依麓山之秀，集湘水之灵。在举国欢庆新中国成立70周年之际，中南大学湘雅三医院也迎来了建院卅年盛典。从1984年酝酿立项到1989年破土动工，医院根植湘雅，情系湖医，长于茅坡，润泽桐梓。从一张白纸的湖南医学院附属第三医院到而今跻身全国百强的中南大学湘雅三医院，只用了短短三十年时间。三十个寒署交替，在人类历史长河中不过是白驹过隙、悄然一瞬。盛世则修史，国富则民强。在医院发展三十年的这个历史节点上，编者编写了这本《新湘雅医路向前》，以鼓舞民心，激扬士气，铭记过往，启迪未来。一代又一代三院人，他们敬佑生命，厚德精医；他们救死扶伤，屡创佳绩；他们甘于奉献，披荆斩棘；他们大爱无疆，和衷共济。三十年征程烁烁，三十年薪火不息。该书主要分为八个篇章，展现湘雅三医院发展建设历程，分别如下：一篇缘起：踏平坎坷成大道；第二篇风华：乘风破浪会有时；第三篇而立：而今迈步从头越；第四篇厚德：君子以自强不息；第五篇精医：吹尽狂沙始到金；第六篇至善：一路豪歌向天涯；第七篇管理：树木欣欣以向荣；第八篇党建：为有源头活水来。

谨以此书缅怀敬爱的父亲李德新教授！此书为家父李德新主编的中医系列书籍之一，未曾公开发表。王伯庆、吕爱萍教授曾为本书做了许多有益的工作。本书共分病因、发病和病机三章，每节后均附有【文献摘录】、【参考文献】，尽可能反映出中医理论的源流和目前的发展，并有 【复习思考题】，以帮助读者复习和掌握本节的重点内容。任应秋先生在其编著的《中医病理学概论》中认为病理学是究明疾病的发病条件、发病经过及其结果的学问，它的研究对象是人体。西医把许多病理形态学上找不到改变但确有症状和体征的现象称为官能性（功能性）改变，但改变的本质是什么，从细胞病理学上便找不到答案了。因为不能把人这个有机体孤立起来加以片段的了解，更不能仅仅从病理形态学上考察就能有全盘的了解的。

全国高等职业教育康复治疗技术专业规划教材首轮8种于2010年出版，第二轮主教材17种于2014年出版。教材自出版以来，在全国各院校的支持与呵护下，得到了广泛的认可与使用。本轮教材修订经过认真的调研与论证，在坚持传承与创新的基础上，积极开展教材的立体化建设，力争突出实用性，体现高职康复教育特色：1.注重培育康复理念现代康复的核心思想是全面康复、整体康复。整套教材在编写中以建立康复服务核心职业能力为中心，注重学生康复专业技能与综合素质均衡发展，使其掌握康复治疗技术的特点，增强实践操作能力和思维能力，能够适应康复治疗专业的工作需要。2.不断提升教材品质编写遵循“三基”、“五性”、“三特定”的原则，坚持高质量医药卫生教材的一贯品质。旨在体现专业价值的同时，内容和工作岗位需求紧密衔接，并在教材中加强对学生人文素质的培养。本轮教材修订精益求精，适应需求，突出专业特色，注重整体优化，力争打造我国康复治疗技术专业的精品教材。3.紧密围绕教学标准紧紧围绕高等职业教育康复治疗技术专业的教学标准，结合临床需求，以岗位为导向，以就业为目标，以技能为核心，以服务为宗旨，力图充分体现职业教育特色。坚持理论与实践相结合，实践内容并入主教材中，注重提高学生的职业素养和实践技能，更好地为教学服务。4.积极推进融合创新通过二维码实现教材内容与线上数字内容融合对接，让学习方式多样化、学习内容形象化、学习过程人性化、学习体验真实化。为学习理解、巩固知识提供了全新的途径与独特的体验，体现了以学生为中心的教材开发和建设理念。

医学人文是从人文角度看待医学和思考医学，探讨医学源流、医学价值、医学规范以及与医学有关的其他社会文化现象。西方医学之父希波克拉底说，医生应当具有很好哲学家的一切品项：我国晋代名医杨泉认为，仁爱达理是医者推荐的人文之愛。这些就是《医学人文精神读本》探讨的医学人文精神。健康所系，性命相托。为了对得起患者沉甸甸的嘱托，医生更要学会用药、手术之外的第三种技能——安慰。《医学人文精神读本》介绍了从不同视角看待医学人文的感悟和医学人文对于医学本身的重要性。

《医学教育课程开发：六步法》主要围绕约翰·霍普金斯大学创立的医学教育课程开发六步法，介绍课程开发的基本知识，以帮助读者寻找改进现行课程或开发新课程的方法。内容主要包括课程开发的六大步骤，各步骤对应的具体课程开发活动，课程开发六步法对课程的维护和改进，大型项目的课程开发，以及课程中常见问题的解决方案。附录A提供了课程示例，附录B则为课程、师资培训及基金赞助资源。第3版在前2版的基础上更强调基于能力的教育、跨学科教育及教育技术。

