家庭社会资本与教育获得研究

　　本书为 社科基金后期资助项目成果。家庭作为重要的社会单元，家庭社会资本对子女的教育获得产生重要影响。本书分上下两篇，上篇分析了家庭社会资本介入教育的制度及文化基础，探讨家庭社会资本对城乡儿童教育获得的影响；下篇总结中 庭社会资本的结构和特征，探讨代际闭合、社会网络、教育期望、家庭义务感与教育获得的关系，提出家庭社会资本代际传递路径等对教育获得的影响。本书适合社会学、教育学等学科师生以及广大的教育工作者和中小学生家长阅读。

　　吴新慧，南京大学社会学博士，杭州电子科技大学硕士生导师。浙江省中青年学科带头人，浙江省151人才工程第三层次培养人员。主持完成 社科基金项目2项， 社科基金项目2项，在《青年研究》、《学习与探索》等杂志发表论文多篇。

绪论
节 问题缘起
第二节 研究问题与核心概念
第三节 研究方法与研究意义
章 教育领域中的社会资本理论
节 科尔曼和布迪厄社会资本概念
第二节 科尔曼社会资本理论
第三节 布迪厄社会资本理论
第四节 社会资本理论整合研究
第二章 家庭社会资本代际传递的几个议题
节 教育再生产与移民悖论
第二节 家长参与、代际闭合与教育获得
第三节 社会网络与教育获得的关联
第四节 家庭社会资本代际转移机制
第三章 家庭社会资本介入教育的制度基础
节 教育分流制度的安排与实践
第二节 市场化与教育体制变革
第三节 涉农教育政策调整与发展
第四节 中 庭社会资本的政策特殊性
第四章 家庭社会资本介入教育的文化基础
节 家庭社会资本介入教育的文化与心理基础
第二节 家庭社会资本介入教育：教育选择
第三节 家庭社会资本介入教育：家长参与
第五章 社会闭合与教育获得
节 家长参与、代际闭合城乡比较
第二节 家长参与、代际闭合与学业状况
第三节 家长学业参与“负向选择”检验
第六章 社会网络与教育获得
节 城乡家庭社会网络比较
第二节 社会网络与学业状况
第三节 社会网络与教育分流
第七章 家庭社会资本代际传递路径分析
节 城乡家庭教育期望、家庭义务感比较
第二节 社会闭合与教育期望、家庭义务感
第三节 社会网络与教育期望、家庭义务感
第八章 中 庭社会资本代际传递
节 中 庭社会资本结构及代际传递
第二节 中 庭社会资本影响教育获得的机制
第三节 中 庭社会资本提升路径
附录1 浙江青少年教育发展调查(学生卷)
附录2 浙江青少年教育发展调查(家长卷)
主要参考文献
索引
后记