积极心理学双元互动教学模式

　　本书以积极心理学课程的性质和价值取向为起点，探讨了大学积极心理学课程的目标、内容；分析了大学积极心理学教学的现状；阐述了积极心理学课程教学设计的教学模式基础、心理学基础和社会学基础；探索了积极心理学实践活动设计的要求与形式；讨论了积极心理学教学的组织与评价；详细分析了积极心理学教学中教师与学生的行为特征；列举了积极的感受、积极的特质以及积极的关系课例，提出了适合大学通识教育的积极心理学双元互动教学模式。

　　曾获中国心理卫生协会大学生心理健康教育专业委员会优秀著作二等奖，辽宁省高等教育学校心理健康教育优秀成果一等奖，辽宁省心理学会应用技术专业委员会重要贡献奖，辽宁省心理健康教育研究会第十二届年会优秀论文二等奖，辽宁省心理学会优秀论文三等奖。

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