学龄期孤独症儿童综合干预

　　本书共分为十章，内容包括孤独症概况、学龄期孤独症儿童评估、孤独症儿童训练综合设计、循证治疗、情绪和行为问题解决、阿斯伯格综合征、家庭系统康复、社会支持、孤独症的预后以及学龄期孤独症儿童训练常见问题。本书面向孤独症诊断及干预从业人员、患儿家长及社会大众，传播权威的孤独症诊断及干预知识，分享有效实用的家庭训练技巧和方法，是一本具有理论性和实践性的论著。

　　汪鸿，女，博士，主任医师，硕士研究生导师，现任湖北省妇幼保健院儿童保健科主任、湖北省儿童发育行为中心办公室主任。2017年赴德国比勒菲尔德基督教医院进修发育行为儿科，中国妇幼保健协会儿童早期发展专业委员会委员、湖北省特殊儿童康复协会秘书长、湖北省残疾人康复协会精神残疾康复委员会孤独症和智障组副主任委员、湖北省特殊儿童康复协会应用行为分析专业委员会副主委、湖北省残疾人康复协会常务理事、湖北省优生优育协会理事等职务。

目录第一章孤独症概况/1 第一节认识孤独症/1 第二节孤独症的早期筛查/2 第三节孤独症的诊断/6 第四节孤独症的综合治疗/14 第五节孤独症的防治进展/16第二章学龄期孤独症儿童评估/20 第一节感知觉/22 第二节运动领域/29 第三节情绪管理/45 第四节执行能力/47 第五节兴趣行为/48 第六节社会交往/50 第七节言语沟通/52 第八节认知和学业/53第三章孤独症儿童训练综合设计/59 第一节核心目标/59 第二节视觉能力/62 第三节感觉统合/63 第四节生活自理/66 第五节言语构音/69 第六节交流技能训练/73 第七节学习障碍处理/75第四章循证治疗/79 第一节应用行为分析疗法/80 第二节关键反应训练法/87 第三节结构化教学法/90 第四节自然发展行为干预疗法/91 第五节人际关系发展干预疗法/93 第六节物理治疗/94 第七节药物治疗/94 第八节肠菌移植/102 第九节中医药治疗/104第五章情绪和行为问题解决/145 第一节焦虑/145 第二节抑郁/149 第三节易怒/153 第四节双相障碍/155 第五节自伤及伤人/160 第六节典型案例/164第六章阿斯伯格综合征/170 第一节概述/170 第二节临床表现/171 第三节诊断及鉴别诊断/173 第四节治疗/176第七章家庭系统康复/188 第一节心理调整/188 第二节家庭训练/189第八章社会支持/201 第一节孤独症儿童的生存困境/201 第二节医疗保障/202 第三节教育保障/204 第四节就业保障/205 第五节社区融合/207第九章孤独症的预后/211 第一节青春期问题/212 第二节孤独症儿童的发展目标/217 第三节孤独症预后的影响因素/222 第四节孤独症的改善结局/223第十章学龄期孤独症儿童训练常见问题/225 第一节如何正确解读学龄期孤独症儿童康复？/225 第二节造成孤独症的因素有哪些？/226 第三节孤独症儿童是性格孤僻吗?/228 第四节孤独症会遗传吗？/229 第五节孤独症儿童长大后能否成家立业？/230 第六节孤独症儿童多动怎么办？/231 第七节孤独症儿童的睡眠障碍怎么解决？/232 第八节孤独症儿童挑食怎么办？/233 第九节孤独症能治好吗？/234 第十节孤独症儿童是不是天才？/236 第十一节孤独症是精神病吗？/236