青龙之光：教学视野下的青浦人文精神解读

暂缺《青龙之光：教学视野下的青浦人文精神解读》简介

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人文青浦解读
任性潇洒闾阎之侠——《山月轩记》解读（李金财 撰）
百善孝为先——《归来堂记》解读（付宏莹 撰）
君子务本 本立而道生——《知本堂记》解读（陈几重 撰）
心安之处是吾乡——《一枝安记》解读（陶芳琴 撰）
尊孝兴义 儒雅成风——《建钟亭修塔记》解读（陶芳琴 撰）
士不可以不弘毅——《慧日寺记》解读（陶芳琴 撰）
业无高卑志当坚——《重建宣妙寺碑记》解读（王志江 撰）
一语天然万古新——《思堂记》解读（孙萃 撰）
诚则明矣 名则诚矣——《明诚斋记》解读（孙萃 撰）
一蓑烟雨任平生——《福田寺塔院记》解读（向明雄 撰）
君子之交淡如水——《雪竹轩记》解读（宁英娟 撰）
丹青难写是精神——《古斋记》解读（张青玮 撰）
上善若水 厚德载物——《厚堂记》解读（张青玮 撰）
行到水穷处 坐看云起时——《三味轩记》解读（张青玮 撰）
读雨听风问自然——《野亭记》解读（张青玮 撰）
乘天地之正 御六气之辩——《普光王寺记》解读（陈燕 撰）
古来青史谁不见 今见功名胜古人——《南轩记并铭》解读（杜虹 撰）
别裁伪体亲风雅 转益多思是汝师——《栖云楼记》解读（简振雷 撰）
形骸尽我有 不复为物役——《笼鸟记》解读（简振雷 撰）
美不自美 因人而彰——《芗林记》解读（杜虹 撰）
纷乱中的秉持——《归来堂记》解读（陈几重 撰）
教化比雨露 名法方风霜——《重修学记》解读（彭艳萍 撰）
先生之风 山高水长——《雪竹轩记》解读（程涵悦 撰）
青浦课堂再现
安于雅、乐于书、做君子——《安雅斋记》原文、教学设计、课堂实录（东湖中学 陈几重）
追先人足迹 慕君子之交——《雪竹轩记》原文、教学设计、课堂实录（青浦实验中学 宁英娟）
诗缘情而绮靡 赋体物而浏亮——《厚堂记》原文、教学设计、课堂实录（青浦二中 张青玮）
许宏愿薪火相传 事竟成光耀千古——《重建宣妙讲寺碑记》原文、教学设计、课堂实录（华新中学 马喜增）
笼鸟的悲叹——《笼鸟记》原文、课堂实录（复旦五浦汇实验学校 刘尧）
“青浦传统节日文化特色探究”教学设计（东湖中学 陈几重）
领略耕读文化 浸润君子人格——朱家角课植园文化行走侧记（毓秀学校 陶芳琴）
今昔青浦
泖塔游记（珠溪中学 向明雄）
华亭鹤唳不如归去（青浦实验中学 宁英娟）
我眼中的曹揆美老师——读《青浦望族》，念与曹揆美老师相处的日子（华新中学 马喜增）
遥远的慈门寺（复旦附中青浦分校 简振雷）
青龙镇上海早期城市文化研究（钱周天 宋思帆）
青浦历代疫情考（复旦附中青浦分校 简振雷）
“看·荐”三色练塘——毓秀学校“里仁”中队练塘研学心得（毓秀学校 陶芳琴）
青浦的月明星稀（朱家角中学2021届（7）班 赵佳俊）
忆“双抢”（青浦区大盈友爱社区 倪祥初）
小镇庙与园（复旦五浦汇实验学校 程涵悦）
（代跋）事非经过不知难（简振雷）