这些年，我们一直在思考如何在我校国际化背景下借鉴德国应用型人才培养的经验，结合国情与校情，开展项目教学，深化应用型人才的培养。岑岗老师自2003年担任教育信息技术学系系主任后，更是重点地考虑这方面的问题。2004年起，借鉴德国应用型人才培养模式，开展了开放型项目教学、开放型实验等一系列开放型实践教学活动，并于2008年形成 “四步曲”开放型实践教学模式。开放型实践教学体现了以学生为中心的理念， 为他们提供一个能够充分发挥自主性、创造性的学习环境，使学生从封闭式的学习环境中解脱出来，进而发挥其创造能力。由开放性实验项目、科技创新项目实践、学科竞赛实践和实践活动的成果获取“四步曲”构成的开放型实践教学，是一种适用于理工科高等院校应用型人才培养的实践教学模式。我们将继续进行实践探索，为学生提供更好的环境，为学校的发展和教育事业的发展作出我们应有的贡献。

本书是作者关于宁夏北干渠灌区多目标优化配水决策支持系统研究。书稿应用了大量的数据分析了宁夏北干渠灌区用水总量及用水控制的对系统配水决策，对宁夏节约用水政策的制定和节约用水方法的选用具有很大的参考价值。

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本书针对水利水电工程项目及其管理的特点，以国家现行水利水电工程建设标准、规范为依据，根据编者多年教学及工作实践，在吸取了国外工程项目管理理论与方法的同时，从我国实际情况出发，对我国水利水电工程项目管理理论与方法进行了大量研究和实践。全书分为理论篇和实践篇两部分，理论篇主要落脚于工程项目管理中的理论方法；实践篇则注重运用工程项目管理的基本知识解决水利水电工程实际问题。全书体例完整，图文并茂，具有较强的系统性、实用性和可操作性。

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工程地下水教材英文版，主要针对工程建设中地下水可能引起的工程地质问题与环境问题，以工程地下水降水为研究对象，对地下水水文参数计算、工程地下水井点降水方法、深基坑工程降水、地下水监测及水位变化引起的岩土工程问题等方面进行详细介绍，书中列举了部分降水实例，并介绍数值模拟在工程降水中的应用。可作为地质工程、岩土工程、土木工程防灾、水文学与水资源等专业的本科生、研究生双语教材，达到与国际接轨，提高学生专业英语的素质和应用能力。

王浩、雷晓辉、蒋云钟、陈进、王旭等*的《梯 级水库群面向生态的多目标综合调度关键技术》分为 5部分，共ll章。其中**章和第2章，综述了梯级水 库群优化调度以及生态调度的研究进展，并介绍了汉 江流域及汉江梯级水库群的概况；第3章至第6章对汉 江中下游水文条件变化进行分析，计算了汉江流域的 生态流量，并分析汉江中下游鱼类产卵繁殖控制指标 以及水华暴发控制指标；第7章和第8章介绍水库调度 的*优性原理，提出梯级水库群多目标优化调度模型 技术，包括快速降维动态规划算法、可行解搜索算法 以及多目标交换比量化分析方法；第9章和第lO章主 要提出湖北汉江梯级水库群的多目标优化调度方案， 并构建湖北汉江梯级水库群多目标调度系统平台；第 11章介绍主要创新点和成果。本书可供水文水资源、水库调度、水资源规划管 理等相关部门的科技工作者、管理人员以及大专院校 相关专业的师生参考。

本书结合我国水资源管理的需要与现状，依据近年来多项水资源优化配置及实时调度课题的研究成果，比较全面、系统地介绍了区域水资源高效利用及优化调度理论、方法和技术。　全书分为上下两篇共9章，前5章为上篇，主要以河南省渠村灌区为研究区域，详尽论述了农业水资源实时调度的理论、方法及数学模型，包括灌区水资源中长期来需水预报及优化调度、灌溉实时需水预报、预报误差实时修正、水资源实时调度模型与求解方法、实时动态渠系配水模型等，并将理论应用于渠村灌区实际，为灌区农业水资源调度科学化、实时化、现代化的实现提供理论及技术支撑。后4章为下篇，以辽宁朝阳市为例，结合城市水资源实时监控与管理系统建设、城市水务一体化管理以及水信息化管理系统建设中存在的主要问题和关键问题，以水资源的优化调度与科学管理为核心，建立集城市水资源系统模拟、实时评价、实时预报、实时管理、实时调度和供水安全与实时预警为一体的城市水资源实时调度与管理理论技术体系，进行城市水资源高效利用与管理的研究。　本书在内容上力求浅显易懂、实用易学，可作为高等院校水文水资源、农田水利、水务工程或其他相近专业的教材，也可供从事水资源管理工作的工程技术人员或相关领域的科研人员阅读参考。

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当前，用水方式转变和技术进步所带动的节水空间越来越有限，使得市场调节在水资源配置和调度中的作用越来越显*。秦长海、甘泓、贾玲、张小娟* 的《水资源定价理论与方法研究》针对我国水资源定价体系存在的问题，从理论探讨、方法总结、模型构建、实践应用等层面，开展了水资源定价理论与方法的研究和实证分析，对创新水资源定价理论、引导合理水价标准制定、促进水资源的优化配置和可持续利用具有借鉴作用。本书可作为水利科学、水资源规划与管理等领域规划设计及管理人员的参考用书，也可供高等院校相关专业的本科生、研究生及教师参考。