深度学习视域下健康行为素养培育的体育课堂教学实践

　　本书以深入分析体育教学发展前景为基础，从核心素养培养的角度对我国体育教学工作组织与管理的具体内容进行了探讨，体现了科学性、系统性与时代性。在理清深度学习与体育健康行为素养关系下，重点进行学科教学知识的整合联系，建构知识体系，培养学生思辨力，创设有效的情境，引导学生深入体验，使得学习者从表层学习走向深度学习，促进学生体育健康行为素养的培育，来提升教学方式与方法，驱动学生学习，引导学生深度参与学习之中，能灵活地运用分析、综合、评价、创造等高阶思维进行健康行为知识的学习。本书适合从事学校体育教学与管理的人士阅读与参考。

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绪论
节 研究缘起
第二节 文献综述
第三节 研究设计
章 核心素养视域下体育健康行为素养培育
节 新时代下发展学生核心素养的背景
第二节 从核心素养到学科核心素养
第三节 体育学科中健康行为素养价值内涵
第二章 深度学习理论与体育健康行为素养培育
节 深度学习理论在学科教学的价值运用
第二节 深度学习理论与健康行为素养培育的关系
第三节 健康行为素养下的深度学习关注领域
第四节 深度学习理论下学习方式的多元转变
第三章 深度学习下体育健康行为素养的教学设计
节 健康行为素养培育下学习目标制定
第二节 体育健康理论知识的内容体系建构（案例）结构化
第三节 健康行为素养下理论课课型的转变
第四章 深度学习下健康行为素养的教学实施
节 基于学情的健康行为素养培育方略
第二节 深度学习视域下健康行为素养培育策略
第三节 不同内容下体育实践课中健康行为素养培育方略
第四节 不同内容下体育健康课中健康行为素养培育方略
第五节 基于情境化创设健康行为素养的培育策略
第五章 深度学习下健康行为素养的教学评价
节 健康行为素养评价体系构建原则
第二节 健康行为素养评价体系的构建方略
第三节 健康行为素养评价体系的实践操作
后记