书籍详情
寸草集（全二册）
作者：安永兴 著
出版社：新华出版社
出版时间：2024-09-01
ISBN：9787516669440
定价：¥98.00
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内容简介
本书是一部文学作品集，共分上下二册，六个部分。“鲁迅研究”部分对中学语文教材中选用的鲁迅作品进行详细的讲解，多篇论文被列入语文教学参考书目；“教育教学”部分对国学、红学、素质教育、语文教学改革提出了独到见解；“格律诗词”部分以格律诗的形式对经典人物或事件进行了高度的艺术性概括，后附诗解，阐释创作思路和用韵说明，遵从格律而不拘执，诗以解经，读如行云流水；“散文随笔”部分明白晓畅，感情真挚，催人泪下；“名作赏析”部分对古今中外的名家名篇进行了或悲愤、或深情、或慨叹、或学术的阐释，于条分缕析中见真情、显功力；“问题探讨”部分视角独到，持之有故，言之有理，兼具学术与教学参考价值。书中还以大量篇幅抒发了作者对于亲情、友情、师生情、同窗情以及大自然、动物的歌颂，具有相当的可读性。
作者简介
安永兴，男，汉族，1944年出生于北京，毕业于北京师范大学中文系。中国鲁迅研究学会会员。1980年起在《中国现代文学研究丛刊》《鲁迅研究》《中学语文教学》《语文教学通讯》等国家核心级期刊杂志发表论文数十篇，出版有《中学鲁迅作品讲解》《鲁迅作品的教学与研究》《红楼今咏》等专著。
目录
目录Contents
鲁迅研究
谈《药》的结尾00
国民性与阿Q00
怎样评价阿Q的“革命”与“不准革命”——读《阿Q正传》
第七、八章0
《故乡》的思想和艺术特色0
哀人生之隔膜——谈《故乡》的主题0
封建末世底层知识分子的命运——读《孔乙己》0
礼教吃人——谈《祝福》的主题 0
阶级分析方法与《祝福》研究0
应该正确运用阶级分析的方法——谈《祝福》中的鲁四老爷形象0
对《应该正确运用阶级分析的方法》一文的补充0
谈《一件小事》的主人公0
《狂人日记》的象征手法0
《狂人日记》二题0
呼唤婚姻自由的心声——读《论雷峰塔的倒掉》0
“文章合为时而著”——重读《文学和出汗》0
“闭关”“送去”和“拿来”——读《拿来主义》0
《呐喊》《彷徨》创作经验的总结——读《答北斗杂志社问》0
人生识字胡涂始
关于三味书屋和先生的评价
民族脊梁的颂歌——读《中国人失掉自信力了吗》
怎样认识鲁迅的弃医从文——读《藤野先生》札记
鲁迅的《自题小像》
鲁迅的《无题》诗
鲁迅的《湘灵歌》
《哀范君三章》浅析
“大风吹雪盈空际”——读鲁迅散文诗《雪》
百年第一的七律——读鲁迅《亥年残秋偶作》
鲁迅和他批评过的几位现代文化名人
学习鲁迅的爱国主义精神——2000年10月25日在北京电业中学的演说
关于鲁迅评价问题
正确认识鲁迅在中国文学史上的地位
教育教学
谈高考试题和语文教学
走向文学名著——语文教学改革刍议
语文课程改革的几个问题
“高山仰止”——试论鲁迅作品在中学语文教学中的历史地位
充分认识鲁迅作品在中学语文教学中的重要作用
鲁迅作品教学的几个问题
高中语文教材中的鲁迅杂文及其教学
走向鲁迅的初级阶段——对中学鲁迅作品教学的一些思考
素质教育管窥——从几个升学考试的事例谈起
素质教育是一面旗帜
语文教学——海阔天空
格律诗词
缅怀先考（二首）00
缅怀先妣00
月季00
五绝观猫听雨00
谶语00
窗外00
呈杨占升先生00
呈杨庆蕙、黄海舟二位先生0
赠邱季端同学0
海滨同窗聚会0
北师大—烟台—未来0
环谷园忆旧0
七绝赠友人0
七律赠沈君0
七绝悼袁君0
无题0
七绝0
七绝0
七绝0
绿园0
春潮（二首）0
香山月季0
七绝呈宋肖平先生0
呈肖凤、林非二位先生0
赠左欣茂同学0
观荷0
抗日名将张灵甫0
小女观父0
游西山大觉寺0
七绝游京东黄松峪0
七绝游日月潭0
咏荆轲0
敬贺耿寒莉先生九十华诞0
呈陈仲强先生 0
普洱陈茶0
赠刘向明君0
赠严大成兄0
七绝赠吴世良君0
七绝赠玉明0
颐和园春雪0
女排夺冠0
自况0
散文随笔
过河0
“鍚荼壼”和“锡茶壺”0
飘香犹记玉兰花——广播室的如歌岁月0
如坐春风如饮醇醪——亲聆老校长的三次教诲0
怀念俞敏先生0
学为人师行为世范——记忆中的启功先生0
烛光0
甲子一科0
呼唤0
飞雪寄语0
香港掠影
花莲行
关山夕照
