C语言程序设计项目化教程

　　\"本教材以提高学生实际动手操作能力、解决问题能力和未来就业竞争力为出发点，理论与实践相结合，科学合理、深入浅出地设置教材内容，本书以项目式任务贯穿整个教学过程，共分为9个项目，每个教学模块都有针对性地设计任务，根据项目需求进行知识讲解，由浅入深地逐步补充和完善程序设计。主要内容包括C语言基础、数据描述与算法、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组程序设计、函数程序设计、指针程序设计、结构体和其他结构类型、文件等。书中特别设置了计算机等级考试二级C语言的考试真题、重难点解析。本书可作为相关专业C语言课程的教材，也可以作为全国计算机等级考试参考书，还可供自学者参考。\"

　　任剑岚，2004年参加工作，2009年同济大学软件工程硕士毕业，高职副教授。编写教材《C语言程序设计》《计算机应用基础》《办公软件应用》《办公自动化案例教程实训指导（windows7+office2020）》等，参与省教学改革重点项目《基于校企合作“网络空间安全专业”人才培养方案的研究与实践》，省教育科学规划课题《基于大数据支撑下高职大学生“校园贷”风险教育与防范机制探究――以江西交通职业技术学院为例》。

项目一 C语言基础知识
任务1.1 认识C语言
1.1.1 C语言框架结构
1.1.2 C语言程序组成要素
任务1.2 准备开发环境
1.2.1 C语言程序开发运行过程
1.2.2 C语言程序开发环境
项目二 顺序结构设计
任务2.1 编程前的思考——算法
2.1.1 算法的概念
2.1.2 算法的特性
2.1.3 算法的表示
2.1.4 结构化程序设计原则
任务2.2 寻找编程的核心——数据
2.2.1 基本数据类型
2.2.2 数据类型的转换
2.2.3 常量
2.2.4 变量
任务2.3 搭建程序的构件——运算符和表达式
2.3.1 算术运算符及表达式
2.3.2 赋值运算符及表达式
2.3.3 关系运算符及表达式
2.3.4 逻辑运算符及表达式
2.3.5 位运算符及表达式
2.3.7 逗号运算符及表达式
2.3.8 sizeof运算符
2.3.9 运算符的优先级
任务2.4 学生成绩的输入输出——顺序结构
2.4.1 顺序结构概述
2.4.2 格式化输入输出函数
2.4.3 字符输入输出函数
顷目三 选择结构设计
任务3.1 学生综合素质评价系统成绩录人校验
3.1.1 单分支if语句
3.1.2 双分支if语句
3.1.3 多分支if语句
3.1.4 if语句嵌套
任务3.2 学生综合素质评价系统等级制成绩输出
项目四 循环结构设计
任务4.1 学生综合素质评价系统学生成绩计算
4.1.1 while循环语句
4.1.2 do—while循环语句
4.1.3 for循环语句
4.1.4 循环结构控制语句
任务4.2 学生综合素质评价系统学生成绩汇总
项目五 数组
任务5.1 学生综合素质评价系统成绩排序
5.1.1 一维数组的定义
5.1.2 一维数组的初始化
5.1.3 一维数组的引用