我国是世界上最大的煤炭生产国和消费国，但也因此产生了严重的环境污染问题.煤的清洁燃烧是煤的洁净技术的重要组成部分，也是实现可持续发展，解决我国大气污染的主要措施，本书正是基于为解决这个迫切的问题而编写的.书中除了讨论我国的能源结构、大气环境及煤燃烧前的净化技术外，着重系统地介绍了煤燃烧中污染物的生成机理，以及在燃烧中及燃烧后烟气中各种脱硫、脱硝、除尘的技术及新一代高效低污染煤燃烧技术.全书引用了大量国内外的文献资料，并尽可能地介绍了当前国内外在煤清洁燃烧技术方面最新的开发应用成果.全书共分七章.第一章阐述我国的能源结构的特点;第二章介绍燃煤产生的环境问题;第三至六章分别叙述煤燃烧前的净化技术，煤燃烧中硫氧化物和氮氧化物的生成机理及控制其排放的技术，以及煤燃烧后的除尘技术;第七章介绍新一代高效低污染煤燃烧技术.本书可供火力发电、锅炉设计和制造、煤炭、冶金、化工和环保部门的研究、设计、工程技术和管理人员参考，亦可作为高等院校热能工程、环境保护、火力发电等专业师生的教学用书.

中国科学院科学出版基金资助出版 国家自然科学基金委员会资助出版。本书强调化学图论的实用性，尽可能对介绍的方法给出实例，同时以不同形式给出它们的可运行程序和源程序。

《中等专业学校教材：高分子化学及工艺学》除绪论外共九章，包括自由基型聚合反应、自由基型共聚合反应、离子型聚合反应、配位型聚合反应及开环聚合反应、缩聚反应与逐步加聚反应、高聚物的化学反应、高聚物的结构与物理性能、高分子溶液及高聚物的分子量测定、高聚物的合成工艺、高聚物的加工工艺。每章后编排有介绍本学科前沿知识的“知识窗”栏目。《中等专业学校教材：高分子化学及工艺学》为中等专业学校有机化工专业、化学工艺专业、精细化工专业的高分子化学及工艺学课程教材，也可作为其他中等职业学校同类或相关课程的教材，并可供从事高分子合成及加工的生产、技术人员参考。

《化工设备》是根据原化学工业部1997年12月批准颁发的《化工检修钳工》工种教学计划和教学大纲要求编写的，此教材系化工检修钳工工种的专业课教材之一，其内容包括：薄壁容器及附件、高压容器、换热器、塔设备、反应釜及化工设备的腐蚀与防护等。

《水泥厂工艺设计概论》经高等学校无机非金属材料类教材编审委员会审定为无机非金属材料和硅酸盐工程专业的教学用书。《水泥厂工艺设计概论》以工艺设计为重点，内容包括：工艺设计的原则、程序和工艺平衡计算；生产车间工艺流程的选择、工艺设备选型及工艺布置；生产车间工艺设计等。同时，对工艺设计所需的其它专业知识（土建、电气、环境保护、卫生工程和技术经济等）也作了简要的介绍。《水泥厂工艺设计概论》还可作为大、中专教材，并可供有关工程技术人员参考。

本书是面向21世纪课程教材，填补了我国化学专业英语教材的空白。全书共九章：量子理论、原子、双原子分子、对称性与群论、多原子分子、共轭分子、过渡金属化合物、簇合物和团簇、固体。本书体系完整，层次分明，逻辑性强，文字流畅，内容先进。可作为理科化学各专业结构化学英语教材，也可供师范院校和工科院校有关专业参考使用。

本书详细而具体地阐述了在石油化工工艺装置工程设计中，工艺及系统两个专业的设计人员必须了解和掌握的基础理论和实际技术。全书共列举了800多个问题，以问答的形式进行了详尽和准确的解答。书中力求讲清基本道理与基础理论，介绍工程实际中的设计技术，内容丰富，阐理清楚，实用性强。 本书既可作为石化工艺及系统设计人员的培训教材，同时又可作为设计人员的常用参考书。

本书的主要内容有塑料热氧老化与防老化、塑料光氧老化与防老化、添加剂加入及塑料防老化评价方法、防老化塑料制品应用举例等。

编辑推荐：本书系统介绍了乙烯装置技术，内容包括制取乙烯和副产品的主要流程及方法，裂解原料及其特性，裂解和分离的基本原理和有关操作参数，裂解气的急冷、压缩、酸性气体的脱除，裂解气的干燥和分离，乙炔和丙炔加氢，乙烯和丙烯制冷，乙烯产品贮存，公用工程与自控，火炬系统和泄放气的回收。本书不仅介绍了制取乙烯的不同工艺路线、新技术、节能增产措施、主要机械和设备的特性及其工艺参数，而且阐述了裂解炉的辐射段和对流段及其热效率，压缩机的压缩功，塔和火炬系统等的设计计算方法，并提供了塔逐板计算数据。本书可供石油化工行业的工厂技术人员以及设计、科研、规划工作者使用，也可供有关大专院校师生参考。

本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部“九五”重点教材。///本书对生物医学传感器的原理及应用作了系统介绍。全书共分9章。前三章介绍了生物医学传感器的特点及技术基础以及传感器敏感材料。其余6章分别介绍了物理传感器、化学传感器、生物传感器及其应用以及生物医学测量系统、传感器的集成化和微系统技术。///本书可作为高等院校生物医学工程专业及相关专业的教材或教学参考书，也可供有关工程技术和医务工作者参考。