免疫学是近年来生命科学领域发迅速的学科之一，随着生命科学的发展，免疫学渗透到生命科学的各个领域，成为生命科学及其相关学科不可缺少的部分，广泛渗透到基础医学、预防医学和临床医学的多个学科及专业，同时与人类的健康及疾病的防治，特别是一些重大的感染性疾病、自身免疫疾病和肿瘤等的致病、诊断、预防和治疗密切相关。《临床免疫学新进展》共十一章，首先是免疫学研究概述，随后章节重点突出免疫学研究国内外新进展、成果及有关热点问题。《临床免疫学新进展》概念准确、语言简明、由浅入深、循序渐进，可供从事临床免疫学工作的医务人员参考阅读使用。《临床免疫学新进展》内容力求全面、及时反映国内外免疫学研究的现状、前沿热点与发展动态。

实用医学概要

《全科医学导论》的编写是根据高职高专院校人才培养目标，以及国家卫生和计划生育委员会行业要求、社会用人需求，在进行科学调研的基础上，研究借鉴国内外医学人才培养模式和教材建设经验。《全科医学导论》是中国医药科技出版社正在组织编写的“全国高职高专临床医学专业 ‘十三五’规划教材”之一。本书内容着重体现 “新”、“实”和“精”三个方面。①“新”：将国外全科医学发展的现状，我国全科医学的发展现状及其新的方针、政策和举措编入教材中；以“人为中心的健康照顾”中增加全科医生的健康团队，以健康为导向的团队创建合理的治疗环境运作“医疗之家”，为患者提供多元化的协作服务，实现向健康转化，内容比较新颖。②“实”：教材中运用了大量的案例来阐述相关知识和原理，“医学人文在全科医学中的运用”与执业助理考试要求相对接，其他内容的编写与规范化培训和全科医生的培养要求相对接，为全科医学的学习和全科思维的建立夯实理论基础。③“精”：通过整合、删减，对于章节中冗长、赘述的文字进行精减，章节中重复的内容进行整合。并且为满足教学资源的多样化需求，实现教材系列化、立体化和数字化建设，配套数字出版的教学资料，方便老师教学和学生自主学习，实现数字化资源共享。

本书共分5篇。第一篇血脂基础，涵盖了血脂类型、代谢、作用机制，收集了多种脂蛋白相关知识等；第二篇血脂临床，介绍了中国目前的血脂异常基线和流行情况等，讲解了各类人群血脂异常预防、控制、治疗和预后工作等，整理和分析了多个中国人群血脂临床研究成果等；第三篇血脂管理，讲解了糖尿病、代谢综合征、慢性肾病、高血压、卒中、老年人等人群的血脂管理；第四篇降血脂药，介绍了各类降血脂药应用和相关知识，讨论了药物相关剂量和不良反应等；第五篇血脂指南，解读了中国、美国以及欧洲多个血脂相关指南和专家共识。

全科医学是一个临床学科。全科临床思维训练是培养全科医生的重要途径。本书主编是中国从美国引进的临床全科专家，自2011年10月开始，致力于全科医生规范化培训，在规范化培训中植入美国式的全科临床思维训练。规培生讲者将讨论内容制作成PPT，在病案讨论会上作报告，包括主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、体格检查等。规培生自由发言对病史、体征补充，提出应该完成的辅助检查。规培生讲者报告现在已有的辅助检查结果，带领规培生总结病史特点，提出整体医学诊疗计划，每项诊断后提出相关检查项目及治疗方案。规培生讲者提出最终主要诊断，治疗原则，治疗效果，并对病案讨论内容进行总结，相关指南解读。最后规培导师点评。

本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步早、历史悠久、修订版次多的规范、科学、经典的国家级规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持三基、五性、三特定的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。

本书主要讲述了护理员的管理、医院的社区管理、人体解剖生理简述、基础护理、内外科疾病的护理、老年病人的护理、传染病疾病的护理等内容。

本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步早、历史悠久、修订版次多的规范、科学、经典的国家级规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持三基、五性、三特定的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。

本书重在将亚健康学科和医用红外热成像技术相结合，用于培养亚健康和医用红外产业发展人员。该书内容主要包括红外热成像原理及应用、亚健康与中医辨证和辨体、亚健康状态红外热成像测评及干预、中医偏颇体质证型及红外热图、临床常见疾病红外热图分析。

序言 党的报告明确提出，实施健康中国战略。没有合格医疗人才，就没有全民健康。推进健康中国建设要把培养好医药卫生人才作为重要基础工程。我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，按照报告要求，把教育事业放在优先发展的位置，加快实现教育现代化，办好人民满意的医学教育，培养大批优秀的医药卫生人才。 着眼于面向2030年医学教育改革与健康中国建设，2017年7月，教育部、国家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局联合召开了全国医学教育改革发展工作会议。之后，国务院办公厅颁布了《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）。这次改革聚焦健康中国战略，突出问题导向，系统谋划发展，医教协同推进，以“服务需求、提高质量”为核心，确定了“两更加、一基本”的改革目标，即：到2030年，具有中国特色的标准化、规范化医学人才培养体系更加健全，医学教育改革与发展的政策环境更加完善，医学人才队伍基本满足健康中国建设需要，绘就了今后一个时期医学教育改革发展的宏伟蓝图，作出了具有全局性、战略性的重大改革部署。 教材是学校教育教学的基本依据，是解决培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题的重要载体，直接关系到党的教育方针的有效落实和教育目标的全面实现。要培养高素质的优秀医药卫生人才，必须出版高质量、高水平的优秀精品教材。一直以来，教育部高度重视医学教材编制工作，要求以教材建设为抓手，大力推动医学课程和教学方法改革。 改革开放四十年来，具有中国特色的全国高等学校五年制本科临床医学专业规划教材经历了九轮传承、创新和发展。在教育部、国家卫生和计划生育委员会的共同推动下，以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代著名院士、专家、医学家、教育家，以高度的责任感和敬业精神参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作。教材从无到有、从少到多、从多到精，不断丰富、完善与创新，逐步形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的立体化优秀精品教材格局，创建了中国特色医学教育教材建设模式，推动了我国高等医学本科教育的改革和发展，走出了一条适合中国医学教育和卫生健康事业发展实际的中国特色医药学教材建设发展道路。 在深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的时代要求与背景下，我们启动了第九轮全国高等学校五年制本科临床医学专业规划教材的修订工作。教材修订过程中，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻党的精神，落实“优先发展教育事业”“实施健康中国战略”及“落实立德树人根本任务，发展素质教育”的战略部署要求，更加突出医德教育与人文素质教育，将医德教育贯穿于医学教育全过程，同时强调“多临床、早临床、反复临床”的理念，强化临床实践教学，着力培养医德高尚、医术精湛的临床医生。 我们高兴地看到，这套教材在编写宗旨上，不忘医学教育人才培养的初心，坚持质量、立德树人；在编写内容上，牢牢把握医学教育改革发展新形势和新要求，坚持与时俱进、力求创新；在编写形式上，聚力“互联网+”医学教育的数字化创新发展，充分运用AR、VR、人工智能等新技术，在传统纸质教材的基础上融合实操性更强的数字内容，推动传统课堂教学迈向数字教学与移动学习的新时代。为进一步加强医学生临床实践能力培养，整套教材还配有相应的实践指导教材，内容丰富，图文并茂，具有较强的科学性和实践指导价值。 我们希望，这套教材的修订出版，能够进一步启发和指导高校不断深化医学教育改革，推进医教协同，为培养高质量医学人才、服务人民群众健康乃至推动健康中国建设作出积极贡献。  2018年2月