细胞膜，第五章细胞内膜系统，第六章线粒体，第七章核糖体，第八章细胞骨架系统，第九章细胞核，第十章细胞增殖与细胞周期，第十一章细胞分化，第十二章细胞衰老与死亡，第十三章细胞工程。每一章由大纲要求、重点及难点提示、内容精讲、典型例题分析、综合练习、参考答案六部分组成。其中第一章、第二章、第四章由吴勃岩编写；第三章、第六章由王艳杰、王晶编写；第五章、第七章、第九章、第十一章由王艳杰编写；第八章、第十章、第十二章、第十三章由梁颖编写。本书主要面向相关专业在校本科生，也可为研究生、专升本和大专生提供学习参考。