农林高校教师发展中心建设

　　本书在对当前大学教师发展背景及相关理论进行梳理的基础上，充分考虑农林高校教师队伍建设实际需求，对全国农林高校教师发展中心建设情况进行调研分析。 章拟从理论方面，梳理教师发展的起源与历程。第二章从发展现状、 理念、定位与职能、组织机构与团队建设、运行机制等方面，分析目前农林高校教师发展中心建设及工作开展情况。第三章以吉林农业大学教师教学发展中心实践探索为例，呈现学校层面的教师发展整体解决方案，针对当前高等教育形势和大学教师发展进程、农林高校特点，对新农科背景下教师发展和国外经验本土化进行探讨，并提出可持续发展建议。第四章以吉林农业大学教师发展工作实际开展过程中的案例，呈现吉林农业大学教师发展的实践探索。

暂缺《农林高校教师发展中心建设》作者简介

前言
章 理论篇——高校教师发展起源与发展历程
节 教师发展的起源
第二节 国外教师发展历史演变
第三节 我国教师发展的历史脉络
第四节 我国教师发展的研究趋势
第二章 现状篇——农林高校教师发展中心建设与发展
节 吉林省高校教师发展中心现状
第二节 农林高校教师发展中心概况
第三节 农林类高校教师发展中心典型案例
第四节 我国教师发展中心的特征
第五节 外教师发展中心经验借鉴
第三章 实践篇——吉林农业大学教师教学发展中心实践探索
节 “三向四维两化”教师发展中心顶层设计
第二节 “自我导向型”教师教学发展模式
第三节 “层级递进、多元协同”教师培训工作体系
第四节 “多维一体”教师发展支持保障体系
第五节 “成果导向”教学评价体系
第六节 教师发展特色项目
第七节 新农科建设与农林高校教师发展建议
第八节 国外教师发展经验本土化思考
第四章 案例展示
节 教学设计案例
第二节 在线教学案例
第三节 教学质量调查案例
第四节 教师发展交流案例