《中庸》的智慧

　　中国这一百多年以来，开始学德、日，后来学英、法、美，后来又学德、意，今天又要学苏俄。西方的，我们都学遍了，但也都碰壁了。要学的学不到，要打倒的，自己五千年的文化、历史、政治、社会的深厚传统，急切又是打不倒。这是近代中国最大的苦痛，也是最大的迷惘。今天以后，或许可以“迷途知返”了。所有学人家的路都走完了，回过头来再认识一下自己吧！

暂缺《《中庸》的智慧》作者简介

上篇 育儿女、正家风:中庸的教育智慧

一中庸给我们指明了教育的方向

二中庸教育我们如何控制情绪

三中庸要求我们应该多一些敬畏生命的教育

四中庸要求君子遵道而行

五中庸教家长如何陪伴孩子度过青春期

六中庸教育我们“大德者必受命”

七中庸指引我们如何坚守与人为善这个传统观念

八学习中庸后，资质平平者也可以有所建树

九中庸教会我们如何实现“知识一文化一智慧”的融通

十中庸教育我们如何心平气和地引导孩子

十一中庸教育我们如何知仁、知义、知礼

十二中庸为什么要强调家庭责任的重要性

中篇 知礼仪、讲诚信:中庸的社会智慧

一中庸关于礼仪教育的论述

二中庸关于诚信的论述

三中庸为什么强调“至诚之道”

四中庸教育我们如何识民心

五中庸“隐恶而扬善”的教化意义

六中庸为什么说“君子中庸，小人反中庸”

七中庸强调“择善而固执”有什么深刻含义

八中庸为什么强调“凡事预则立，不预则废”

九 极高明而道中庸

十千万不能背离圣人孔子关于教育的常识

十一善政得民财 善教得民心

十二社会风气与培养人才的关系

下篇 致中和、万物育:中庸的治国智慧

一中庸关于家国情怀的经典论述

二中庸“小德川流，大德敦化”有什么教育意义

三中庸“车同轨、书同文、行同伦”的历史先进性

四中庸方法论关于德治与法治的理性思考

五中和位育是一种价值观念

六中国传统社会的士大夫精神

七中华文化的道德修养

八铸牢中华民族共同体意识

九让青少年远离游戏伤害

十乡村振兴要提高人民群众的公德意识和文化素养

十一“民主为民、科技向善”是中华民族为世界贡献的智慧

十二中华文化对世界文化的贡献

附录《中庸》全文

后记