医学教育课程开发：六步法（第4版）

　　本书包括课程开发六步法的章节，更新了示例和问题，以引导贯彻不基于时间的原则。随后的章节涵盖了课程的维护和改进、传播以及大型项目的课程开发。附录呈现出根据六步法设计出完整课程的示例，该方法是新课程出版和传播的公认标准，并为医学教育工作者提供有意义的教育干预、奖励和职业发展的基础。附录还提供了有关资金、师资发展和课程资源的信息。旨在用于教师和其他内容专家，他们是各自学科的教育工作者，《医学教育课程开发》拓宽了视野，以更好地服务于广大专业和国际读者。

暂缺《医学教育课程开发：六步法（第4版）》作者简介

目录 原著导言1 第 1 章　概述：课程开发六步法7 第 2 章　步骤 1：问题识别与一般需求评估13 第 3 章　步骤 2：针对性需求评估31 第 4 章　步骤 3：目的与目标53 第 5 章　步骤 4：教育策略71 第 6 章　步骤 5：实施 111 第 7 章　步骤 6：评估与反馈134 第 8 章　课程的维护和改进183 第 9 章　推广200 第 10 章　大型项目的课程开发226 第 11 章　处理社区需求和健康公平的课程 254 附录 A　课程示例 292 跨学科医学主题：高价值医疗 293 赞比亚神经病学住院医师培训项目 300 肯尼迪·克里格课程：培训一线医生以改善行为、情绪和发育障碍儿童的医疗 308 附录 B　课程、教师发展及资金来源 316 中英文专业词汇对照329