虎亦有道——收视偶记
雄鸡一唱天下白——回首“丙申事件”
旅日简记
名作赏析
屈原——伟大的爱国者形象
《红楼梦》与玉精神
《红楼梦》中的几支曲子
郁达夫及其《故都的秋》
光明的颂歌——读《小橘灯》
大潮中的一朵浪花——读《夜走灵官峡》
天堂梦——读《哥尔斯密的朋友再度出洋》
二月河的《雍正皇帝》
问题探讨
对文学典型问题的回顾与思考
胡适与新红学
曹雪芹是《红楼梦》的唯一作者
功夫在书外
“国学热”中的冷思考
道德的力量
传统道德的继承问题
“菩提本无树”俗解
浅谈格律诗欣赏
格律从古韵脚通今
翩然京华一书生——安永兴印象李永祥
默默独行——一个读书人的世界严大成
思源·感恩安稳
鲁迅研究
谈《药》的结尾00
国民性与阿Q00
怎样评价阿Q的“革命”与“不准革命”——读《阿Q正传》
第七、八章0
《故乡》的思想和艺术特色0
哀人生之隔膜——谈《故乡》的主题0
封建末世底层知识分子的命运——读《孔乙己》0
礼教吃人——谈《祝福》的主题 0
阶级分析方法与《祝福》研究0
应该正确运用阶级分析的方法——谈《祝福》中的鲁四老爷形象0
对《应该正确运用阶级分析的方法》一文的补充0
谈《一件小事》的主人公0
《狂人日记》的象征手法0
《狂人日记》二题0
呼唤婚姻自由的心声——读《论雷峰塔的倒掉》0
“文章合为时而著”——重读《文学和出汗》0
“闭关”“送去”和“拿来”——读《拿来主义》0
《呐喊》《彷徨》创作经验的总结——读《答北斗杂志社问》0
人生识字胡涂始
关于三味书屋和先生的评价
民族脊梁的颂歌——读《中国人失掉自信力了吗》
怎样认识鲁迅的弃医从文——读《藤野先生》札记
鲁迅的《自题小像》
鲁迅的《无题》诗
鲁迅的《湘灵歌》
《哀范君三章》浅析
“大风吹雪盈空际”——读鲁迅散文诗《雪》
百年第一的七律——读鲁迅《亥年残秋偶作》
鲁迅和他批评过的几位现代文化名人
学习鲁迅的爱国主义精神——2000年10月25日在北京电业中学的演说
关于鲁迅评价问题
正确认识鲁迅在中国文学史上的地位
教育教学
谈高考试题和语文教学
走向文学名著——语文教学改革刍议
语文课程改革的几个问题
“高山仰止”——试论鲁迅作品在中学语文教学中的历史地位
充分认识鲁迅作品在中学语文教学中的重要作用
鲁迅作品教学的几个问题
高中语文教材中的鲁迅杂文及其教学
走向鲁迅的初级阶段——对中学鲁迅作品教学的一些思考
素质教育管窥——从几个升学考试的事例谈起
素质教育是一面旗帜
语文教学——海阔天空
格律诗词
缅怀先考（二首）00
缅怀先妣00
月季00
五绝观猫听雨00
谶语00
窗外00
呈杨占升先生00
呈杨庆蕙、黄海舟二位先生0
赠邱季端同学0
海滨同窗聚会0
北师大—烟台—未来0
环谷园忆旧0
七绝赠友人0
七律赠沈君0
七绝悼袁君0
无题0
七绝0
七绝0
七绝0
绿园0
春潮（二首）0
香山月季0
七绝呈宋肖平先生0
呈肖凤、林非二位先生0
赠左欣茂同学0
观荷0
抗日名将张灵甫0
小女观父0
游西山大觉寺0
七绝游京东黄松峪0
七绝游日月潭0
咏荆轲0
敬贺耿寒莉先生九十华诞0
呈陈仲强先生 0
普洱陈茶0
赠刘向明君0
赠严大成兄0
七绝赠吴世良君0
七绝赠玉明0
颐和园春雪0
女排夺冠0
自况0
散文随笔
过河0
“鍚荼壼”和“锡茶壺”0
飘香犹记玉兰花——广播室的如歌岁月0
如坐春风如饮醇醪——亲聆老校长的三次教诲0
怀念俞敏先生0
学为人师行为世范——记忆中的启功先生0
烛光0
甲子一科0
呼唤0
飞雪寄语0
香港掠影
花莲行
关山夕照
虎亦有道——收视偶记
雄鸡一唱天下白——回首“丙申事件”
旅日简记
名作赏析
屈原——伟大的爱国者形象
《红楼梦》与玉精神
《红楼梦》中的几支曲子
郁达夫及其《故都的秋》
光明的颂歌——读《小橘灯》
大潮中的一朵浪花——读《夜走灵官峡》
天堂梦——读《哥尔斯密的朋友再度出洋》
二月河的《雍正皇帝》
问题探讨
对文学典型问题的回顾与思考
胡适与新红学
曹雪芹是《红楼梦》的唯一作者
功夫在书外
“国学热”中的冷思考
道德的力量
传统道德的继承问题
“菩提本无树”俗解
浅谈格律诗欣赏
格律从古韵脚通今
翩然京华一书生——安永兴印象李永祥
默默独行——一个读书人的世界严大成
思源·感恩安稳
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