此生为志趣而来：给青少年的生涯规划建议

　　每个生命都充满诸多不确定性及无限可能性，这正是青少年需要进行生涯规划的 重要原因。本书以兴趣为出发点，构建“兴 趣、志趣、学业、专业、职业、事业、志业”生涯规划路径，注重个体生命的“适性扬才”及自我实现，强化学习为个体发展提供可能性选择的生涯规划功能，让更多青少年明白为什么学、为谁而学、如何持续性学等生涯规划常识，帮助更多青少年成人、成才、成事。

　　赵坡，中学化学教师，深圳市教科研专家工作室主持人，深圳市首届名班主任工作室主持人，深圳市优秀教师，深圳市优秀中考命题老师，深圳市高考工作先进个人，《班主任》《新班主任》《班主任之友》《中国教师报》等报刊封面人物。发表200余篇文章，出版《做“有问题”的班主任》等11本教育专著，其中多本专著被评选为“影响中国教师的100本书”及“全国中小学图书馆推荐馆藏书 目”，入选《中国著名班主任德育思想录》一书。

第一章  生涯是什么？
一、时间维度  /003
二、幸福维度  /005
三、生活维度  /008
四、生存维度  /011
五、事业维度  /014
六、变化维度  /017
第二章  这样的生涯理想吗？
一、有所爱好  /023
二、有所探索  /026
三、有所感动  /029
四、有所满足  /032
第三章  生涯教育做什么？   
一、拯救自我  /037
二、发现自我  /040
三、探索自我  /043
四、创造自我  /046
第四章  “三成”是什么？  
一、成人为叶  /051
二、成才为干  /055
三、成事为根  /061
四、“三成”关系  /067
第五章  “三成”怎么做？  
一、关键事件  /075
二、觉察信念  /078
三、青春自画  /081
四、注重修为  /084
五、发现天赋  /090
六、培养兴趣  /096
七、寻找志趣  /099
八、争做匠人  /102
九、适性扬才  /106
十、职业畅想  /109
十一、积极担当   /112
第六章  如何填报新高考志愿？ 
一、选地方 /119
二、选大学 /121
三、选专业 /123
四、选什么 /126
第七章  核心阶段的生涯规划
一、幼儿阶段  /133
二、小学阶段  /137
三、初中阶段  /140
四、高中阶段  /144
五、大学阶段  /148
六、工作之时  /151
第八章  过来人的启示有哪些？ 
一、禾下乘凉梦   /157
二、埋名三十年   /159
三、精灵李子柒   /162
四、南瓜在池塘   /164
五、快递与诗词   /167
六、从花甲起步   /170
七、浪子终回头   /172
八、我的教育路   /176
第九章  理想的生涯怕什么？
一、北斗七星  /181
二、懒到饿死  /184
三、蜻蜓点水  /187
四、天之亡我  /189
五、舍得之间  /193
六、身心曲线  /196
后记：此生为志趣而来 /201