魔术游戏中的数学

　　基于项目学习的理论与实践，结合师范生的数学核心素养要求，以魔术游戏为载体，开发项目教学资源是有意义的。魔术游戏中的数学经多轮教学实践，使学生在真实的情境中经历观察、体验、探究、交流、感悟的过程，体会素养的发生、发展、深化与积淀。该研究总结凝练了以初等数学知识、原理为主，以扑克牌、数表、骰子等为道具设计的典型魔术游戏项目；提出了魔术项目设计的六环节：魔术示范-魔术揭秘-魔术拓展-数学素养-实践思考-发展评价；编写了促进数学核心素养落地的魔术教学案例。该著作的创新之处，首先，魔术、游戏与数学相结合形成研究的整体内容，基于读者的视觉和操作偏好，遵循教、学、做、创的思路编排内容，符合知、行、思的认知发展规律，凸显科学性；其次，魔术探究从形象到抽象、特殊到一般、猜想到推理、模型化到应用的过程，推动了思维的螺旋递进，增强了问题解决能力，有利于素养的养成。 该著作的读者对象主要是中小学数学教育工作者、数学爱好者、小学教育、初等教育与学前教育专业师生群体等。

　　胡英武 浙江武义人，金华职业技术学院副教授，本科学历，毕业于上海师范大学数学教育专业，南开大学应用数学硕士；从事高等职业教育、数学教育、小学教育与管理工作20余年，曾任小学教YU部副主任、数学教育专业主任。主要研究方向为：高等数学、数学建模、孤子、数学魔术、素养导向的数学项目学习等。发表论文十余篇；主持省级课题1项；主持校级课题2项；参与省自然科学基金项目1项（排名第三）；参与其它省级课题4项；参编教材1部；指导学生参加数学建模竞赛获全国二等奖2项，省一等奖3项。

第一章洗牌篇
第一节完美洗牌
第二节蒙日洗牌
第三节发一藏一洗牌
第四节挤奶洗牌
第五节反转洗牌
第二章基础篇
第一节9的秘密
第二节透视骰子
第三节读出你心
第四节心灵之约
第五节定位追踪
第六节数表探秘
第七节感应之手
第八节十全十美
第九节眼见为实
第三章进阶篇
第一节完美预言
第二节五牌读心
第三节完美对应
第四节周而复始
第五节排列探因
第六节一线生机
第七节随机匹配
第八节质数探秘
第四章教学案例篇
第一节翻转的奥秘
第二节失踪的正方形
第三节骰子的秘密
第四节你摆我来猜
第五节神奇的数表
第六节我们不一样
第七节9的倍数之旅
第八节心灵感应
参考文献