导论部分，重点对涉及本课题的选题取向、重要概念及学术史回顾及现状进行考察，并提出主要论点；第一章，重点考察西医入华的基本脉络，西医本土化的过程与阶段，西医在华迅速发展的内外动因以及西方医疗卫生体系的制度植入；第二章，从医疗空间的现代转换、近代医学团体的本土趋势、西医群体发展的典型特征等视角，重点探讨西医本土化的发展趋向；第三章，重点考察西医的传播路径和传播策略等相关要素，其中包括作为传播主渠道的西医教育、卫生知识大众化的多元传播手段、近代公共卫生制度及其建立；第四章，把西医东渐置于文化交融的背景下，探讨西医本土化进程中的文化调适问题，重点聚焦异质医学文化的交集、中西医学的双向适应、文化调适中走向互容共通等问题；第五章，全面展开近代中国西医职业化研究，着重考察西医职业化的发始、生活百态与都市社会、西医职业管理制度、西医的职业伦理与公共参与等内容，勾勒出一幅较为完整的近代中国新兴西医群体的职业形象。结语部分，简要归纳和总结在国家与社会关系视野下，西医本土化与职业化所绽放的历史意蕴。

随着我国快速进入老龄化社会，对与老年事业相关人才的需求日益增加，各院校开设老年服务与管理专业势在必行。此专业旨在培养老年服务与管理工作方面的高素质技能型人才，老年人体结构与功能是此专业的重要基础课程。应中南大学出版社、中国老年服务教育联盟、北京社会管理职业学院邀请，我们编写了《老年人体结构与功能》这一教材。参加教材编写的人员均来自教学一线的教师和各实习医院的行业专家，他们具有扎实的教学、学术功底和丰富的教材编写经验，以往所编教材多次被评为国家规划教材，并受到同行和学生好评。本教材的编写遵循专业基础课内容必需为先、够用为度、实用为主的原则，紧扣专业培养目标，注重理论联系实际，培养学生的职业道德、职业技能和分析问题、解决问题的能力。本教材的内容共分十章，每章分设若干小节，全面介绍了正常人体细胞、组织、器官、系统的基本形态、结构和功能方面的知识，可供老年服务与管理专业及医学相关专业院校使用，建议开设72学时左右，各院校可根据专业特点酌情安排。本教材具有如下特色：首先，教材体例新颖。为了突出能力本位、项目化教学这一职业院校课程改革的核心，本教材以老年护理中的解剖应用为内容主体，在教学实施中以任务为教学学习载体，每一章前均设置了学习目标和导入案例，其中导入案例以问题导入学习内容，内容中穿插知识卡片和二维码链接，内容结束后有小结、学习检测等。其次，教材体现了课程融合。本教材内容将人体解剖学、组织学与生理学相融合，依据专业特点，把人体结构与功能的相关知识地结合在一起。再次，内容选取科学、实用。从专业后续课程、学生工作和职业发展需要出发设计教材内容，从适度、够用、实用的原则出发精选、整合、重编教材内容，同时依据专业特点，增加老年人体结构和功能的内容。后，教材结构严谨，文字简洁。本教材编写层次分明、逻辑性强、重点突出，文字简明扼要，避免了长篇的理论阐释和晦涩的术语，同时配以大量图、表，便于学生理解和记忆。

医学教育国际化不断发展，要求越来越多的医学院校和专家学者加强对医学教育发展的认识，及时更新国际先进教育教学理念。《2019国际医学教育研究前沿报告》通过文本挖掘的*新技术，基于Web of Science数据库，全面梳理了2018年度的全球医学教育发展状态，并与2015～2017年的医学教育文献进行比对，追踪全球医学教育研究领域的发展变化；按照医学教育三个阶段分类，探讨院校教育、毕业后教育和继续教育研究进展及热点前沿；聚焦全球医学教育课程，分析医学教育课程研究版块的热点和发展趋势；构建医学教育学科专有的ESI统计排名。通过这样的平台与数据信息，以期能够帮助全球的医学教育研究者、工作者紧跟时代步伐，共促医学教育的长足发展。

《烧伤学名词》是全国科学技术名词审定委员会审定公布的烧伤学基本名词，内容包括：烧伤概论，烧伤早期处理与营养代谢，烧伤并发症，特殊类型烧伤，烧伤创面修复，烧伤康复与整形，烧伤麻醉，烧伤护理，烧烫伤实验动物模型9部分，共1123条。这些名词是科研、教学、生产、经营以及新闻出版等部门应遵照使用的烧伤学规范名 词。

内容介绍： 您了解家庭医学的起源吗？您知道家庭医学的九大原则吗？您听说过家庭医学作为一个学科有它独特的理论基础吗？家庭在健康中有什么作用？世界家庭医学之父麦克温尼的名著——《麦克温尼家庭医学》将解答您的疑惑，并以案例形式阐述医患沟通、以患者为中心的临床方法、健康促进和疾病预防等内容，还详细介绍了家庭医学原理在常见疾病中的运用以及诊所管理、家庭医学服务、教育和研究等方方面面的内容。 麦克温尼对家庭医学的发展有巨大的影响，他的著作影响了几代家庭医学及其他领域的科学家。这是值得每一位全科医师认真阅读的佳作！您将领略到麦克温尼60多年从事全科医生的经验，拓宽对家庭医学理念的认识，并有助于解答我们所面临的实际问题。相信您读完了之后会被它的魅力迷倒！